《经济法》混合式课程建设问题与对策分析

2023-01-26宜宾学院李自荣

内江科技 2022年6期

◇宜宾学院李自荣

2018年10月，教育部印发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等文件，决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0。该计划的总体部署，便是全面推进“四新”建设，提高高校服务经济社会发展能力。由此，“四新”也成为了高等学校教育界关注的热点和重点，而所谓“四新”，是指新工科、新医科、新农科、新文科建设。《经济法》混合式课程建设正是新文科建设课程之一，这就与新文科建设要求相契合。为了更好的建设好该课程，还亟需解决以下问题。

1 本课程建设存在的问题

本课题自2019年立项以来，在后期的具体建设的过程中都遇到了一些显著问题。

（1）学校硬件设备不完善。本课题建设中要完成34个教学视频的制作和网络平台的教学使用，而我校的网络平台比较单一，教学视频制作需要课程教师自己来完成制作，而聘请专业人士来制作视频则费用比较高，这对于课程老师来说难度很大，这样导致推动混合式课程建设有很大的困难，然而很多高校将网络教学理解为网络硬件设备采购、网络中心建设、校园网络接入等表面性的内容，教学设备不完善主要体现在多媒体教室的设备比较老旧、电脑与投影仪还是十年前的老电脑、运行速度很慢，就大大的影响就教学进度，这就需要学校及时分心多媒体教室的电脑、投影仪等硬件，而事实上，《经济法》混合式课程教学对网络技术和硬件设备都有很高的要求。

（2）信息技术手段落后。信息技术的使用带来教学便利的同时，也会带来一些弊端，比如，学校校园网无线网络费用高、覆盖面窄、网络操作界面复杂、后台容量不足、系统时常崩溃、软件使用不熟悉等问题，另外，在经济法课程教学中有很多的课堂互动环节，比如角色扮演、小组讨论、对话等教学环节，而采用网络信息技术来开展这些课程教学活动，会导致教学环节过于单一，仅停留在完成教学工作上，不能生动、逼真的反映教学内容。除此之外，网络课程教学始终要依赖于网络平台的建设和管理，但是对专门维护网络人员专业要求比较高，很难招聘到合适的专业人才，从而网络一旦出现问题就会严重影响课程的教学进度，信息技术的使用对于非计算机专业的老师来说，要完成这项工作是非常困难。

（3）教学管理系统更新不及时。目前，二级学部网络教学的开展需要对学校的教学管理系统提出更高的要求，就需要对教学管理系统进行较大的更新与改革，以适应教学要求，从而为建设成有特色的教学管理环境。目前我校教学管理的问题主要体现在学校课程资源平台的建设比较单一，教学管理信息化技术水平落后，教学软件多、复杂、标准多样性、管理制度体系不完善等方面。

（4）交流互动环节减少。采用混合式教学时，特别是在线上教学时互动环节就会受教学环节的影响较大，原因是学生只能通过电脑屏幕（手机）与课程资源进行视频互动，很大程度上影响了学生、学生和教师之间面对面的沟通和互动，减少了学生课程表达的机会，使课程在教学过程中缺少了师生情感投入，甚至有的学生在线上教学时处于挂机状态，这样就不能更好的对学生的学习进行有效监督，从而影响教学效果。

（5）课程建设经费有限。本项目结合教材、教学大纲、课程知识点、考核要求等方面共设计了34个教学视频，而要完成这些教学视频的设计、录制、编制、配音等方面的工作则需要很高的经费，而项目建设过程中学校仅仅拨付了很少建设经费，这就导致视频录制质量和数量受到很大的影响，甚至不能课题按照申报要求完成视频录制工作。

2 本课程建设对策分析

（1）逐步完善学校教学硬件设施。混合式教学融合了线上教学和线下教学，拓展了教师教学的时间和空间，这样便于学生采用碎片化时间进行学习，能更好的解决目前经济法课程教学中存在的课时少、内容多的矛盾，从而提高学生的学习效果和学习积极性，但由于我校教学硬件非常老化，这就需要学校层面及时更换设备以便在课堂开展混合式教学。

（2）提高教师们的多媒体技术。学校应该不定期组织老师学习多媒体使用技术，提高老师们的计算机操作水平，例如视听技术的应用、视频的制作与编辑、视频的配音、计算机硬件、软件的安装与正确使用、互联网对接、基础电教设备维护等各类教学理论知识。学校应多鼓励老师们积极参加各类多媒体培训活动，为教师提供理论学习和实践探索的相关资料，在教学管理层面形成运用现代化信息技术进行教学的氛围。学校要将多媒体信息技术手段运用于教学实践中，这就要求任课教师能够掌握和应用各种多媒体教学设备，熟练地操作多媒体教学平台及一些最常见的设备维修知识。教师还应该不断的学习新的软件制作技术，经常关注最新的多媒体教学成果，不断提升自己的多媒体技术水平，教师应该在合理的时间内不断学习和运用Powerpoint、雨课堂、3DMax等进行课件的制作和使用。

（3）及时更新教学管理系统。我校的教学管理系统更新较慢，有时候甚至会出现工作结束后才进行更新，这就导致之前已经完成的工作可能会出现格式错误、模板不对等一系列问题，大大的加大了老师们的教学工作量，这就需要管理部门结合我校的教学计划提前对系统软件进行更新工作，从而更好的服务好一线教师。

（4）增加交流互动环节。在混合式教学过程中，老师的教和学生的学是一个互动的过程，这就需要在双方都要结合课程内容提前设置需要互动的知识点，老师要提前进行知识点的构思、提前准备所需资料、问题设计、拓展知识等方面，在进行互动教学时要给充分的时间给学生进行思考和准备，同时，老师可以结合所讲授的知识点在线下教学时在给与适当的补充教学。

（5）适当增加课程建设经费。本项目结合教材、教学大纲、课程知识点、考核要求等方面共设计了34个教学视频，而要完成这些教学视频的设计、录制、编制、配音等方面的工作则需要很高的经费，这就需要学校适当的增加课程建设经费。