“双新”时代 从“芯”出发——上海市位育中学“芯片科技教育”课程体系

★缘起：顺势而为，国情、地缘呼吁“芯片人才”

芯片产业是国家最高科技的代表，是典型的“卡脖子”技术。2016年，中共中央 国务院印发《国家创新驱动发展战略纲要》，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。目前，上海已形成具有全球影响力的科技创新中心基本框架。“十四五”期间，徐汇区将建造浦江人工智能中心，该中心将成为未来徐汇区高端科技创新的源头供给。上海市位育中学地处AI人工智能产业高地和机场联络线重要站点华泾区域，决定了学校未来依托全球高校集成电路的学术联盟，加强产学研的深度合作是顺势而为，因势而新。

与中科院合作签约

★聚力：打破课程改革与芯片科技教育融合“零”的突破

学校结合自身优势，实现高中“芯片科技教育”零突破。学校将芯片科技教育纳入“十四五”发展规划，将其课程建设作为校本特色课程中的重点项目予以推进。学校挑选不同学科的优秀骨干教师，与中科院专家组组建了全国第一支中学芯片教育导师团队，共同完成课程的开发和实施。学校广泛开发社会资源，与高校、科研院所紧密合作。国内最早从事集成电路、生物芯片、硅光芯片的高校和研究机构，成为位育中学校外“芯片科技教育”的常驻基地。

在体验中心学习交流

★融合：课程分层打造，渗透学科育人，鼓励自主探究

2021年，“芯动位育”学习体验中心落成，学校构建四级课程图谱，结合高考“综合评价体系”的改革新要求，从芯片理论基础、芯片材料认知、芯片设计、芯片制备、芯片测试、芯片创新应用等方面，建成融通“双新”课程体系的“芯片科技教育”特色课程群。

第一类课程是惠及全体、夯实基础的通识普及课程。学校在必修课程中融通“芯片科技教育”，打造必修课程的校本化特色。第二类课程是尊重兴趣、给予选择的选修课程。学生根据自己的兴趣和需要，可以选择“芯片”类选修课程进一步学习。第三类课程是鼓励冒尖、支持拔尖的专项课程。面对有学科特长、学有余力的学生，学校专门开设竞赛、探究类专项课程，以满足特长学生能力的发展。除了线下课程，学校还着手开发了第四类课程——慕课，建立芯片科技教育课程资源库。慕课课程立足于芯片产业链的通识介绍，与线下课程形成呼应和互补。

上海市位育中学将以学校近80年丰厚的文化底蕴为基石，对标国家战略和教育使命，不断探索，为学生打造一片芯片科创天地，实现科技强国的“中国芯”梦想。

在首届长三角AI奥赛中夺魁