对农节目编辑记者应具备农业常识的探讨

◎董 勇

(缙云县融媒体中心，浙江 丽水 321400)

随着时代的发展，人们的欣赏能力逐渐提升，对于对农业节目的要求也逐渐提高。鉴于此，需要从事对农节目制作的从业人员从自身寻求变革。当前，我国农业节目存在着一些问题，不利于农业节目的发展和市场扩大。想解决这类问题，只有从农业节目的现状出发，针对对农节目的核心组成，即编辑记者所需的能力进行积极讨论，丰富对农节目编辑记者的农业常识储备，助力国家乡村振兴战略的落实与推进。

一、对农节目的现状

当前的对农节目的节目效果不甚理想。对农节目的发展与否与对农节目的基本定位、主要内容、创作技巧和传播手段等都有直接关系。对农节目的接地气程度的高低，对于对农节目的整体效果的提升具有重要意义。首先，对农节目中存在着定位偏差[1]。对农节目的主要受众应该是广大的农民群体，然而当前的对农节目中存在着过于迎合城市居民的现象。城市居民体量大、经济发展程度高、能给节目本身贡献巨额流量，节目组想占领城市居民市场无可厚非，但是对农节目的核心是“对农”，侧重点更应在农民身上。

同时，对农节目存在着内容空泛、难以落地的现象。虽然随着乡村振兴战略的逐步推进，各级广播电视媒体都逐渐推出了不同类型的对农节目，其中也不乏各方面都十分优异的作品，但是从宏观来看，还有部分对农节目没有真正反映农村群众需求、没有贴合农村群众的生活实际，流于形式[2]。又或是仅仅以各地农业资讯为主题进行对农节目的创作，没有切实反映当地的现实情况。随着融媒体时代的到来与经济的发展，农村地区的生活实际上有了翻天覆地的变化，然而许多对农节目并没有全面展示出差异，节目缺少现实的参考价值。

最后，当前的对农节目存在着过度娱乐化的现象。农业作为民生之本，其本身是一个严肃而宏大的话题，为了让农村群众提高对农业的理解程度和专业性，通俗化是不可或缺的重要环节。然而，通俗不能是低俗，简单易懂也不能是过度娱乐，对农节目有其存在的必要价值[3]。这就格外突出了在进行对农节目的创作时编辑记者的重要性，要提高对农节目编辑记者自身对农村发展的了解、对农业常识的积累程度以及对农业的重视程度，更贴近农民生活，更了解农民所需，如此才能够提高对农节目的实际效用，最大程度地发挥对农节目的指导价值。

二、对农节目中编辑记者具备农业常识的意义

(一)明确农民群众需求，发挥节目的现实价值

首先，应该了解的是对农节目面向的主体是农民群众，对农节目编辑记者具备相应的农业常识才能够明确农民群众的实际需求。以农民群众的现实需求作为对农节目的创作理念导向，不仅能够提高对农节目的针对性，而且还能够拓展对农节目的内涵，从而实现对农节目的价值提高和升华，有效扩大对农节目的影响范围，提高对农节目的知名度。同时，对农节目的创作目标是为了丰富农民的休闲生活，同时增长农民群体的知识，对农节目编辑记者具备相应的农业常识能够在确保对农节目娱乐性的同时提升对农节目的可信度。这样，在利用对农节目对农民群体进行政策宣传时，才能够最大程度地提升节目的参考价值[4]。

此外，对农节目中编辑记者具有相应的农业常识还能够发挥好对农节目的现实价值。对农节目是理论性的，理论终究是立足于实践又指导实践的，对农节目编辑记者具备农业常识能够依据现实提出最符合广大农民群体需要的、能够真正落实的建设性意见，能够极大地提高对农节目的现实价值，避免对农节目成为没有根基的“空中楼阁”。

(二)提高节目专业程度，增强节目的功能性

对农节目的创作要求要有一定的专业性。农业作为我国的支柱型产业，是国家的根基和人民创造美好幸福生活的根本保障。因此，在进行对农节目的创作时，要在做到具有可观看性的同时兼顾专业性，这就对对农节目编辑记者的专业素养提出了一定的要求。农民群众在观看对农节目时如果仅仅只是为了休闲娱乐，那么对农节目并非是最佳选择，对农节目本身具有的其他类型节目难以替代的特性就是农业产业的专业性与针对性。农民群众在进行对农节目的观看时，不仅能够放松心情、陶冶情操，而且还能够在潜移默化中提高自身的农业专业素养，让农民群众在进行农业产业劳作时更省时、省力，而这一切都离不开对农节目编辑记者专业常识掌握程度的提高[5]。

