在传承塞罕坝精神中培养新时代林业大学生

罗靖 黄勇

摘要：培养担当民族复兴大任的时代新人是新时代新征程新使命的内在要求。“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神，作为中国共产党人精神的重要组成部分，对于培养新时代林业大学生主动担当民族复兴历史重任、致力于生态文明建设意义重大。塞罕坝精神是培养新时代林业大学生的精神动力，新时代林业大学生是传承塞罕坝精神的重要主体，传承塞罕坝精神与培养新时代林业大学生是辩证统一的，统一于实现中华民族伟大复兴的新征途中，统一于建设美丽中国的伟大事业中，统一于社会主义生态文明建设的具体实践中。要发挥林业高校在林业人才培养中的主渠道作用，努力培养能够担当民族复兴大任、致力生态文明建设、传承红色基因的新时代林业大学生。

关键词：塞罕坝精神；时代新人；新时代林业大学生；林业高等教育；生态文明教育

习近平总书记于2017年8月首次提出 “牢记使命、艰苦创业、绿色发展”[1]的塞罕坝精神。塞罕坝精神作为中国共产党人精神谱系的重要内容，在我国生态建设中起着至关重要的作用。“培养担当民族复兴大任的时代新人”[2]是新征程新使命的紧迫要求。塞罕坝精神在传承中培养和塑造新时代林业大学生，新时代林业大学生在培养中丰富和发展塞罕坝精神，认识和把握传承塞罕坝精神与培养新时代林业大学生之间相互促进、相辅相成的辩证关系，有利于进一步实现立德树人的根本目标，有利于进一步发扬和倡导塞罕坝精神，有利于进一步增强当代林业人的培养质量和水平。

一、传承塞罕坝精神与培养新时代林业大学生的辩证关系

塞罕坝精神是中国共产党人在生态文明建设的艰苦奋斗中形成的红色基因和精神力量，特别需要新时代林业大学生传承和发扬光大；新时代林业大学生是新时代生态文明建设的主力军和社会主义现代林业的建设者，迫切需要塞罕坝精神的涵养和培育。传承塞罕坝精神与培养新时代林业大学生二者具有内在统一性，相互促进、相辅相成。

（一）塞罕坝精神在传承中培养和塑造新时代林业大学生

塞罕坝精神是培养新时代林业大学生的精神动力。在塞罕坝林场建设过程中形成了感人至深的塞罕坝精神，这是塞罕坝人在奋力建设林场中创造的珍贵精神财富，是保护和改善生态环境的强大动力，是中国共产党人永葆生机与活力的基因密码，是打造新时代林业大学生的宝贵资源。[3]塞罕坝精神蕴含的强大精神动力对塑造新时代林业大学生具有重要的指引作用。

一是塞罕坝精神蕴含着人与自然和谐共生的思想理念，给予新时代林业大学生情感认同。几代塞罕坝人在林场建设过程中始终追求人与森林、人与土地、人与自然的和谐共生与发展，充分彰显了塞罕坝人的精神风貌。塞罕坝精神孕育的绿色发展观念正是新时代林业大学生需要根植于心的思想理念，也需要新时代林业大学生把这种思想理念传播给更多的人。

二是塞罕坝精神蕴含遵循客观规律和发挥自觉能动性的行动理念，给予培养新时代林业大学生实践指导。塞罕坝建设者在选种育种、植树造林等方面做到因地制宜，同时充分发挥人的主观能动性，战胜了气候恶劣、风沙肆虐、交通闭塞等诸多困难，谱写了把沙漠变成绿洲的人间奇迹，为生态文明建设积累了有益经验，也为培养新时代林业大学生提供了实践指导。

（二）新时代林业大学生在培养中丰富和发展塞罕坝精神

在不同的历史阶段，时代新人的精神实质和呈现方式有所差别。在马克思主义创立时期，马克思提出关于人的全面发展理论；在苏联社会主义革命和建设时期，列宁提出 “建设共产主义社会的新一代人”[4]的思想；在中国社会主义建设时期，毛泽东同志提出 “又红又专”[5]的新人思想；在改革开放和社会主义现代化建设时期，邓小平同志提出了 “四有新人”[6]的育人理论，江泽民同志提出了 “四个统一”[7]的育人途径，胡锦涛同志提出了 “四个新一代”[8]的育人要求；进入新时代，习近平总书记提出了 “担当民族复兴大任的时代新人”目标，科学解答了培养人才的内在要求、方式方法和最终目的，极大丰富了马克思主义新人学说的理论。

