期刊编辑的媒介素养养成策略探析

◎高洪涛

(亚太建设科技信息研究院有限公司建筑结构信息研究所《建筑结构》编辑部，北京 100035)

随着信息化时代的到来，媒介素养逐渐变成人们基本素养的一个重要组成内容。在此基础上，期刊编辑一定要与社会的发展趋势相一致，从而为刊物发展奠定良好的基础。在这一过程中，最为关键的就是编辑的媒介素养，这往往会直接影响期刊的发展情况。随着新兴技术的不断进步，信息的传播模式得到了拓展，同时也使传统的期刊环境逐渐发生转变，期刊编辑需要对新媒体有一个明确的认知，同时也要充分了解新媒体的特点和发展方向，只有这样才可以充分发挥出媒体的作用，最终不断增强刊物的影响力，为期刊的有序、稳定发展提供良好的保障。

一、期刊编辑媒介素养的内涵分析

从期刊编辑媒介素养的本质含义来说，就是一种能力的体现，比如评估能力、选择能力，以及甄别能力等。从主客体的层面来看，这种媒介素养主要包含两方面内容。首先，是编辑在认知与理解多元化信息方面的能力。其次，是期刊编辑收到多元化的媒体信息，在此基础上合理筛选这些内容、有效管理媒介的能力，这也是如何与媒体打交道的能力的体现。从更为详细的角度来看，这种媒介素养可以分为以下几个层面。首先，是感知媒体。也就是期刊编辑在认知媒体传播的特征、成效以及环境方面，这是期刊编辑媒介素养中一个十分关键的因素。其次，就是媒体的应用和管理。期刊编辑需要有效地融合媒体的特征和传播规律，并对这些媒体信息进行科学的评估和判断，精准地掌握这些媒介信息的实际价值，对其的合法性、客观性做出准确的判断，最终充分发挥出媒体的意义和价值。不断增强期刊编辑的媒介素养，往往会对期刊编辑自身和刊物的良好发展产生直接的影响。

二、期刊编辑应具备的媒介素养能力

(一)信息使用能力

应用数字技术、多媒体融合出版和编辑的个性化是期刊编辑信息使用能力的几个主要构成部分。随着数字时代的到来，编辑获取信息的途径与传统模式相比还有着较大的差异，如今会更加倾向于应用一些技术工具，比如网络工具、社交工具或检索工具等，这些都是期刊编辑在信息获取过程中的关键来源。对于这些技术方式来说，不但可以促进编辑信息使用能力的增强，同时也可以进一步拓展期刊编辑的知识范围，为编辑的写作过程提供有利条件。学术传播是期刊的主要价值，也是反映相关研究人员在一些理论问题上的观点的主要途径。期刊编辑需要对媒介技能知识进行充分的应用，并合理地运用多样化的传播方式，从而实现资源共享和信息处理，最终使受众能够更好地接收这些信息。

(二)信息认知能力

如今随着大数据时代的到来，信息传播的途径和内容也更加具有多样性。因此，期刊编辑一定要不断提升自身的信息认知水平，从而能够在复杂的环境中，对媒介产品的实际价值进行精准的评估。如果想要不断提升自身的信息认知能力，那么期刊编辑就需要具备较丰富的专业技能和文化知识，从技能、思想方面入手，对于一些有实际价值的信息进行提取，从而为信息加工与整合的过程奠定良好的基础。在数字化不断发展的背景下，复杂性与隐蔽性是大部分媒介信息的主要特点，如果期刊编辑想要对这些网络内容进行准确的理解，那么就一定要不断提升自己的理解能力和分析能力，反之就会出现被网络“牵着鼻子走”的情况。从期刊编辑的角度来看，最为关键的一个步骤就是选题策划，同时这也是深刻反映编辑思维能力和价值取向的关键途径。期刊编辑如果想要更好地完成选题策划工作，那么就一定要有效地对信息进行提取，不断发展自身的认知能力，对一些符合需求且具有预判性的选题进行提炼，最终进一步提升文章的影响力。

(三)信息评判能力

从信息评判能力的本质含义来看，就是编辑能够对信息的实际意图有明确的认知，同时能够具备较好的判断能力。如今随着新媒体时代的发展，期刊编辑一定要注重培养自身的鉴别能力和敏锐性，不断提升自身的责任感与学术能力。当面对多元化的信息内容时可以保持自身的政治素养，不受不良价值观的影响，能够具备较高的信息判断水平。从期刊编辑的角度来说，特别是一些人文社科方面的编辑，需要不断增强自身的大局意识和政治意识，对出版物的传播特点和性质有一个全面的掌握，以这种积极的价值导向作为主要方向，使自己的文章主旨能够与我国的政治立场相一致。

