以综合发展为核心的初中体育教学创新方案分析

许庆华 义乌市苏溪镇初级中学

初中阶段的学生正处于生长发育的关键阶段，这个时期他们的身心素质发展至关重要。但是因为受到了自身以及社会各个方面因素的影响，一些学生并不愿意参与体育锻炼，没有养成良好的体育锻炼的意识和习惯。在新的政策下，初中体育教学必须要进一步改革和创新，要关注学生差异性，为学生制定针对性的学习方案，确保学生在掌握基本的体育技能和知识的同时，可以感受体育魅力，体会体育文化思想，提升学生的综合能力。本文就初中体育课堂中培养学生综合素质来分析体育教学的具体创新方案。

一、目前初中体育教学现状分析

随着素质教育理念不断地深入，很多的家长也开始关注学生参与体育锻炼的情况。在教师开展体育教学的过程中，也应该密切的结合体育新课标的内容，对学生进行核心素养的培养，让学生可以获得更大的进步和更快的发展。在新政策背景下，一些学校开始尝试进行体育教学方案创新，但是不可否认，目前在很多的体育课堂中，仍旧存在不少的问题，只有关注这些问题，针对性解决这些问题，才能真正的实现学生综合发展。

（一）对体育学科定位存在偏差

虽然素质教育已经得到了普及，但是通过调查我们发现，还是有很多的学校领导没有真正的认识到体育课程的重要性，一些教师对于体育学科不够重视。很多的教师认为体育教学的目的就是锻炼学生的体能，提升学生的身体素质，初中体育教学也就是为了应对中考和体质健康测试。根本没有真正的认识到体育学科更广泛的意义和价值，没有意识到体育教学可以实现学生综合能力的提升，在提升学生身体素质的同时还可以有效地提升学生的专注力、反应能力、思维能力以及合作能力，同时可以培养学生良好的道德品质。鉴于对体育学科认知上面存在的偏差，在教学中不能主动创新，所以教学的质量和效率迟迟得不到提升。

（二）体育教学内容缺乏合理性

目前一些学校，在进行体育课程设置的时候存在较多的问题。设置的内容还是固定的一些体育项目，内容陈旧枯燥，这样根本无法调动学生学习的积极性，学习效果自然得不到提升。教学活动要想顺利的开展，必须要确保教学内容的有效性。在目前时代背景下，体育教学应该有更创新和丰富的内容，比如可以把传统体育运动项目转化为游戏活动，也可以借助信息技术手段来落实教学活动等，但是我们发现一些体育课堂教学的内容并没有与时俱进，得到一定的创新，很多教师不愿意进行电子课件的制作，忽视了体育教学中拓展性活动的价值和功能，确保对班级学生兴趣喜好和体育能力的了解，因此设计的教学内容和学生发展的需求不符，无法真正的培养学生综合素质。

（三）教学方式缺少时代性和先进性

教学方法直接关系到整个课堂教学的质量和效果。富有趣味性和创新性的教学方法，往往能有效地为吸引学生的注意力，激发学生参与到课堂中的积极性和主动性，但是如果教学方式比较的单一，会让学生产生抵触情绪，教学的效果不佳，学生综合能力提升也就无从谈起。通过调动我们发现，目前很多教师在开展体育教学的时候，还是存在着应付考试的思想，为学生安排的体育活动都是传统的训练模式，缺少创新性，这样学生在反复的训练中会逐渐的失去兴趣，产生厌倦，不利于教学活动顺利的开展。整个教学过程表现得比较的死板，无法激发学生参与体育课堂的积极性和主动性，学生良好的体育锻炼习惯得不到培养，不利于学生全面的发展，所以关于体育教学的方式和方法也需要进一步提升，这样才能激发学生参与锻炼的热情，让学生可以在体育训练中获得综合性发展，发挥体育学科的价值和意义。

二、初中体育创新教学策略

（一）设计趣味性教学活动，激发学生学习兴趣

要想实现学生综合素质的发展，就需要引导学生积极参与到体育课堂活动中，只有学生真正的参与到了课堂实践中，才能真正的利用体育项目来培养学生各个方面的能力，所以在开展体育教学时，对学生进行体育学习兴趣的培养是至关重要的。那么作为初中体育教师要具备创新教学的理念，能将教学的内容和形式进行创新，可以设计一些符合学生兴趣喜好以及富有趣味性的教学活动，这样可以让学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣，让学生主动参与到体育运动学习和锻炼当中，借助趣味性的体育课堂，来让学生获得大量体育练习，消除学生因为训练产生的疲倦的身体感受，吸引学生的注意力，可以为学生营造出一个快乐并且轻松的运动氛围，帮助学生掌握体育运动的动作，提升运动的能力，获得综合素质的发展。

在体育教学中，教师可以开展的趣味性教学活动是多样的。教师可以根据教学的需求设计一些游戏活动，比如花色拔河还有跳绳接力或者青蛙跳以及两人三足等，都可以作为体育课堂热身环节的训练项目，通过这些游戏的引入能进一步激发学生参与体育运动的积极性和主动性。另外教师在授课中也要注意自己的教学语言，尽可能突出语言的趣味性和生动性，这样也可以有效地缓解课堂教学的枯燥和紧张感，让学生获得学习的积极性。教师尽可能让教学的语言更加的风趣和幽默，也有助于构建一个更为和谐的师生关系。当然教师还可以在体育课堂中进行情境的设计，创设轻松的学习氛围。比如在进行接力赛或者50 米往返接力训练的时候，教师可以融入蛇形跑接力赛的形式，这样可以消除单纯地接力赛的枯燥性，有效地激发学生参与运动的热情。又比如在组织学生进行乒乓球训练的时候，为了提升学生的注意力，培养学生终身体育锻炼的意识，教师在正式开始教学之前，可以设计一个乒乓球的颠球比赛，这样教师就把游戏引入到课堂中，让学生分为两组，通过五米接力的方式进行颠乒乓球比赛，在比赛中结束之后教师可以为学生分析颠球技巧，这样的方式可以烘托课堂运动氛围，让学生通过比赛来获取体育知识，有助于调动学生参与运动的积极性，提升整个课堂教学的质量和效果。

