“双一流”建设背景下高校图书馆阅读推广服务研究∗

杨 错,侯雪莲,蒋若冰

(沈阳药科大学图书馆,辽宁 本溪 117004)

2022 年,党的二十大报告提出了全面推动“双一流”建设,实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑的总体要求[1]。 高校图书馆作为高校学科建设、人才培养的重要信息服务中心,以及校园文化与社会文化建设的重要基地,肩负着面向大学生开展阅读推广工作的责任与使命[2]。 在“双一流”建设背景下,我国高校图书馆应顺势而为,努力创新阅读推广服务方式,提升馆员服务能力,充分发挥自身在高校“双一流”建设中的重要作用。

1 高校图书馆构建阅读推广工作体系的必要性

高校图书馆既是高校的信息服务中心,也是高校的文化素养教育机构,其通过开展内容丰富、形式多样的阅读推广服务,创新高校的人才培养模式,提升师生的文化素养和人文情怀[3],增强大学生的学习、科研内驱力。 “双一流”建设背景下,高校图书馆应构建完善的阅读推广服务体系,合理规划服务内容,积极开展阅读推广活动,不断创新阅读推广服务形式,推动高校学科发展的新常态、新模式、新境界。

1.1 阅读推广服务体系建设

高校图书馆阅读推广的本质是对其馆藏资源、学科信息和服务的推广[4]。 目前,部分“双一流”建设高校的图书馆已构建“阅读推广+”工作体系,将阅读推广作为系统工程建设内容融入各项业务工作。

1.1.1 “阅读推广+资源建设”。 资源建设既是高校图书馆的内涵建设内容,也是高校图书馆开展业务工作的基础。 高校图书馆通过多种渠道不断加大对馆藏特色资源的宣传利用力度,开展荐读书目、名人荐书、专题书展等荐读类活动,以及阅读分享、阅读交流等类型的阅读推广活动,以提升读者的逻辑思维能力,引导读者进行“深阅读”。 另外,高校图书馆还通过多种渠道收集读者在参与阅读推广活动过程中提供的反馈信息,不断完善馆藏资源建设方案,为高校的“双一流”建设提供充足的信息资源保障。

1.1.2 “阅读推广+学科服务”。 “双一流”建设要求高校图书馆围绕一流学科开展信息情报收集、分析工作,为高校科研决策部门等提供学科发展态势分析、竞争力分析服务,为人事及人才培养部门提供行业学者分析、学校人才引进报告服务,为一线教师、科研人员提供研究热点信息、同行研究方向分析等服务。 高校图书馆的学科信息服务可为高校的学科发展指明方向,为高校的科研决策和人才引进提供信息支撑[5]。

1.1.3 “阅读推广+信息素养教育”。 随着数字信息资源总量的增多,大部分高校图书馆将信息素养教育作为阅读推广工作的重要内容,开展常态化的数字资源利用培训、文化素养教育讲座等活动。 部分“双一流”建设高校的图书馆已尝试搭建数字资源阅读推广及服务平台,利用多媒体平台及现代化信息技术全面宣传馆藏数字资源,并以文字、视频等形式宣传讲解数字资源的利用方式,提升读者的信息素养,为高校的“双一流”建设提供教育支持。

1.2 阅读推广形式的多元化及创新性

在高校图书馆开展阅读推广服务的初期,服务形式单一,以推荐阅读和阅读分享交流为主。 “双一流”建设背景下,高校图书馆积极创新阅读推广服务形式,探索新的服务路径,根据大学生思维活跃、乐于接受新事物等特点,开展创新的阅读推广活动,以充分发挥阅读推广的文化教育引领作用。 一方面,高校图书馆可积极利用新媒体平台开展阅读推广活动,拓宽阅读推广渠道;另一方面,高校图书馆可利用短视频资源宣传阅读推广活动,创新阅读推广形式,增强阅读的趣味性、时尚性,助力大学生阅读素养的提升。

