以创新引领艺术感悟

美术学科教育是审美教育的重要载体，要想丰富学生的艺术感悟，增强学生感受以及创造美的能力，就要注重创新教学的开展，用创新来引领艺术感悟，帮助学生捕捉多方面的艺术灵感，从而获得良好的教育效果。初中美术创新教学就是在这一背景之下受到重视的要求，教师革新教育理念和方法，用创新性的教学构思培育学生美术学科素养。

在初中美术创新教学的推进过程中，教师应该意识到教材并不是推进美术教育的唯一材料，在我们的实际生活当中，包含着更丰富的教学素材与宝贵资源。初中生处在身心发展的关键期，有着很强的学习欲以及表达热情，这为教师创新美术教学，用创新引领艺术感悟，提供了机会。现实生活和学生的学习生活息息相关，通过把生活和美术教学结合起来能够改变过去教学与生活脱节的状况，让创新教学因为生活元素的加入而产生更大的吸引力。教师要善于挖掘生活中的美术教育资源，树立生活化教育理念，为创新教学开展提供支撑。例如，在教学废物利用主题的美术模块时，为了提高学生的学习积极性，保证教学创新效果，教师就可以引导学生积极联想自己的生活，筛选生活当中的各种废旧材料，然后把这些材料进行适当组合完成造型设计，从生活当中吸收创新灵感，感受到美术学习的乐趣。

在初中美术教育当中，依托实践活动来创造美是至关重要的，不僅有助于促进美术创新教学的开展，还能够丰富学生的创新创造体验，增强学生学以致用的能力，有效践行美术学科教育要求。教师应该精心组织设计美术实践活动，把创新理念和创新思路融入其中，倡导动手与动脑相结合，增强学生的协调能力以及审美素质。例如，在教学泥塑造型时，教师先要认真挖掘本课的创新点，在此基础之上进行创新点的充分展现，有效增强学生的美术学习热情。教师可以引导学生自主结成美术创新实践小组，利用课上习得的泥塑造型技巧，进行泥塑作品的创作。每个成员都可以在作品创作当中提出自己的创新想法以及创新灵感，然后在完成各组作品之后进行分享交流以及评价，让学生的美术创造与创新能力得到综合提升，助力学生的共同成长。

在新课改落实的背景下，初中美术教学迎来全新发展机会，怎样在创新美术教学的同时优化学生的学习体验以及艺术感悟，成为提升初中美术教育水平的必然路径。初中美术教师应该树立创新教学理念，协调教与学之间的关系，做好美术课程的综合设计，用创新教学来引领学生艺术素质发展中的新突破，增强学生的艺术领悟力。

（作者单位：江苏省泰州市汪群初级中学 袁媛）