“3S”技术导论课程思政设计*

陈青春 纪明亮 吴路珊 包格根 蒋锋

（仲恺农业工程学院）

3S技术是现代科技发展的重要技术，在社会高度信息化的21世纪，作为基础产业的农业，有必要利用快速发展的3S技术进行自身的改造和提高，提高农业科技的总体水平和农业系统的生产效益[1,2]。通过本课程的教学，学生可以了解3S技术的基本概况、含义、研究方法和技术，了解3S技术应用现状和对国民经济发展的作用[3,4]。学生通过课程的学习，将了解现代农业的发展现状，了解高新技术发展对“满足人民对美好生活向往”和乡村振兴战略的重要意义，掌握相关关键技术，提高在未来现代农业研究、应用和生产的技能和水平[5]。国之农为本，农业的优劣决定着一个国家在国际上的竞争力[6]。通过本课程的学习，让学生了解国内众多“大家”对3S技术发展的贡献，激发学生的创新意识和开拓精神。

同时，因地制宜，因人制宜，引导学生学会将理论知识与家乡发展联系在一起，能够为家乡、为社会出谋划策。

一、课程思政融入设计

因课程学时有限，本课程采用“线上+线下”相结合方式进行教学（网络课时不计入总课时），具体如表1所示（以2022年春授课计划为例）。

表1 授课计划表

二、课程思政设计思路

本课程采用“线上+线下”混合式教学模式，线上主要以知识点介绍为主，线下侧重于知识巩固、拓展，通过问题设置，有机融入思政。

三、案例导入

以遥感系统植被指数反演模型为例：

（一）知识点的介绍（植被指数理论基础）

陆地植被作为陆地生态系统的重要组成部分和核心环节，是人类调节气候，减缓大气浓度增加的主要手段。植被初级生产力作为表征植被活动的关键变量，在地表与大气之间的能量、物质与动量交换中扮演着重要角色，是陆地生态系统中物质与能量运转研究的重要环节。

续表1

图1 “3S”技术导论思政融入思维导图

图2 水分含量对玉米叶子反射率的影响[10]

基础：红（0.62-0.76um）、橙（0.59-0.62um）、 黄（0.56-0.59um）、绿（0.50-0.56um）、青（0.47-0.50um）、 蓝（0.43-0.47um）、紫（0.4-0.43um）[9]。

（二）实例展示（以玉米叶片含水量为例）

在短波红外区，玉米叶片子的反射率随波长增加而降低。此时，玉米片子的光谱特性受叶片含水量和叶片厚度影响。受水分子吸收的影响而形成l.4µm、1.9µm、2.6µm附近的吸收带，而吸收带之间的1.6µm和2.2µm处存在着明显的反射峰。这两个反射峰的强度对探测玉米叶片的含水量有重要作用。

四、教学过程

（1）教学内容：遥感系统植被指数反演模型。

（2）教学方法：采用“线上+线下”混合式教学法，学生提前在智慧树平台学习相关知识点慕课视频，线下课堂学生提出疑惑，老师答疑解惑，并通过PPT适当进行知识拓展。

（3）教学过程：如图3。

图3 教学过程思维导图

五、思政点睛

通过“线上+线下”混合式模式教学，同学们能提前学习课程的主要知识点，在学习过程中发现问题，到线下课堂以后，提出问题，老师与之互动交流，答疑解惑，增强了其学习的主动性和兴趣，此外，教师通过学生提出的问题，进行知识拓展延伸，增强学生学农的责任感和使命感以及荣誉自豪感，为其树立学好专业知识的目标。通过课程内容讲解和延伸，增强同学们的危机感和民族责任感，为其树立学好专业的决心，确定学习和努力的目标。