2 阅读推广常态化栏目建设、阅读推广活动开展及创新实践

2.1 在微信公众号设置阅读推广相关栏目

相关调查结果显示,“双一流”建设高校的图书馆均在其微信公众号设置了图书推荐、有声阅读、精读分享等阅读推广相关栏目,并安排专人负责专栏内容策划、推文审核、推广发布等工作,旨在为广大读者尤其是大学生读者推荐好书、新书。 部分高校图书馆利用多图同框转换、视频结合等新技术增强栏目的新颖性,吸引读者点击阅读,有效扩大了栏目的影响力。 大多数高校图书馆的微信公众号阅读推广栏目由大学生参与运作,由图书馆负责内容审核,在为大学生提供展示平台的同时,成为高校的素质教育“第二课堂”。

2.2 组织开展“两季一日”“读书节”等综合性阅读推广活动

“两季一日”指代“世界读书日”、开学季和毕业季。 “双一流”建设高校的图书馆均在开学季和毕业季开展阅读推广系列活动,如:于开学季开展新学期图书推荐、新生入馆教育等系列活动,于毕业季开展毕业卡留念、图书捐赠、寄语母校等系列活动。 很多高校图书馆以“世界读书日”为契机,于每年春季开展“阅读推广月”“读书节”等综合性阅读推广活动,打造高校阅读推广品牌,扩大高校的影响力。

2.3 创新主题阅读推广活动的内容及形式

随着我国“双一流”建设的不断推进,高校图书馆开展的阅读推广活动内容逐渐丰富,除综合性阅读推广活动外,高校图书馆还不断创新阅读推广活动形式,积极开展经典阅读、阅读推广人讲座、读书沙龙、朗读大赛、真人图书馆、信息素养培训等主题鲜明的阅读推广活动。 其中,读书沙龙活动能够为读者提供沉浸式的阅读体验,吸引大学生阅读经典文献;真人图书馆活动能够为读者提供与名家、大咖面对面的机会,帮助大学生树立正确的人生观、价值观,培养其良好的阅读习惯。 “双一流”建设背景下,高校图书馆只有注重阅读推广活动的时效性,开展主题鲜明的阅读推广活动,才能广泛吸引大学生参与,提升阅读推广工作成效。

2.4 校内外联合开展阅读推广活动

高校图书馆与校内外相关部门机构联合开展阅读推广活动,可有效扩大阅读推广活动的影响力。一方面,高校图书馆可与校内职能部门、各院系合作,开展特定教育主题的阅读推广活动,以履行自身的文化育人职能;另一方面,高校图书馆可与其他图书馆合作,联合开展各类社会阅读推广活动,着重宣传特色校园文化,以扩大高校的影响力,提升阅读推广活动效果。 此外,高校图书馆还可与企业、书店等联合开展阅读推广活动,以企业冠名的方式进行长期合作,为阅读推广活动的开展奠定资源基础,推动学科共建进程。

3 读者社团组织对阅读推广的促进作用

3.1 大学生读者社团组织

高校图书馆阅读推广活动的参与主体是在校大学生,因此,组建特色学生社团对于高校图书馆阅读推广活动的开展极其重要。 目前,大多数“双一流”建设高校的图书馆已号召大学生组建读者协会、文学社等社团组织。 高校图书馆依托学生社团组织开展的阅读推广活动具有显著的校园文化特色,可有效激发大学生的阅读热情,引导他们养成良好的阅读习惯[6]。 另外,高校图书馆可加大文创产品开发与利用宣传力度,吸引更多大学生参与阅读推广活动,提高活动参与率。

3.2 教职工读者社团组织

建设一流师资队伍是高校“双一流”建设的任务之一,目前已有部分“双一流”建设高校的图书馆组织成立了教职工读书协会,秉承“推广分享优质阅读”的理念,以教师为核心开展阅读推广活动,发挥教师的阅读引领作用,带动大学生参与阅读推广活动,提升他们的阅读能力。 高校图书馆可邀请校内教职工或校外优秀阅读推广人组织开展阅读讲座、读书沙龙等阅读推广活动,吸引师生积极参与,提升阅读推广活动效果。

4 结语

“双一流”建设背景下,高校图书馆应建立常态化的阅读推广工作体系,不断创新阅读推广工作方式,丰富阅读推广手段,提升阅读推广效果[7]。 高校图书馆作为高校重要的信息服务中心、文化传播中心、信息素养培育中心,应开展具有校园文化特色、主题鲜明的阅读推广活动,激发大学生的阅读热情,持续提升服务效能,打造高校阅读推广品牌,提升高校的核心竞争力,充分发挥自身在“双一流”建设中的信息支撑及文化引领作用。