（二）考虑学生差异性，为学生设计个性化学习任务

学生本身存在一定的差异性。体育教学是教师和学生共同参与的学习活动。在教学的过程中，教师需要考虑自己教学的内容和具体的任务，而且必须要充分了解学生的情况，在体育教学中教师需要考虑的主要是学生的身体素质状况和运动能力情况。只有教师对学生有全面的认识和了解，在进行体育训练的时候才能做好有的放矢。教师必须要为学生设置符合他们能力范围和喜好的项目，这样才能让学生愿意参与运动，调动学生参与的积极性，让学生获得训练的自信心。比如男生和女生在运动的兴趣和能力方面就存在明显的差异。如果教师安排同样的训练任务，肯定会打击女生参与运动积极性，也会让男生觉得参与的训练缺少挑战性而失去了运动的兴趣。所以教师必须要考虑学生的差异性，根据学生实际的情况实施分层教学，这样才能真正的促进学生综合发展，充分发挥学生的特长，挖掘出学生更多的运动潜力。所以作为初中体育教师平时就必须要多观察学生，了解学生的情况，通过对学生进行有效地训练，让学生获得更好的发展。比如针对弹跳能力出众的学生，教学内容设计主要是以起跳能力训练为主，而针对长跑能力突出的学生,教学内容设计需要以耐力、意志锻炼为主。对教师来说，教学过程中应当赋予学生充分的自主选择权，可以为学生安排可供选择的训练项目，这样学生可以自由选择项，针对学生弱势项目进行集体教学,有效兼顾教学的个性化、整体性，从而确保每一位学生都可以获得发展和进步。

（三）善用多媒体技术，创新体育教学模式

目前体育教学的方法比较的单一和枯燥，所以教师要注意丰富教学的方法。前面我们提到了趣味性教学活动的开展。目前信息技术得到了普及，信息技术走进课堂教学也得到了落地。同样，在初中体育课堂教学中，教师也可以借助信息技术开展教学活动，这样可以为学生提供一个全新的课堂，充分的激发学生参与体育训练的积极性和主动性，让学生获得智力开发，实现综合能力的提升。教师一方面可以结合体育教学的内容，把一些运动项目制作成电子课件，在课堂中给学生播放，学生能观看到运动的细节，信息技术可以实现动作技巧一帧一帧的播放，能让学生通过观看将复杂的体育动作分解为一个个简单的动作，这样可以比教师反复的进行演示有效地多，能让学生更针对性掌握运动的一些技巧和动作。另外教师也可以为学生播放一些运动健儿比赛的视频，通过视觉冲击让学生从内心产生一种学好体育的信念，让学生更进一步感受体育运动的魅力之处，培养学生爱国情怀和坚韧的意志力，这也是落实德育教育重要的手段和途径。另外教师也可以把和体育教学相关的课件分享给学生，学生可以利用课余时间进行观看和动作模仿训练，这样能有效地拓展学生学习的空间和时间，解决学生只能在课堂中接受体育锻炼的单一性问题，从而满足学生个性学习的需求，提升学生的学习能力，促进学生综合能力的提升和进一步的发展。

（四）组织丰富的课外体育活动，培养学生综合能力

体育教学仅仅依靠课堂的训练和知识的讲解是远远不够的，教师需要为学生提供一些课外训练的机会，这样才能开拓学生的眼界，提升学生的能力，实现学生更全面的发展。所以体育创新方案实施中还应该包含课外体育活动的落实和开展。教师需要根据教学的内容和目标设计一些适合学生的课外体育运动，让学生通过参与课外的运动找到自己的兴趣，发现自己的特长，进一步激发学生进行体育运动的热情和积极性。通过课外体育运动参与也可以让学生身心得到放松，把学习和运动结合起来，促进学生身心健康发展。教师可以组织学生参与一些课外的比赛，可以是班级内部也可以是班级之间或者校际比赛，比如篮球或者足球还有长跑比赛等等。学生可以根据自己的喜好和能力情况自由选择参与的项目，在参与比赛中学生的心理素质可以得到很好的锻炼，同时能进一步培养学生的意志力，让学生认识到团队合作的重要性，培养学生的合作精神，提升学生的运动能力和创新力，提升学生规则意识，这些对于学生综合性的发展起到了重要的作用。所以体育教学活动创新需要课内外的结合，只有这样才能进一步实现教学效果提升，促进学生全面的发展。

三、结语

总而言之，在目前的初中体育教学中，要想发展学生的综合能力，教师要进行教学方案的创新设计，要考虑学生的差异性，为学生安排个性学习的项目，同时突出教学的趣味性，激发学生训练的兴趣和积极性，要善于落实信息化教学，拓展学生的视野，让学生可以获得更多的学习的时间，通过组织学生参与各类型训练，培养学生终身体育锻炼的意识，提升学生的综合能力。