红色文化资源在高校学生党建中的运用研究

石韶霞，杨 莎

（遵义师范学院物理与电子科学学院，贵州 遵义 563006）

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[1]高校作为人才培养的重要基地，担负着社会主义合格建设者和可靠接班人的培育工作。红色文化资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是新时代最宝贵的精神财富，它厚植于中国革命、建设和改革的伟大历程中，是对马克思主义思想的继承与发展，是中国先进文化的集中体现。红色文化资源对高校学生党建工作具有政治导向、价值引领等功能，新时期进一步加强高校学生党建工作的开展，要“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”[2]。

一、红色文化资源界定

红色文化资源是中国共产党奋斗历程的缩影，凝结了党的优良作风，承载着党的理想信念和革命情怀，是对学生党员开展思想培训的教育资源，它不仅能引导广大学生党员自觉践行社会主义核心价值观，正确认识时代赋予他们的历史责任和历史使命，还可以培养他们成为中国特色社会主义事业的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

红色文化资源可分为物质和精神两个方面，物质红色文化资源是指在中国革命、建设和改革的历史进程中所形成的具有重大历史意义的革命圣地、纪念场所、红色文化物质产品，如延安革命圣地、遵义会议纪念馆、井冈山革命根据地旧址等；精神红色文化资源是指革命先烈带领中国人民克服种种磨难所形成的具有中国特色的时代精神和民族精神，如红船精神、延安精神、遵义会议精神等。

红色文化资源见证了中国共产党踔厉奋发的历程，是中华民族宝贵的精神财富，为我们当今社会的发展提供精神动力，具有鼓舞人、激励人的作用。应把红色文化资源运用到高校学生党建工作中，让红色文化滋养时代新人，从而筑牢红色文化根基，增强红色文化底气，引领学生健康成长，为中国特色社会主义建设输送优秀的党的后备力量。

二、红色文化资源在高校学生党建运用中的作用

红色文化蕴含着坚强不屈的精神和坚定的理想信念，具有亘古持久的生命力，它跨越时空，向我们展示着中国人民对共产主义的追求和信仰，于今而言仍具时代价值和时代意义，是高校学生党建工作的重要教育资源，对高校学生党建工作的开展具有重要作用。

（一）丰富了高校学生党建工作的教育内容和方式

高校学生党建工作的目的就是要加强学生党员的思想政治理论水平，使之能够自觉遵守党的纪律、发扬党的优良作风，将他们培育成为又红又专的社会主义合格建设者和可靠接班人。红色文化是中国特色的先进文化，具有鲜明的民族性、科学性、大众性，彰显了中国共产党人的内在精神力量，凝结着中国共产党人视死如归的革命意志。在新时期，中国共产党根据国际国内形势提出了一系列符合国家发展的新理论、新思路、新观念，是当代红色文化资源的一部分，是极具时代特色的思想教育素材，是高校学生党建工作的理论补充，完善了高校学生党建工作的理论体系，极大地丰富了高校学生党建工作的教育内容。同时，红色文化资源的具体化形态，如红色故事、革命遗址等，在高校开展学生党建活动中，可以让学生在更真实的状态下去认识红色文化，感悟红色文化。

高校学生党建工作在开展过程中，多采用理论式的授课方式进行，形式和内容单一，导致教育实效性不高。红色文化资源内容的多样性，可以丰富高校学生党建工作的形式和内容，如讲授鲜活的红色故事，可增强理论教育的生动性，也使学生党员能够真切感受到革命先烈无私奉献的精神，接受革命精神的洗礼。此外，高校学生党建工作的开展可以采用就近原则，依托当地的红色文化资源开展各种富有特色的活动，如组织学生参观红色革命圣地、实地慰问老党员、聆听红色故事等，让党员学生了解红色文化资源、感受红色文化资源、领悟红色文化资源所富含的革命精神，这种红色实践不仅提高了学生党员的政治素养和思想道德素养，而且还丰富了高校学生党建工作的思想教育形式。

（二）增强了学生党员的爱国主义情怀

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，正是这种爱国精神，激励着千千万万的青年把祖国的利益放在最高位置，为民族振兴而不懈奋斗，创造真正有价值的人生，成就真正亮丽的青春。[3]红色文化资源中的爱国故事、革命英烈事迹就是爱国主义情怀最真切的体现，为高校学生党建工作注入了源源不断的精神食粮，是对学生党员进行爱国主义教育最宝贵的文化资源之一。