新时代林业大学生只有在实践中主动传承塞罕坝精神，才能发展塞罕坝精神，才能使红色血脉得以更好地延续。一方面，新时代林业大学生主动奔赴社会主义生态文明建设的前沿阵地，赋予了塞罕坝精神新的时代内涵；另一方面，新时代林业大学生通过虚拟现实技术再现历史场景，凭借舞台、互联网平台等呈现艰苦创业往事和共产党人情怀，用新媒体、新技术再现塞罕坝精神，使其广泛传播、焕发生机，丰富了塞罕坝精神的呈现形式。

（三）传承塞罕坝精神与培养新时代林业大学生相辅相成

传承好塞罕坝精神是新时代林业大学生的重要使命，新时代林业大学生需要塞罕坝精神的涵养和培育。塞罕坝精神是生态文明建设的实践結晶，是培养新时代林业大学生的思想源泉和精神动力，具有深厚的学理基础、文化基础和实践基础。因此，新时代林业大学生一定要传承好塞罕坝精神，用塞罕坝精神筑牢新时代林业大学生的思想根基，勇于挑起国家富强、民族复兴的历史重担，为建设美丽中国而努力奋斗。

培育新时代林业大学生是传承好塞罕坝精神的根本途径，塞罕坝精神需要由新时代林业大学生传承才能永葆青春活力。因此，要传承、发展和丰富塞罕坝精神，必须致力于培养能够担当起民族复兴大任并立志为生态文明建设奋进的新时代林业大学生。新时代林业大学生也只有在生态文明建设的具体实践中才能真正传承、发展和丰富塞罕坝精神。

总之，在传承塞罕坝精神中涵养和塑造新时代林业大学生，在培养新时代林业大学生中传承和发展塞罕坝精神，传承塞罕坝精神与培养新时代林业大学生是辩证统一的。传承塞罕坝精神与培养新时代林业大学生统一于实现中华民族伟大复兴的新征程中，统一于建设美丽中国的伟大事业中，统一于社会主义生态文明建设的具体实践中，二者相互促进、相辅相成。

二、传承塞罕坝精神对于培养新时代林业大学生的重要意义

十年树木，百年树人。在新时代中国特色社会主义现代化建设的进程中，为实现教育的根本目标，要发挥塞罕坝精神在思想政治教育中的积极作用，把传承塞罕坝精神与培养新时代林业大学生有机结合起来，坚持用 “牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神，为培养新时代林业大学生培根铸魂、锤炼意志、引领前行。

（一）塞罕坝精神为新时代林业大学生培根铸魂

“牢记使命”铸就了塞罕坝精神的灵魂，为新时代林业大学生培根铸魂。经过60多年的不懈努力，塞罕坝建设者完成了党和国家赋予的历史使命，既弥补了多年来对生态环境的破坏，又践行了绿色发展的生态理念，“牢记使命”已深深融入塞罕坝人的血脉中。“牢记使命”既诠释了塞罕坝精神的主旨，又体现了塞罕坝建设者的责任担当。在实现中华民族伟大复兴的新征程中，要继承和发扬 “牢记使命”的塞罕坝精神，为新时代林业大学生培根铸魂，不断增强其历史使命感和社会责任感，把新时代林业大学生培养成为塞罕坝精神的弘扬者、传承者和实践者。

（二）塞罕坝精神为新时代林业大学生锤炼意志

“艰苦创业”诠释了塞罕坝精神的主旨，为新时代林业大学生锤炼意志。塞罕坝生活条件极为艰苦，恶劣的自然环境给塞罕坝人带来了极大的挑战。尽管如此，塞罕坝人接续传承、艰苦创业，战胜了诸多困难，最终使塞罕坝生态重新焕发生机与活力，生动阐释了艰苦卓绝、砥砺奋进的创业精神。要继承和发扬 “艰苦创业”的塞罕坝精神，为新时代林业大学生锤炼意志，锤炼其持之以恒、艰苦创业的意志品质，把新时代林业大学生培养成为建设美丽中国的坚定者、开拓者和奋斗者。

（三）塞罕坝精神为新时代林业大学生引领前行

“绿色发展”彰显了塞罕坝精神的风貌，为新时代林业大学生引领前行。60余年的建设，塞罕坝实现了生态和经济的同步提升，通过开发旅游项目、打造林业生态产品等促进当地经济的可持续发展，充分体现了绿色发展理念在经济与生态中的重要作用。在实现中华民族伟大复兴的新征程中，我国面临着资源桎梏趋紧、环境破坏严重、生态系统衰退等严峻挑战，我们要继承和发扬 “绿色发展”的塞罕坝精神，让绿色发展成为新时代林业大学生的自觉行动，把新时代林业大学生培养成为促进绿色发展的引领者、践行者和推动者。

