合肥市中小学大课间体育活动开展现状及对策分析<br/>——以高新区为例

合肥市中小学大课间体育活动开展现状及对策分析
——以高新区为例

2023-02-27郑哲

运动精品 2023年10期

郑哲

（上海大学体育学院，上海 200444）

体育强国并不是纸上之谈，因为体育承载了国家富强、中华民族复兴的宏伟理想。我国历来重视青少年的身体素质发展，但随着中小学生的文化课负担不断增加，学生学习压力也普遍增大，由此使得中小学生参加体育活动的时间大大减少。《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》文件中要求：“保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1 小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30 分钟的大课间体育活动。”

传统的课间操一般来说包括广播体操和眼睛保健操两个项目，一开始学生对于广播体操的学习热情还较为高涨，但是每一天都重复相同的动作之后，学生做操的积极性大不如前，动作也变得越来越随意，动作质量明显下降。大部分同学只是为了做操而做，并没有起到很好的锻炼效果，出现这种情况是因为传统课间操过于枯燥和形式化。近几年蓬勃发展起来的大课间体育活动便成为提高中小学生身体素质的重要途径，学生从有趣创新的大课间体育活动中不仅能够体验到运动带来的快乐，同时还能培养自身团结协作、积极向上的精神。但目前部分学校仍然在开展传统的课间操活动，没有做到真正的与时俱进。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

以合肥七中、中国科大附中高新中学、合肥高新创新实验中学、梦园小学教育集团枫林路学校、梦园小学教育集团天柱路学校、桂花园学校教育集团慧园校区为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网、书籍、互联网等途径查阅大量文献，学习与大课间体育活动相关的理论知识，理清大课间体育活动的发展脉络及研究现状，获取大课间体育活动相关研究信息。

1.2.2 问卷调查法

在遵循调查问题的设计原则和排列原则进行问卷的初步设计，通过咨询指导教师以及合肥市高新区具有一定教学经验的体育教师，反复修改初步设计的问卷后最终定稿两份调查问卷（学生问卷和体育教师问卷）。本研究采取简单随机抽样法与分层抽样法相结合（因合肥市高新区只有1 所高中故直接选取合肥七中），对合肥市高新区的初中和小学进行随机抽样，在初中随机抽取2 所学校，在小学随机抽取3 所学校，发放学生问卷270 份，教师问卷24 份。所有的问卷都是现场发放，填完后立即回收（见表1、表2）。

表1 学生调查问卷基本情况

表2 问卷发放、回收统计一览表

1.2.3 数理统计法

运用Excel 软件进行数据的整理和归纳，剔除无效数据，运用SPSS 软件对有效数据进行分析得出最终结果。

2 结果与分析

2.1 合肥市高新区中小学体育教师基本情况

体育教师应遵循教师职业道德规范，学会与时俱进，紧跟时代步伐。学校开展体育工作的“主力”是体育教师，对于合肥市高新区中小学体育教师师资力量进行调查分析有利于进一步探究合肥市高新区中小学大课间体育活动开展现状。

2.1.1 体育教师的性别、学历情况

体育教师的师资力量影响着学校体育相关工作的开展。本研究在合肥市高新区中小学随机抽取了24 名体育教师，并调查了他们的性别和教育背景，情况如下。

如表3 所示，在合肥市高新区中小学随机抽取的24 名体育教师中，可以很明显地看到男和女体育教师的比例失衡，男教师占62.5%，女教师仅占37.5%，男和女教师的人数分别是15 人和9 人。中小学男女体育教师的比例应当与中小学男女生的比例相符合，如果女体育教师太少则不能满足体育教学的需要，比如广播体操、舞蹈等对于女教师来说会更得心应手，更有利于教学内容的顺利完成，且女教师特有的细腻心理能更好地引导和帮助中小学阶段的学生。

表3 体育教师性别情况调查

从表4 可以看出合肥市高新区中小学随机抽取的体育教师大多数为本科生，24 个体育教师中只有3 个人为硕士学历，但其中无大专和其他学历。近年来，合肥高新区中小学招收了大量免费本科师范生，在一定程度上增强了体育教师队伍的实力。

表4 教师学历情况调查

2.1.2 体育教师参与大课间体育活动的态度

体育教师要帮助学生养成终身体育的好习惯。表5 中显示，合肥市高新区中小学随机抽取的24名体育教师中主动参与大课间体育活动的高达91.7%，只有8.3%的体育教师在课间休息时被动参加体育活动，且没有人在课间休息时不参加体育活动。持被动态度的体育教师应当努力改变自身消极的态度，提高自身的积极性，带领学生一起挥洒汗水，享受生命。

表5 体育教师对大课间体育活动的态度

2.2 合肥市高新区中小学大课间体育活动学生参与情况

2.2.1 学生感兴趣的大课间体育活动项目和组织形式

不管是学习还是运动都离不开兴趣的指引，有了兴趣学生才会愿意深入探讨其中的奥秘。学校要根据学生特点设置合理有趣的活动项目，比如小学阶段可以多安排游戏类型的体育活动，中学阶段应考虑到学生备战中高考的实际需要。

由表6 知，喜欢球类项目，例如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等的学生最多，达到27.5%；喜欢游戏的学生为22.3%；喜欢跑步的学生占19.3%；还有2.8%的学生喜欢其他体育活动项目，比如：跳舞、花样滑冰、电子竞技、自由活动、游泳、散步等。