高校学生党建工作，可充分利用红色文化资源进行爱国主义主义教育，红色文化资源中的抗日战争精神、航空航天精神、“两弹一星”精神等，是一代又一代的中国共产党人为人民谋幸福、为民族谋复兴爱国情怀的具体表现，是高校对党员学生进行爱国主义教育最生动、最有说服力的思想教育素材。把这些爱国实例有效融入高校学生党建工作中，用革命先烈自强不息、英勇献身的奋斗精神来教育学生党员，对于激发他们的爱国主义情怀具有重要作用。

（三）培养了学生党员坚定的理想信念

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，而在全球一体化的今天，各种外来文化和思潮给我国带来很大的影响，价值观念日趋多元化。处于成长阶段的青年党员思想还不成熟，很容易受到外来思想的冲击，有可能导致理想信念不坚定，降低对个人的政治要求和标准，无法发挥党员的先锋模范作用。青年大学生是祖国的未来、民族的希望，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才，因此加强高校学生党员的理想信念教育尤为重要。

红色文化蕴含了丰富的理想信念精神，具有强大的号召力和感染力，用红色文化对高校学生党员进行思想教育和熏陶，使他们能够正确认识中国革命的历史进程，珍视革命烈士用鲜血和生命为我们换来的幸福生活，培养他们热爱党、忠于党，听党话、跟党走的坚定理想信念，努力把他们培养成能够担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。

三、红色文化资源融入高校学生党建工作的路径

高校应充分发掘红色文化资源的时代价值，发挥红色文化资源的育人功能，将红色文化资源融入高校学生党建的全过程，着力优化融合途径，进一步增强大学生的文化自信，在潜移默化中提升大学生的思想政治理论水平，不断提升高校学生党建工作水平。

（一）发挥高校学生党建工作主渠道作用

高校学生党支部作为党的基层战斗堡垒，是党联系、团结和带领广大学生的桥梁和纽带，红色文化资源内容丰富、鲜活，是中华优秀传统文化的重要组成部分，是高校开展学生党建活动的重要资源。应充分发挥高校学生党建工作主渠道作用，将红色文化资源系统地融入高校学生党建工作中，提高高校学生党建工作的实效性。

首先，重视红色文化资源在高校学生党建工作开展过程中的推广与运用。“红色文化教育内容的丰富和翔实程度直接关系到教育的实际效果”[4]。在高校学生党建工作中应加入红色文化资源专题性教育，将党的革命精神、理想信念融入高校学生党建工作中，引导大学生以此为框架构建知识体系和价值体系，进一步增强学生对红色教育的认同感。同时在开展党建活动时，可通过观看红色故事、参观革命圣地、探访老一辈无产阶级革命家等形式，充分调动学生学习的积极性、主动性，从而达到润物细无声的教育效果，真正地让红色文化精神入心入脑。

其次，高校学生党建工作教师应身先士卒，率先垂范，自觉成为先进思想文化的信仰者和传播者，做学生健康成长成才的引路人，帮助学生树立坚定的理想信念。一方面，加强高校学生党建工作教师的理论素养。通过组建专业化的红色教师队伍，并进行专业培训，提高教师队伍的红色素养，培养一批具有坚定革命信仰的教师人才队伍，使之能够把红色文化资源所蕴含的价值理念系统地传递给学生，充分发挥其在红色文化资源育人方面的作用。另一方面，提升高校学生党建工作教师的政治素养。作为红色文化教育的引领者、传播者，教师应以身作则，积极践行红色精神，帮助学生健康成长。

再次，提升青年大学生对红色文化资源教育重要性的认识。大学生是高校学生党建工作的主体，应培养他们良好的红色文化意识，强化红色文化的价值引领，让他们真正感受到红色文化资源的价值所在。可通过红色文化教育实践活动让大学生领悟红色文化的内涵和价值，让大学生成为红色活动的主人翁。为此，在活动前应做好红色文化资源相关材料的收集与整理，提前了解历史背景；活动中让学生学会去聆听、去感知革命精神的伟大；活动结束后要指导学生反思、总结，让学生真正意识到红色文化资源的魅力所在。