三、期刊编辑媒介素养的现状分析

(一)资源整合能力有待提升

随着新媒体时代的到来，“媒介即信息”这一思想体现得淋漓尽致。编辑在选题策划的过程中，其主要基础就是信息资源。在新媒体时代背景下，多元化、快捷化逐渐变成信息传播的主要特征，互联网以及各种网络出版平台逐渐变成信息来源的重要途径。不但有一些有关热点现象的选题素材，同时也有时间较长的问题探讨，从而使选题的内容更加丰富。但是多元化的信息也会使期刊编辑面临着较大的挑战，尤其是一些自媒体软件，比如微信公众号和微博等，但是缺乏严谨的把关，很难辨识其信息的真实性，这就会对编辑资源整合工作的开展产生不利影响。网络投稿模式是多元化的，对于这些不同质量的来稿，如何对高质量的文章进行寻找是十分困难的。同时，在新媒体时代下也会出现一些学术失范情况，比如一稿多投或者学术抄袭等，因此不断提升期刊编辑的稿件评价能力是十分关键的。

(二)编辑理念有待进一步更新

期刊编辑需要将学术出版的不同环节作为依据，对选题策划和组织协调工作给予充分的关注。策划选题内容的主体就是编辑，同时也是协调者的体现。随着新媒体的不断发展，多元性逐渐变成服务对象的特点，因此就会不断增加个性化的服务需求，所以在服务内容和模式上都需要得到进一步的拓展。期刊编辑要发挥自身的引领作用，同时也要最大程度上满足专业人士的精神需求，平衡不同受众的阅读需求。如何在新媒体背景下不断吸引受众的关注，也是对期刊编辑服务意识与编辑思想的考验之一。

(三)新媒体技术应用能力有待增强

在新媒体技术的作用下，能够使一些编辑环节完成得更加便捷且高效，比如组稿审稿、选题策划等步骤，从而促进流程网络化，在此基础上能够全面提升期刊编辑的工作质量，同时也可以加强编辑与受众之间的联系。

从期刊编辑的角度来说，需要不断提升自身的新媒体技能。以微信公众号为例，编辑需要选择文章、发表刊物等，然而由于多方面因素的限制，大部分出版单位往往会要求编辑作为运营工作的主体，存在独立性媒体编辑的单位少之又少。因此，编辑就需要承担一些其他方面的工作，比如软件应用、信息维护、数据处理等，期刊编辑不但要促进自身媒体应用能力的提升，同时也要全面地了解一些辅助工具的用法，最终为编辑工作的有效进行提供有利条件。

四、新媒体时代下期刊编辑媒介素养的养成策略

(一)进一步强化互联网思维

目前，互联网已经逐渐成为人们工作和生活中一个必不可少的部分，对于期刊编辑来说，提升互联网思维能够使自身对媒介的融合问题有更加清楚的认知，从而在最大程度上促进经济效益与社会效益的提升。首先，需要将互联网的优势作用全面呈现出来，能够进一步丰富信息获取的途径，这会有利于编辑媒介素养的提升，同时可以增强信息获取的便捷性，使信息的有效性得到充分的保障。在此基础上，使报道速度不断加快、报道的质量不断提高。其次，编辑需要全面探索网情民意，并使其成为选题策划中的一个构成内容。编辑内容要以人们最关心的话题为核心，解决群众的疑惑，发挥自身的舆论引领作用。除此之外，也要将互联网优势充分发挥在组稿选稿的过程中，从而拓宽自己的视野。如果想要全面增强策划的效果，那么就要更加注重稿件的质量，同时也要注重自身选择的合理性。最后，要全面体现出互联网的优势，尽可能地拓展受众的覆盖面，使受众感觉到多渠道、多形态的信息。