此外，对农节目编辑记者具备一定的专业常识，还能够增强节目的功能性。不同种类的电视节目具有不同的实际功用，对农节目的功能性体现在切实做到在发挥电视节目的实际价值的同时寓教于乐，发挥好对农节目的指导、教育意义。因此，对农节目编辑记者提高自身的农业常识储备，能够在更好地实现对农节目的功能与效用的同时，提升对农节目本身的功能性，实现节目质量与效果的切实提升。

(三)符合国家战略需要，实现节目对接政策

我国正全面落实乡村振兴战略，提高对乡村产业发展的重视程度，对农节目编辑记者提高自身的农业常识储备，能够从根源上提高对农节目的整体质量，符合国家的实际要求和现实需要。国家的方针政策是我们前进的方向和动力，在对农节目方面也是如此。乡村振兴战略的执行与落实离不开全国各行各业的勠力同心，在政治上坚定、在经济上支持、在思想上认同[6]。对农节目编辑记者具备一定的基本农业常识，就是对农业行业的本质认可。只有从心里认可、身体力行去践行的编辑记者才能够创作出兼顾质量与效果的优秀对农节目。因此，对农节目编辑记者掌握农业常识是符合国家战略需要的。

此外，对农节目不仅需要发挥指导与娱乐作用，还需要发挥好作为国家政策和农民群众的对接媒介的功能。诚然，随着时代的进步和发展，信息技术的普及让人们了解信息的渠道不断拓展，变得日渐多元化，不再是以前的单一渠道，极大地便利了群众的日常生活，也让国家的方针政策宣传与落实变得更为便捷和迅速，但是对农节目仍然具有不可忽视的重要价值。利用好对农节目的纽带作用能够加深农民群体对国家政策的理解程度，同时由于对农节目丰富的表现手法和传播方式，还能利用现实例子提升节目的可信度，激励农民群众贯彻落实国家的最新方针政策。此外，还能够扩大对农节目的影响力，最终有助于国家公信力的提高，增强农民群体的凝聚力。

三、丰富对农节目编辑记者农业常识的策略

(一)编辑记者转变自身理念，丰富农业常识储备

当前的对农节目编辑记者存在着工作理念落后的情况。工作理念是指导人们进行工作的基础和准则，工作理念的正确树立直接关系着工作效果的展现，对于对农节目编辑记者而言，就是工作理念直接关系着对农节目的最终效果呈现。因此，对农节目编辑记者首先要树立正确的工作理念，要对农业行业抱有敬畏之心，同时以准确、真实为导向原则，进行对农节目的具体创作。当前的部分对农节目编辑记者家庭条件较为优越，没有农村的实际生活经验，对农村现状和农民的实际需求了解较少，这样就导致对农节目的创作脱离实际，无法全面实现对农节目的功能[7]。针对这部分对农节目编辑记者，需要让他们切实走进基层，对农业进行全面了解。深入调查农民群体，弄清楚农民群体真正需要的是什么，再根据现有条件进行对农节目的创作。

所谓“实践是检验真理的唯一标准”“实践出真知”，无一不深刻体现了实践的意义。大多数对农节目编辑记者的农业常识储备往往来源于书籍，虽然书籍具有覆盖性强、系统全面等诸多优势，但对于农业这一更考验人们动手实践能力的行业而言，书籍就难免显得较为僵化、不够灵活。书籍是理论的载体，理论虽然来源于实践，但终归是要再作用于实践。这就要求对农节目编辑记者需要增强动手实践能力，“稳坐高台”无法体会到农业的重要性，更难以了解农民群体的真实困境。因此，对农节目编辑记者需要通过走进农村、走进农民、走进农业的方式全面增强其认知，通过实践加强其农业常识的储备与积累。

此外，对农节目不仅仅有文化意义，在政治、经济等方面也有其特定的价值。具体而言，通过对农节目的有效宣传能够改变人们对于农村、农民、农业的刻板印象，从根本上助力乡村振兴战略的贯彻与落实。乡村振兴战略是我国当下一项重要的方针政策，对于国家的全面发展、人民的团结、社会的稳定等方面都有重要意义。因此，提高对农节目编辑记者农业常识储备，促进对农节目质量的提高，能够更好地推动乡村振兴战略的实施，最终实现国家经济的稳定发展、政治的长治久安。