表6 学生感兴趣的大课间体育活动项目调查

但是经过走访调查了解到本研究随机抽样调查的6 所学校开展的大课间体育活动内容多以跑步和体操类项目为主，如表7 所示，跑步占比最高达到40%，体操项目占23.6%，自创内容占14.5%。事实上，大多数学生更喜欢球类项目，但各学校开展的球类运动并不多，占比为7.3%。

表7 大课间体育活动内容调查

如表8 所示，24 名体育教师所在学校的大课间体育活动组织形式为全校集体活动的占95.8%，班级集体活动占4.2%，不开展兴趣小组活动和自由活动。全校集体活动内容主要有跑步、广播体操、跳绳、武术操等，全校集体活动便于学校统一管理，但是活动内容过于枯燥单一，大部分学生持被动参与态度，积极性不高容易形成厌烦心理。

表8 大课间体育活动组织形式调查

2.2.2 学生参与大课间体育活动的态度和目的

从表9 可以看出，在245 名学生中，主动参与大课间体育活动的占73.9%（181 人），被动参与大课间体育活动的占26.1%（64 人）。同学们参与大课间体育活动的主动性较好，但也存在少部分被动参与的学生，其消极的思想很可能会影响周围的学生，造成不良风气的形成。对于这样的学生，体育教师和班主任要及时与他们沟通，引导他们树立正确的运动观念，收获运动的果实。

表9 高新区中小学学生对大课间体育活动的态度调查

由表10 知，245 名学生中，有43.3%的中小学生在参加大课间体育活动后感觉到些许疲惫，感到神清气爽的占40.8%，非常累（负荷量过大）和不累（负荷量过小）的占比分别是9.4%和6.5%，些许疲劳和神清气爽（中度负荷量）共占84.10%，表明合肥市高新区中小学大课间体育活动负荷量得到较好控制。大课间体育活动的负荷安排应符合青少年身体发育的规律，且在大课间体育活动最后阶段应当降低负荷量以保证学生后面的课程能够正常进行。

表10 学生参加大课间体育活动后的主管感觉调查

如表11 所示，245 名学生中，194 人参加大课间体育活动的原因是为提高身体素质，占比为25.2%，学生想增强体质从而提高自身的应试能力；其次是为了缓解学习压力，共154 人占比20%；为了学习运动技能的共147 人占比19.1%；为了服从学校安排的共141 人占比18.3%，如果学生参与体育活动过于被动，就容易出现逆反心理，故学生应当充分认识到参加大课间体育活动对于青少年健康成长的益处。

表11 学生参与大课间体育活动的原因调查

2.3 合肥市高新区中小学大课间体育活动开展现状

2.3.1 大课间体育活动时长

本研究在合肥市高新区中小学随机抽取24 名体育教师并发放调查问卷，调查其所在学校大课间体育活动的时长和每周开展的次数。如表12 所示，学校开展大课间体育活动总时长为30 分钟的占45.8%，30 分钟以上的占33.3%，30 分钟以下的占20.8%。这些数据显示，大多数学校每天都能保证至少30 分钟的大课间体育活动，但仍有少数学校大课间体育活动总时间不足30 分钟，各学校应当保证学生有充足的体育活动时间进行锻炼，不可忽视发展和参与大课间体育活动的重要性。

表12 大课间体育活动的总时长调查

2.3.2 大课间体育活动每周开展次数

如表13 所示，24 名体育教师所在学校每周开展5 次大课间体育活动的占54.2%，5 次以下占41.7%，5 次以上占4.2%。通过调查发现，每周开展5 次或5 次以上大课间体育活动的学校基础设施条件较为完善，同时领导高度重视，师资力量也十分充足。

表13 大课间体育活动每周开展次数调查

2.4 影响合肥市高新区中小学开展大课间体育活动的因素

本研究对合肥市高新区中小学随机抽取的24名体育教师进行了走访调查，了解到影响其所在学校开展大课间体育活动的主要因素，具体见表14。

表14 影响学校开展大课间体育活动的因素调查

如表14所示，选择器材、场地限制的高达31.3%；活动内容和组织形式过于传统占17.2%；师生参与活动的积极性不高占15.6%；大部分学校开展大课间体育活动都受到器材、场地的限制，学校不仅要保证学生有充足的室外场地进行运动，也要保证学生在雨雪等特殊天气有足够的室内场地正常开展大课间体育活动。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）合肥市高新区中小学的体育教师男女比例失衡；学历大部分为本科学历，硕士学历极少。

（2）合肥市高新区中小学生感兴趣的大课间体育活动项目中主要是球类项目，但学校所开展的项目多为跑步和体操类项目；合肥市高新区中小学大课间体育活动组织形式以全校集体活动为主，而学生们最想参与的是自由活动；合肥市高新区中小学大课间体育活动的负荷量控制得比较好；大多学生能够主动参与大课间体育活动，其主要目的是提高学生身体素质。

（3）合肥市高新区中小学大多数学校能够保证学生每周参与5 次左右，时长至少30 分钟的大课间体育活动；特殊天气下，由于主观因素和客观因素，只有部分学校有条件在室内进行大课间体育活动；器材、场地的限制很大程度上影响大课间体育活动的顺利开展。