（二）拓宽红色文化资源与高校校园文化建设的融合渠道

良好的校园文化可以为高校发展创造文化氛围、为学生健康成长营造文化环境、为学生党建工作提供文化土壤。应加快红色文化资源与高校校园文化建设的融合，充分发挥高校校园文化建设在思想宣传上的教育和阵地作用。

首先，充分利用校园宣传媒体，做好红色文化宣传工作。把红色文化资源充分融入到校园文化中，扩大红色文化资源的思想育人作用，如校园广播有声平台，是大学生接收外来信息的渠道之一，它的特点是覆盖面广、传播速度快，可充分利用校园广播的有声宣传，把红色文化引入校园；而学校的宣传橱窗可以作为校园广播的补充形式，通过对红色文化资源的展示，进一步系统地将红色信息传递给大学生。同时，高校应结合地方红色背景，依托当地的红色文化资源打造校园红色文化景观，使学生能够更形象、更真实地去感受红色历史、接受红色历史，进而认同红色历史。

其次，重视高校学生的党团日活动和文艺活动，优化活动内容和活动空间，增强学生对红色文化资源的认同感。高校要发挥学生社团组织在引领、团结大学生方面的作用，依托各学生组织创办红色社团，形成独具特色的以红色为主题的党团组织，以党建带团建，把学生紧紧团结在党的周围，开展具有鲜明特色的红色文化教育活动，深化学生对红色文化的认知，增强学生对红色文化的情感认同。另外校园文艺活动在传承红色文化、弘扬红色精神、宣传红色思想等方面发挥着重要的作用，在校园文艺活动中可根据不同院系、不同专业、不同年级开展针对性的教育活动，最大限度地调动大学生了解革命历史的热情，进而传承红色基因，赓续红色血脉，争做红色传人。

最后围绕学生党建工作举办以红色为主题的学术讲座活动，促进学术育人。学术讲座作为一种特殊的校园文化载体，是对高校第一课堂的延伸与丰富，也是开展学生党建思想教育活动的重要渠道。在高校学生党建工作中，高校应充分利用学术讲座这个平台，邀请有关党建研究方面的专家学者，举办有关红色文化学术讲座，进一步丰富学生红色知识理论体系，诠释红色文化资源的当代价值。在专业性较强的学术讲座中，学生可以了解红色文化资源与高校学生党建教育工作之间的内在联系，加深学生对爱国主义教育、理想信念教育等的理解，使学生成为真正的红色文化的继承者、传播者。

（三）优化高校红色网络教育环境

信息化时代，网络新媒体已然渗透到大学生生活的方方面面，把红色文化资源融入高校学生党建新媒体中，打造“红色网络教育家园”，构建红色网络教育平台，严守这一思想教育阵地，增强高校学生党建工作教育的实效性。

首先，建设高校学生党建工作的红色文化网络平台，内容上吸取红色文化资源的精髓，设计上具知识性、政治性、吸引性，能够调动学生认真阅读浏览的主动性、积极性。通过设置专门的红色专栏，如“党史党章在这里”“红色故事请你听”“支部行动你我他”等，利用文字、图片、音视频精确地对版块内容加以渲染，图文并茂，在满足学生多方面需求的同时，最大限度地吸引学生的关注度，从而引导学生树立正确的人生观、价值观。

其次，要加强红色网络教育平台后期的完善与管理，尤其是疫情防控期间，国际国内的环境都受到很大影响，境外敌对势力加紧了对我国意识形态的渗透。因此，对于网络平台的管理一刻都不能放松警惕，需要及时发现问题，及时解决问题，有效净化网络环境。一方面要培养一支德才兼备的学生党建工作团队，有效运用红色文化资源来充实网络平台，把握正确的舆论导向；另一方面要组织学生党建工作团队系统学习网络管理相关技术，及时维护、更新网络内容。

红色文化资源是一座“没有围墙的博物馆”，它所蕴含的文化教育价值与高校学生党建工作具有思想内容和价值意义上的高度统一性，是高校开展学生党建工作思想教育的优质资源，加快红色文化资源与高校学生党建工作的融合，对于更好地传承红色基因，培育合格的时代新人起着重要作用。