新时代加强艺术类大学生思想政治教育针对性的有效对策

赵海洋

沈阳音乐学院（辽宁省沈阳市 110000）

大学生思想政治教育是一个塑造大学生世界观、人生观与价值观的过程，它涵盖了对大学生的思想、品德、观念、情感、态度等多方面的要求。然而，随着我国经济社会的发展，当代艺术类大学生的性格特征也具有明显的时代性，这给艺术类大学生的思想政治教育工作提出了更大的挑战。在新时代背景下，艺术类大学生的思想政治教育也应该与时俱进，真正把以学生为本，把握学生工作的内在规律性作为工作重点，创新性地开展各项工作，积极促进学生全面发展和健康成才。

1 艺术类大学生的特点及思想政治教育的基本思路

艺术类大学生大多是独生子女，家庭条件优越，从小就开始学习各种艺术专业特长，性格活泼外向，思维相对活跃，政治理论水平和敏感度较低，同时具有较强的自我意识和创新意识。面对艺术类大学生这些不同于普通高校大学生的特点，艺术类高校思想政治教育工作者应该深入大学生群体，与学生建立更多的联系，从而争取了解每一名学生的心理变化情况和面临问题，积极开展相应的一对一思想教育工作，而不能大而化之地单纯以道理和理论进行单调思想教育。

具体来说，在实际的艺术类大学生思想政治教育工作中，艺术类大学生思想政治教育工作者要把让学生树立正确的学习和生活态度、构建健康的心理状态作为首要考虑因素，要使艺术类大学生们正视现实，调整心态，通过刻苦学习去构建适合自己的价值体系和精神标尺，不自傲，不自卑，开朗乐观地面对学习和生活。同时，还应该对大学生的自我表现欲和喜欢以自我为中心的意识加以正确的引导，使其向健康正确的方向发展，这种引导可以建立在充分调动艺术类大学生积极性和创造性的基础上，使其愿意更加主动地参加学校和社会组织的各项集体活动，从而使其树立良好的集体意识和崇高的集体荣誉感，摒弃自身散漫、懒惰的积习，这对于提升艺术类大学生的自我修养和自我塑造都大有裨益。

2 艺术类大学生思想政治教育的主要原则

艺术类大学生个性比较鲜明，优点和缺点都相对突出，这些都给艺术类大学生思想政治教育工作提出了巨大的挑战。对“与众不同”的艺术类大学生来说，传统的“灌输式”教育方式很难实现与教育对象的“对接”，反而会增加艺术类大学生的茫然与困惑，增加他们对学校思想政治教育工作的“反感”。面对大学生思想政治教育这个塑造人类灵魂的系统工程，艺术院校思想政治教育工作者需要针对艺术类大学生独特的思想观念和行为特征，制定出一系列有针对性、有可行性的思想政治教育原则，并通过具体措施的设计和实施来对艺术类大学生的思想品德和日常行为进行科学化、系统化的引导和教育，使艺术类大学生们能够更好的成长更快的成才。具体的原则有：

2.1 将树立正确的世界观、人生观和价值观作为思想政治教育的首要任务

世界观、人生观、价值观是影响人生发展的重要思想因素，树立良好的世界观、人生观、价值观对实现个人健康发展、提升个人道德素质大有裨益；反之，则可能会导致人堕落腐化，甚至会做出危害社会的行为。因此，大学生思想政治教育的一个主要目的就是要让大学生们树立正确的世界观、人生观、价值观。要想使艺术类大学生们树立正确的价值观念，不仅要用正确的政治理论作为指导，还需要通过实践和生活的积累让大学生们自己体会和感悟。

艺术类大学生们在进入大学校园之前，基本都接触过唯物论和辩证法的学习，为形成正确的世界观、人生观和价值观打下了良好的基础；同时，大学的思想政治教育课程也将系统地向学生传授马克思主义哲学中的辩证唯物主义和历史唯物主义，这些也对艺术类大学生树立正确的世界观有所帮助。但仅仅靠课堂的知识传授，并不能彻底地让艺术类大学生建立正确的“三观”及相应的方法论，因为人类的世界观在其本质上还是来源于实践，而又反馈于实践的。因此，高校在对艺术类大学生开展思想政治教育工作的同时，还需要重视社会实践的作用，要采用各种形式发动和号召艺术类大学生积极参加学校和社会的各种实践活动。同时，要让艺术类大学生在实践活动中结合学到的理论知识进行自我发掘和自我总结，通过学生的自我意识活动实现心灵的净化和思想的启迪，从而以主动的形式树立科学的价值观念，自愿摒弃不健康、不正确的观念。

2.2 把“以人为本”作为艺术类大学生思想政治教育工作的基本要求

如何提高艺术类大学生思想政治教育工作的针对性和实效性，是把加强和改进艺术类大学生思想政治教育工作落在实处的关键性问题.。深入领会“以人为本”，坚持“以人为本”，深入改进工作作风，将“以人为本”的思想落实在教学、管理、服务等具体的工作中，提升大学生思想政治教育的可操作性和可持续性，对于提高艺术类大学生的思想道德素质具有重要的现实意义。

