材料作文“廊桥上的人生”导写

周莎

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

现代文《廊桥上的人生》中，素秋本想留在大城市，最终却回到家乡，用整个青春岁月守护了廊桥。但也有人认为，她留在大城市未必不能活出自己的精彩。

对于留在家乡、建设家乡还是外出闯荡，你有什么想法？请结合生活实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

写作指导

注意材料的倾向，“素秋最终回到家乡，用整个青春岁月守护了廊桥”和“有人认为留在大城市未必不能活出自己的精彩”，这两句话既是审题的难点重点，也是审题的关键突破口。“回到家乡”还是“留在大城市”，这是两种人生的选择，两种选择并无高下之分，都可以“活出自己的精彩”。

注意材料的要求：在写作要求上，除了常规的要求外，特地强调了“不得搬用现代文阅读的材料”，即不要再以素秋为例证。

注意写作的主体：“对于留在家乡、建设家乡还是外出闯荡，你有什么想法？体现你的感悟和思考”，引导我们本次作文是“你”的“选择”。写作时，重点应放在对做出选择的原因的阐释。

例文

建设家乡显担当  打拼异乡亦可赞

□一考生

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”当今的中国，科技飞速发展，到处充满了机遇和挑战，为新时代青年展现自身才华提供了广阔精彩的舞台。素秋最终选择回到家乡，用整个青春岁月守护了廊桥，实现了自己的人生价值；而有的人选择在异乡打拼，为异乡做出巨大贡献，助力一方发展。我认为：建设家乡显担当，打拼异乡亦可赞。

留守家乡、建设家乡是青年一代的责任与担当。

“心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。”如今科技迅猛发展，建设家乡不再是面朝黄土背朝天的纯体力活，而是依靠科技，创新驱动的广阔舞台，等待着吾辈青年在这片土地上施展才华，有所作为。一如草原绣娘白晶莹通过蒙古族刺绣民俗活态传承，点亮科右中旗发展之路；再如第三代北大荒人韩帮东以智慧农业取代传统耕地，提高生产效率推动黑土地科技之路；又如大学生村官杨宁带村民种植紫黑香糯米，鋪就大苗山致富之路。新时代的青年，应不忘来路，用自己的才华与担当助力家乡发展，实现自己的人生价值。

打拼异乡、助力一方是青年一代的豪情与壮志，更是彰显大我情怀的奋斗舞台。

“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”每一个人的心中都有诗和远方，要实现这些就需要背起行囊离开家乡。祖国万里山河路，处处异乡处处乡，无论哪里都需要奋斗者。建国初期响应党的号召、立志“向科学进军，建设大西北”的交大人，从上海迁至西安，舍小家、为国家，助力西部发展；毕业于北京大学医学部的莫锋，放弃优渥的工作条件，来到遥远的内蒙古巴林右旗，助力内蒙古的医疗事业发展；读研时就获得十五项专利授权的刘后周，把论文写在了达木珞巴的大地上，让成果留在边疆乡间，助力西藏墨脱的农业发展。亦有离乡者尽其所能反哺家乡：陈嘉庚心系桑梓，先后为家乡创办了集美小学、集美中学、集美大学和厦门大学。新时代的青年，打拼异乡，用自己的拼搏与壮志，把大我写在祖国的角落。

山因脊而雄，屋因梁而固。建设家乡显担当，打拼异乡亦可赞。作为新时代青年，一定要用自己的奉献之声，用自己的担当谱写时代的最强音，推动中华民族砥砺前行，实现中华民族的伟大复兴。

评点：文章开头引用名言、联系材料巧妙点出中心论点。主体部分通过分论点“留守家乡、建设家乡是青年一代的责任与担当，实现人生价值的广阔天地”“打拼异乡、助力一方是青年一代的豪情与壮志，更是彰显大我情怀的奋斗舞台”，体现出了文章的思辨性，论证严谨。倒数第二段谈及自身感受和思考，进一步论证中心观点，提升了文章的高度。最后一段议论升华，呼吁号召，照应文题，结构完整，使主旨再次升华。引用论证、举例论证、道理论证结合，体现出作者运用论证方法的灵活与多样。

（编辑：于智博）