中华优秀传统文化资源在思政教育中的融入

中华优秀传统文化资源在思政教育中的融入，是媒介融合新时期以文化充实学生思想的有效举措，是提升公众文化自信的科学思路，是推动思政教学改革的可行路径。传统文化绵延千年，内容丰富，历久弥新，是中华民族精神的支撑，也是民族兴旺发展的动力。深挖传统文化资源宝库，将其融入思政教育体系，引导学生理解中华优秀传统文化的深刻内涵，对提升学生综合素养具有积极意义。唐明燕著的《思政课教学的中华优秀传统文化资源及应用》一书，立足思政课教学实践，发掘、整理其中蕴含的中华优秀传统文化资源，探究将中华优秀传统文化融入思政教学的路径，主要具有以下几个特点：

第一，着眼教学实际，挖掘中华优秀传统文化思想资源。中华优秀传统文化是历史的积淀，是文化的传承，是民族的骄傲，具有时代价值。该书以辩证理性的态度认识中华优秀传统文化，立足当下思政课的教学实际需求，探讨中华优秀传统文化究竟可以在思政课堂上发挥出何种作用；基于对中华优秀传统文化的客观认识，从历史际遇与时代价值的双重视角，探讨中华优秀传统文化思想资源的深刻意蕴，探索传统与现代的结合路径，从而为思政课提供资源的支持与保障。

第二，选取经典文献，剖析传统文化深刻内涵。中华优秀传统文化包罗万象，底蕴深厚，涵盖文学、民俗、宗教、艺术等多个层面。该书从多视角、多层次、多方面发掘整理中华优秀传统文化资源，探寻可为思政课教学应用的部分，为教学服务。从思维方式到修身之道，从个人成长到家国大义，从哲学思辨到人生感悟，一篇篇经典文献呈现出中华优秀传统文化所蕴含的深刻思想，可以为思政教学提供丰富的资源。比如中华优秀传统文化中自强不息的奋斗精神、务实理性的人生态度、乐天知命的豁达心态、为仁由己的自我要求等，这些与思政课的教学体系是相契合的。

第三，提供教学范例，探究文化资源应用路径。该书不仅系统梳理了中华优秀传统文化的内容，将其整合成思政课的教学资源，而且提供了教学范例，为在思政课教学中更好地融合中华优秀传统文化资源提供指引。在思政课教学中，要讲好、用好中华优秀传统文化资源，应当从学生的需求及特点出发，结合热点，激发兴趣，实现中华优秀传统文化在思政课堂中的多层次挖掘。教学范例破解了思政课如何高效应用中华优秀传统文化资源的难题，使思政课变得更丰富、更有趣，学生的思考更全面、更深入，文化的认同感更强。

综上所述，该书着眼于思政教学实际，深挖中華优秀传统文化的当代价值，梳理可为思政教学服务的思想资源，形成中华优秀传统文化资源在思政课堂中应用的可行路径。该书内容全面，贴近实际，提供的教学案例翔实、针对性强，适用于高等教育阶段的思政课教学，也有助于提升学生文化素养与文化自信，促进思政教育水平提升。

（淮阴师范学院学报编辑部胡晓雯）