开展“以人为本”的思想政治教育工作首先要转变观念，要牢固树立以学生为主体、以学生全面发展为本的理念，把学生成长成才作为学生思想政治教育工作的重点。不断增强服务意识，真正关心学生，做好艺术类大学生的心理健康教育和思想交流，使学生学会学习，学会做人，具有正直的人格魅力。尽心尽力为大学生成长成才服务，对就业等学生最关心的问题满怀关爱与责任，及时为大学生排忧解难，让大学生在关怀和温暖中得到全面的提升和发展，使大学生思想政治教育工作真正成为春风化雨、润物无声的思想教育。

2.3 把社会主义核心价值观作为艺术类大学生思想政治教育的指导准则

社会主义核心价值观要求人、自然、社会三者在不断优化的前提下，谋求和谐共生、持续发展的一种良性循环。在艺术类大学生思想政治教育工作的过程中，不断加强社会主义核心价值观教育和引导，可以为艺术类大学生的思想建设和素质培养提供一个可持续发展的明确方向，也为相应教育措施的制定和执行提出了要求。用社会主义核心价值观来引领推动艺术类大学生思想政治教育，就是要坚持公开性与渗透性的统一，注重“隐性教育”与“显性教育”的结合，使大学生思想政治教育在不知不觉中进行，从而打破传统的“灌输式”教育模式，让有关思想的、政治的、道德的要求在专业教学过程中渗透、理解、升华、内化。同时，社会主义核心价值观教育也有利于培养艺术类大学生进行纵向思维的习惯，用理性的思维去追溯历史，进行深刻反思和剖析，从根本上改变以往思想政治教育中的一些偏见和狭隘观念。

3 加强艺术类大学生思想政治教育针对性的有效对策

艺术类高校思想政治教育工作者在明确了艺术类大学生思想政治教育工作基本思路和主要原则的基础上，要根据艺术类大学生的思想特点开展有针对性的思想政治教育活动。充分利用重大节日、纪念日，以丰富多彩的形式展开大学生思想政治教育工作，增强大学生的爱国意识、集体意识和团队精神，唱响爱国主义主旋律。抓住当前社会的热点问题和大事件，对大学生进行爱国主义教育、集体主义教育和爱校荣校教育。通过讲座、报告、学生自学等形式，切实加强对学生的形势与政策教育。

（1）加强正面宣传和引导，以讲座、观看宣传片等形式，对艺术类大学生进行思想政治教育和形势政策教育。通过讲述中国自改革开放以来所发生的巨大变化、经济的快速发展、人民生活水平的日益提高和改善以及中国在国际社会地位的不断提升等内容，对学生进行爱国主义教育，使大学生真切感受到中国社会的发展变化，坚定社会主义信念，拥护党的领导，坚持走社会主义道路。

（2）抓住成功的大事件对艺术类大学生展开爱国主义教育，增强大学生的民族自信心和自豪感。如庆祝中华人民共和国成立70 周年阅兵式、北京奥运会及冬奥会成功举办、全国抗击新冠肺炎疫情取得胜利等等大事件，无不证明中华民族是一个经得住考验、能干大事能成大事的伟大民族，中国人民是勇于斗争、善于斗争的伟大人民，以此不断增强艺术类大学生的民族自信心和自豪感，增强中华民族的强大凝聚力。

（3）抓住突发事件对大学生进行警示教育，增强其民族危机感和责任感。虽然我国在很多方面都取得了重大成绩，但是当前世界国际环境复杂、多变，阶级斗争、利益之争从未停止。艺术类高校思想政治教育工作者要因势利导，以突发事件作为鲜活教材，教育引导当代艺术类大学生提高政治敏感性，随时警惕不法分子的分裂和破坏活动，坚定政治立场，理性爱国，不受人煽动和蛊惑，杜绝西方文化的不断侵蚀和同化。

（4）积极开展集体主义教育和爱校荣校教育。在新生入学初，就要对大学生进行爱校荣校教育。深入开展校训、校史学习活动，让艺术类大学生深入了解学校的办学历史和发展历程，了解学校的办学理念和办学宗旨，通过参观校史馆、观看校庆纪录片等，让艺术类大学生深入了解学校校史和建校以来取得的各种成绩与荣耀，增强艺术类大学生“今天我以学校为荣、明天学校以我为荣”的爱校荣校观念，从自身做起自觉捍卫学校的荣誉和形象。

4 结语

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使艺术类大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的专业能力和文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。作为艺术类高校思想政治教育工作者，必须要充分认识新时代背景下进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，增强“功成必定有我”的历史责任感和使命感，坚定信心，狠抓落实，真真正正做好艺术类大学生思想政治教育和学生管理等各项工作，切实把艺术类高校大学生思想政治教育工作提高到一个崭新的水平，推动高等艺术教育事业的改革与发展。