声音的力量

作家茨维格在《人类群星闪耀时》中提到，人类的艺术和历史是由伟大人物在某一刻创造的，那一刻是一个决定性的瞬间，也是一个闪耀的瞬间。正是由于这些决定性瞬间，天才成为了天才，一些发明和创造“瓜熟蒂落”。

在每个人的一生里，也有这样的决定性瞬间，大到一次高考，小到一句话，都可能造就一个完全不一样的选择和未来。对于学生们来说，很多时候，那个重要的瞬间来自于老师声音的力量。

素材一

本科畢业后，阎星雨考上了复旦研究生。他的重要瞬间既是拿到录取通知书的圆梦一刻，也是第一次从老师口中听到“加速度”理念的那一刻。当时老师是这样说的：“你要永远相信一个东西，叫做‘加速度。可能前期比较慢，但是只要自己的动力够足，总有一天，你会在自己的跑道上超越别人。”这句话像一束光，在过去引导他走向正确的路，未来也必将持续闪耀。

素材二

刘博瑄是复旦的体育特招生，他的高考之路并不容易，身体的伤痛是他回避不了的现实阻碍。但高中教练说过：“人生就像一场排球赛，只要球还没有落地，只要拼搏努力就还有翻盘的可能。”高考前训练时，他的腿上多了大大小小的伤疤，但刘博瑄始终没有放弃，因为他知道，球还没有真正落地。

素材三

课本里说二氧化碳不支持燃烧，那为什么镁能在二氧化碳里燃烧？考上北大以后，刘鹏回溯自己在课上提出的这个问题，当时化学老师的回答成为了他最难忘的一句话，“镁在二氧化碳中也可以进行燃烧，因为它的活性足够强大。”所以后来刘鹏将北大设定为高考目标，他相信只要自己的主观能动性够强，不论外界条件是什么样的，都能够抵达目标。

金句

“忠于自己，询问自己内心深处的声音。”

“办法总比困难多。你现在遇到了困难，只要你真的想去解决它，你一定是可以想出办法的。”

“不是每一个人都一定要成为向日葵或者玫瑰。”

“永远保持90分的状态，60分的谦卑。”

“请你们一直在路上，因为人生有无限可能。”

“参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。”

“继续兴致盎然地与这个世界交手，一直走在开满鲜花的路上。”

主题思考

角度一：积极的师生关系带来正面影响。

重要瞬间从来不是一蹴而就的。这些学生的每一个决定和选择背后，实际上都来自于老师日积月累的投入和陪伴，这一陪伴至为关键，它塑造着积极的师生关系，并且在关键时刻真正发挥着作用。当学生遇到老师的关怀和反馈时，会一次一次地激活神经通路，在和老师持续的积极互动之下，属于学生的个性化学习路径和方式就能逐步构建起来。

角度二：师者如灯，微光致远。

“三尺讲台，三寸舌；三千桃李，三寸笔。”老师们将自己当作微光，在一寸天地里发挥自己的影响力，日复一日，年复一年。老师们用声音陪伴着一届届学子，影响着他们人生中的重要瞬间。在学生们走向阳光的大道上，他们让微光成炬，点亮世界，刻画出“大国”模样。

角度三：不仅在于“言传”，更在于“身教”。

无论在城市，还是乡村，不管是青年，还是银龄，当那一个个懵懂的少年步入学堂，老师们就肩负起了“传道”的责任，践行知识的传授者、人类灵魂的塑造者的教育初心，成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

运用示例

老师不光是教授我们知识的智者，更是人们思想的铸就者，使人们脱离愚昧的推进者。老师的一言一行，就像是一座灯塔，成为学生的向导。无论是山东省淄博市汇英幼儿园教师韩冰川，坚信“教育就是生命影响生命”，扎根学前教育32年，还是河南省洛阳市栾川县特殊教育学校校长、教师吴拥军，扎根山区学校三十余载年，用音乐和体育带领乡村儿童走出大山……他们之所以伟大，是因其数十年如一日地发光发热，用自己的思想浇灌学生，点亮世界。

（编辑：关晓星 王冠婷）