三、在传承塞罕坝精神中培养新时代林业大学生的教育路径

培养主动担负民族复兴大任的时代新人，是教育战线立德树人的迫切要求。培育和塑造新时代林业大学生既是生态文明建设的迫切需要，更是林业高等教育义不容辞的责任。为此，我们要坚持 “为党育人、为国育才”，充分发挥林业高校在林业人才培养中的主渠道作用，把塞罕坝精神渗透到校园文化建设中、贯穿于日常教育管理中、融入思政课程教学中，努力培养能够担当民族复兴大任、致力生态文明建设、传承红色基因的新时代林业大学生。

（一）把塞罕坝精神渗透到校园文化建设中，积极营造环境育人氛围

培养新时代林业大学生，要把塞罕坝精神渗透到校园文化建设中，大力宣传塞罕坝精神和先进事迹，积极营造培养和塑造新时代林业大学生的校园氛围。一是要结合当前正在开展的主题教育活动，采取形式多样的方式宣传弘扬塞罕坝精神。既要用讲座、演讲等讲好塞罕坝故事，又要用学报、校报等传扬好塞罕坝精神；既要用宣传栏、展示栏等宣传好塞罕坝事迹，又要用各种新媒体传播好塞罕坝成就。二是要加强对塞罕坝精神的传承和研究。要广泛动员党员干部和专家学者认真学习研究塞罕坝精神，既要书写好塞罕坝建设者的创业故事，又要利用好塞罕坝精神的红色资源；既要充分挖掘塞罕坝典型人物和先进事迹，又要深入研究塞罕坝精神的实质和内涵。

（二）把塞罕坝精神贯穿于日常教育管理中，着力构建管理育人机制

大学生学习目的、学习内容、学习效果与大学人才培养体系息息相关。培养新时代林业大学生，要把塞罕坝精神贯穿于师生日常教育管理中，充分发挥管理育人的功能，重点培养新时代林业大学生忠于使命、艰苦奋斗的生态文明素质。一是建立健全党建引领机制。既要结合师生党员的思想实际，把塞罕坝精神贯穿于党委理论中心组学习、“三会一课”、主题党日活动和 “青马工程”等日常教育中，又要结合林业高校的工作实际，把塞罕坝精神贯穿于新生入学教育、专业教育和就业教育等过程中。二是建立健全林业学科专业育人机制。既要把塞罕坝精神融入专业课程教学中，发挥课程思政的育人作用，内化为师生拼搏进取、积极向上的精神动力，又要利用志愿者服务活动、暑期 “三下乡”实践活动等平台，使塞罕坝精神外化为师生致力于生态文明建设、服务地方绿色发展的自觉行动。

（三）把塞罕坝精神融入思政课程教学中，充分发挥教书育人作用

“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”[9]培养新时代林业大学生，要把塞罕坝精神融入思政课程教学中，着力培养新时代林业大学生传承红色基因、赓续红色血脉的优良传统和作风。高校思政课是宣讲马克思主义理论的主阵地、主渠道，也是宣讲好塞罕坝精神的根本途径。要把塞罕坝精神融入思政课程教学特别是在生态文明建设、绿色发展等相关教学内容的讲授中，讲清讲透塞罕坝精神的主要内容和当代意义；还要把塞罕坝精神与各类实践教学相结合，可以通过编排情景故事、话剧等大学生喜闻乐见的方式再现塞罕坝人艰苦创业的事迹，努力把当代林业大学生培养成为传承塞罕坝优良传统和作风的新时代林业大学生。

四、结束语

“立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。”传承塞罕坝精神是新时代林业大学生义不容辞的责任，努力成长为担当民族复兴大任、致力生态文明建设、赓续传承红色基因的新时代林业大学生是当代林业大学生的奋斗目标。

参考文献：

[1] 习近平谈治国理政（第2卷）[M].北京：外文出版社，2017：397.

[2] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[3] 邢瑜辉.新时代塞罕坝精神研究[D].哈尔滨：东北林业大学，2020.

[4] 列宁全集（第20卷）[M].北京：人民出版社，2017：8.

[5] 毛泽东文集（第7卷）[M].北京：人民出版社，1999：351.

[6] 邓小平文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993：110.

[7] 江泽民文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，2006：124-125.

[8] 胡錦涛致中国青年群英会的信[N].人民日报，2007-05-05（01）.

[9] 习近平谈治国理政（第3卷）[M].北京：外文出版社，2020：329.

作者简介： 罗靖，女，汉族，云南昆明人，硕士研究生在读，研究方向：思想政治教育；

黄勇 （通讯作者），男，汉族，云南昆明人，硕士，教授，研究方向：生态伦理学。