语文让我的生活浪漫而诗意

付书军

蓦然回首，我在中学语文这块园圃里耕耘已有三十四个年头儿了。在这三十多年的教学生涯中，语文教学的苦让我如食黄连，而其中的乐又让我如品香茗。

语文教学辛苦，苦在头绪繁多。除了一些常规教学活动外，还有一个沉重的“外挂”—作文教学。作文教学实在是一件十分麻烦的事。首先，你要指导学生进行课外阅读。其次，你还要督促学生写读书笔记、写新闻评论、写日记，进行练笔。最后，你还要教学生练书法，因为字迹潦草往往会让一个孩子在考试中功败垂成。你看，语文老师是不是很忙？但话又说回来，事物往往具有双面性。语文教学虽然辛苦，但恰恰是这方方面面的要求促使我在多个方面都得到了锻炼，提高了自身素质。

不知从何时开始，我喜欢上了朗诵。中学课本上有许多经典的文学作品，这些作品都是名家名作，自然都是文质兼美。在课堂上，我常常与同学们一同揣摩文中蕴含的作者的情感，并试图在朗诵时把它准确地表达出来。这些经典，或典雅，或古朴，或轻灵，或华美，常常在不知不觉中把我带入一个神奇的世界。朱自清的《荷塘月色》，轻柔的文字里有淡淡的哀愁；郁达夫的《故都的秋》，形象的词句中流露着丝丝苍凉；戴望舒的《雨巷》，温馨而迷茫……动情的朗诵，不仅增进了学生对课文的理解，更能激发他们学习语文的兴趣。

我从上高中时就喜欢书法，后来因为教学的需要更使我与书法结下了不解之緣。我不仅喜欢练硬笔字，更喜欢练毛笔字。我在网上下载了不少名人字帖，闲暇之余，常把玩欣赏。那优美的字体，巧妙的章法，往往使我感佩不已，且如痴如醉。我喜欢楷书的敦厚端庄，更喜欢行书、草书的灵动百变，有时情难自已，就铺开一方宣纸，倒上一盘浓墨，纵情挥洒一番。每写就一幅作品，常端详揣摩，总结得失，虽不敢称“翩若惊鸿，婉若游龙”，但也往往敝帚自珍，踌躇满志。

我喜欢写作，古诗词创作是我的最爱。古诗词韵律优美，读来朗朗上口，关键是这种文体篇幅短小，创作快捷方便。生活中总是有许多东西，常常在不经意间突然触动我的神经，或让我赞叹，或让我感动。此时，我会不失时机，酝酿一首小诗，发到微信朋友圈。

我喜欢早晚散步，因为散步不仅能锻炼身体，还能顺便欣赏身边的美景，若突发灵感，还可酝酿诗句。今年春天的一个月夜，我在外面散步，走到希望街广安公园路段时，忽然绿化带中有两株亭亭玉立的白玉兰映入眼帘，尽管月光与路灯光都不太明亮，但依然难掩其似雪如霜的光彩。我的诗兴一下子就被激发起来，不禁构思了一首小诗：“二月中旬月正圆，清辉脉脉洒人间。嫦娥皎皎无人赏，只顾低头看玉兰。”初夏时节，街头花池内的月季和蔷薇开得如火如荼，美不胜收。我也随即赋诗一首：“他地暮春花渐亏，肥乡三月秀成堆。雍容华贵有月季，棋布星罗是蔷薇。”

生活中的美无处不在，有自然风物，也有日常小事。有一些小事，看似不起眼，但一经写出，却也别有一番意义和情趣。2019年秋季开学那一天，正值新生入学，学校里里外外，车水马龙，人潮涌动。我采用古风的形式记录下了这热闹的一刻：“又到开学季，学生入学忙。大车复小辆，齐聚校门旁。小包孩子背，大包父母扛。大步入校门，满脸是春光。班级报到处，接待有师长。话语虽不多，句句暖心房。更有志愿者，古道又热肠。引领入公寓，一律是新床……”

“生活从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”而我正是因为从事了中学语文教学，养成了细心观察生活的习惯，才能迅速捕捉到这些生活中的小“浪花”，并把它们的美展示给人们看。有时，我觉得生活中的美就像蒙尘的花瓣，需要有人吹去它们表面的灰尘，才能焕发其原有的光彩。

感恩语文，是它让我的生活少了些枯燥，多了些浪漫；少了些平淡，多了些诗意。人生需要诗意，诗意来源于生活。今生得教语文，三生有幸！