(二)充分利用新媒体平台，提升资源整合能力

如今随着信息资源的不断增多，期刊编辑需要不断增强信息感知能力，要能够对信息进行充分的利用和准确的分析，从而为选题策划工作的实施提供保证。同时，这也是编辑媒介素养中一个十分关键的构成部分。编辑需要严谨地掌控信息，要对信息传播的途径和内容进行精准的筛选，从而促进信息收集严谨性的提升。同时，也要将互联网作为自己学习的一个有利条件，促进自身学习能力的提高，不断增强自身的洞察力和敏锐感，对学术的发展方向有一个全面的了解，在此基础上，对学术热点和学术创新点进行深入的探究，促进自身选题策划能力的提升。

从新媒体时代的角度来看，新媒体时代也是“微”时代。因此，可以构建一些在线学术论坛，将社会性现象作为核心内容，在此基础上，邀请一些学者或专家来开展讨论活动。同时可以将其推广在一些新媒体平台上，促进论坛影响力的增强。还可以对一些专家的精彩观点进行分析和探索，最终为刊物价值的实现奠定良好的基础。

(三)更新编辑理念，促进融合发展

在新媒体时代下，学术期刊所服务的对象不仅是纸质刊物的作者、读者和审稿专家，同时也是微信朋友圈和微信公众号的关注群体、论坛粉丝和其他与期刊相关的新媒体群体，期刊编辑应培养自身的“用户思维”。在数字化趋势下，期刊编辑的观念也急需更新，特别是大数据分析和运用能力的提升。编辑应结合学术期刊的定位方向，运用大数据来对用户的特征进行分析，准确刻画“用户画像”，最终增强服务用户与个性化推送的能力。

一些学术期刊在“应景儿”“随大流儿”开公众号、推目录或者选文，却很少关注受众的留言，回应不够及时，推送文章在版式上也较为传统，极大地忽视了新媒体时代下受众的审美需求。在发布刊物目录和精选文章的同时，也可在网上收集一些选题和稿件，推送同类选题的往期论文，也可选择适合新媒体宣传的学术观点或者论文，并且针对受众的合理化建议和阅读需求来对页面设置进行适当调整，对内容进行定时更新，以满足用户个性化的需要。

(四)强化服务意识，深化与新媒体作者的联系

区别于以“自我言说”身份的自媒体，学术期刊在编辑和作者的共同努力之下应运而生。编辑是一个“替别人作嫁衣”的职业，必须要具备为作者、读者服务的意识。约稿在学术期刊编辑中经常被采用，但是来稿也是不容忽视的，自然投稿阶段能够培养出许多优秀作者，编辑应借助新媒体平台的作用，来对作者进行挖掘和引导，并不断深化期刊编辑与作者的联系。互联网中邮箱、微信等网上投稿途径较多，编辑作为审稿主体，对每篇稿件都应进行仔细审读，并给予作者及时答复，即使无法录用，编辑仍应耐心答复、提供指导，不能千篇一律地“自动退稿”。学术文章也并不都是专家、学者才能写得出来的，在互联网繁荣发展的自媒体时代下，并不缺少优秀的人才，很多个人博主和公众号也都会发一些精彩绝伦的文章。因此，需要不分“出身”，挖掘自媒体潜力的作者，重视新媒体作者队伍的建设。

(五)提高新技术应用能力，做新时代复合型编辑全才

在新媒体时代下，期刊编辑也必须要有一定的数字技术运用能力。从某一层面来说，在选题策划和约稿的过程中，利用新媒体技术能够发掘有价值的选题，并与读者、作者保持交流，最终促进工作质量的提升。从另一层面来说，还必须要掌握一定的数字化技能，如数字化排版技术、互联网下的版权保护技术等，做好新媒体平台日常经营和维护工作，运用数字化技术手段扩大期刊的宣传效应，进一步提高期刊的影响力。期刊编辑应具备微信公众号、微博等平台操作能力和视频制作技能。除了技术应用能力之外，期刊编辑还应该具备一定的审美意识。例如，在公众号图文编排方面多下功夫，满足新媒体时代受众的审美需求，推送符合阅读习惯和贴题双重特点的图文，促进学术文章传播力有效提升，进一步拓展读者群体等。

五、结语

总而言之，本文对新媒体时代下的期刊编辑媒介素养进行了详细的论述，并提出具体提升其媒介素养的措施，旨在使期刊编辑与时代发展能够保持一致，加强其媒介素养的培养，既推动其多元化能力的提升，又使其得到更多的发展机会。同时，新媒体时代下期刊编辑还应加大改革和创新的力度，对发展中存在的不足进行优化和完善，继而与时俱进，更好地参与到市场竞争中去。