(二)团队发挥好统筹功能，行业制定明确的标准

对农节目的创作不是仅仅依靠编辑记者就能够实现的，需要整个团队的通力协作才能够达成。因此，编辑记者农业常识的积累也不仅仅是个人的提升，而应该是整个团队的提高。环境对于人的影响是巨大的，如果对农节目团队积极进行农业常识积累，主动进行农业常识学习，就能够潜移默化地带动编辑记者进行相应知识的学习，从而丰富对农节目编辑记者的农业常识积累。同时，编辑记者作为对农节目的重要组成部分，其农业常识的提高也能够反过来带动整个节目组的效率提升[8]。可见，发挥好对农节目组的统筹功能，能够实现对农节目编辑记者的农业常识的提高；对农节目编辑记者农业常识的提高能够反过来促进对农节目的效果转化，最终有利于对农节目的质量提升。

此外，要想提高对农节目编辑记者的农业常识储备，还需要制定相应的行业从业标准。当前的对农节目编辑记者基本素养毋庸置疑，但是行业内的执行能力却良莠不齐。对于一个行业而言，想要提高行业的整体执行效率，不可或缺的步骤就是明确行业从业道德和标准。正所谓“无规矩不成方圆”，虽然行业从业人员大多对农业常识的掌握的必要性有较为清楚的认知，但是在实际执行过程中却往往会忽视这方面的积累，这其中一个重要原因就是对农业常识的积累没有明确的规划。当行业从业标准中将对农业常识的积累列为硬性规定时，对农节目编辑记者的农业常识积累程度就会显著提升。

最后，可以提高媒体专业校园学习阶段的农业常识积累的占比。常识的储备不是一朝一夕就能够完成的，而是需要时间的积累，进入工作阶段后，编辑记者能够进行专项学习的时间少之又少，对农业常识进行积累的最佳场所就是校园。通过提高高等教育课程中农业课程的占比，不仅能够帮助学生树立以农为本的理念，更能够补全现今学生存在的知识盲区，当学生毕业后选择从事对农节目编辑记者职业时，就可以显著减轻学习压力，从而提高其工作效率。

(三)建立反馈考核制度，切实加强农业常识积累

首先，考核是贯穿我们学习、工作、生活的重要环节，通过考核制度能够直观地看到我们的学习是否取得进步，对于我们能力的全面提升很有帮助，对于对农节目编辑记者这一职业而言考核也具有现实意义。因此，为了提高对农节目编辑记者的农业常识积累水平，考核制度的建立必不可少。可以分为行业内考核、节目组考核和自我考核三种类型，行业内考核可以将最新的政策与法规划为考察范围，提高编辑记者对时事政治的敏感程度；节目组考核可以将节目考察的地理情况等作为考核内容，提高编辑记者对于当地“三农”的了解程度；自我考核则是对农节目编辑记者对于农业常识掌握的评估，明确自身的缺陷，完善自身的不足。

其次，可以建立起完善的反馈制度，即对农节目播出后，通过对群众的观看评价作出统计和收集，斟酌受众的意见和建议，最终实现节目效果的提高。在此过程中，可以单独增加对节目的落地性的评分调查问卷，通过及时的反馈加强对农节目编辑记者的农业常识积累。同时，节目组还应该建立起全面的奖惩机制，通过对常识积累效果优秀的编辑记者进行奖励来提高学习积极性。监督机制也是不可忽视的一部分，通过节目组监督、编辑记者自审、行业考核等多种途径综合发力，最终提高对农节目编辑记者农业常识的积累程度，增强对农节目的创作效果，提高行业工作效率。

最后，行业内可以定期举办农业常识知识竞赛，以编辑记者的切实需要作为竞赛奖励，提高编辑记者的参与积极性，竞赛结束后对取得名次的节目组进行宣传和表扬，同时为节目引流，从而提高节目的收视率和知名度。通过多角度、多途径的发力，让编辑记者明晰农业常识的重要性，努力实现对农节目编辑记者农业常识学习从被动到主动，逐渐积累丰富的知识，提高个人专业素养和工作能力，促进行业工作效率的整体提高。

四、结语

综上所述，编辑记者是对农节目的重要组成部分，农业常识的储备量是对农节目编辑记者能力的直接体现，对于对农节目的创作水平和行业的工作效果具有重要意义。因此，需要对农节目编辑记者转变自身理念，提高农业常识储备；团队发挥好统筹功能，行业制定明确的标准；建立反馈考核制度，切实提高农业常识积累。最终加强对农节目中编辑记者的农业常识积累，提高工作效率。