悲惨世界 强者自强

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（2023·重庆B卷）

为落实教育部“把阅读当成一件大事来抓”的要求，学校积极行动，创办了校刊《学苑》，开设了“我读·我悦”专栏，现面向全校同学征稿，请你写一篇文章投稿。你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法，题目自拟。

写作要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。

这道作文题目设定了任务情境，并基于此情境提出了写作任务，由考生根据自身实际情况，从中选择一个来完成。根据题目表述，具体分析如下：

1.任务情境

任务背景是教育部对阅读提出的要求，“大事”体现出重视程度和倡导力度，“抓”体现出落实决心和实际行动。不妨思考，怎样才算把阅读落在实处？大致需要满足三个条件：（1）确实进行了认真阅读。

（2）阅读确实促进了思考。（3）思考确实带来了进步。因此，学校在此背景之下，进行了实践操作，创办了校刊《学苑》，开设了以阅读为主的专栏，并设计了具体的任务活动，向全校同学征稿。其中“谈谈自己阅读某一本书的感受”，表明可以写读后感。

2.任务要求

专栏主题为“我读·我悦”，包含两个部分，“我读”和“我悦”。“我读”是过程和方法，“我悦”是结果和感受，应在读后感的写作中体现出以上信息。其中，需重点解读的是“悦”，“悦”是“高兴”的意思，这里可以表达对阅读的喜爱之情，也可以是阅读的文学作品本身具备的趣味性，还可以更深入地理解成通过阅读，给人的思想情感带来的丰富收获和深远影响，从而获得更深层次的成长与发展的充盈之感。建议解题时，结合作品和自身生活经历，尽量深挖“悦”的内涵，赋予读后感更深刻的意义。

范文推荐

“书籍是造就灵魂的工具。”

当我翻开法国作家维克多·雨果的长篇小说《悲惨世界》时，我感觉自己的灵魂被重塑了。

我不知道是怎样的生活阅历，让雨果看到了别人无法看到的世界；也不知道是怎样的智慧心灵，让雨果感受到了别人所感受不到的情感。我只知道，这部人类苦难的“百科全书”，让我了解到远超我认知的世界。

原来，世界真的会异常残酷！

冉·阿让一生充满了来自外界的不公与摧残，他本是一个平凡善良的人，却在命运的折磨中逐渐暴露出人性中的恶，但是当他真正作恶的时候，却又在善的本质中得到了人格情操上的升华。在被反复拉扯的过程中，冉·阿让的心灵浸透了苦涩与酸楚。他给心包裹上坚硬的外壳，却又保留着柔软的内核。

想想自己，现在小小的辛苦磨砺，本是为了构建更好的未来，却常常会迷失在痛苦之中，变得暴躁，变得叛逆。“应该相信，自己是生活的强者。”现在所有的经历，无非只是通向未来的挑战，让心灵变得强大，才会不背离那个最好的自我。

冉·阿让始终没有向命运妥协，哪怕这个命运叠加了时代的洪流，显得那样冷酷、无情而不可更改。但是，冉·阿让最终仍然保持着最美好的操守，忠诚于自己内心的宽容与博爱。

“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”

我的生活，其实平淡而安逸，倘若生活真的考验我，那也是为我创造了提升的机会。学会释然，专注成长，成长扩充了心的容量，我便更能体会到世界多样的美好。

“脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。”

有光便有影，有赢就有输，二元对立的世界，幸福与苦难同行。不再感慨竞争失败的“悲惨”，胸怀辽阔、精神丰盈，这样的我，强者自强。

点评

《悲惨世界》是一部鸿篇巨著，在有限的篇幅中难以全面呈现其主题内容，小作者没有喋喋不休地讲述梗概、陈述背景，而是概括评价主人公冉·阿让的人物形象，并巧妙地将庞大的阅读信息浓缩在撷取的三句名言中，实现与自身生活的有機关联，体现出这部深刻隽永的文学名著对小作者产生的深远影响。挫折只是考验，不必伤怀沉迷，而应具有宽广的胸怀和丰盈的精神，塑造真正强大的自我。这样的阅读感受不仅对小作者自己产生积极的影响，也给读者带来心灵上的触动。