纸媒编辑人员素养与技能浅析

孙 展

作为编辑人员，每天面对来稿，都要思考：今天，如何对稿件进行取舍、加工和编排，如何确定版面的主线，又如何突显版面的“灵魂”，最终又要向读者传递什么样的信息？笔者认为，版面就像一棵树，“树根”是编辑人员的素养积淀，“树干枝叶”则是编辑人员对稿件编排处理、对版面设计布局的技巧技能。编辑人员的素养积淀和技巧技能，直接影响版面的质量和面貌。本文将从积淀新闻素养、掌握编辑技巧、钻研标题制作三个方面谈谈自己的见解。

一、培养三种能力，积淀新闻素养

（一）筹划能力——编辑要真正发挥指挥、主导作用

编辑在日常工作中，容易陷入“坐等来稿”、来什么编什么的惰性思维，也容易将自己定于“校对”的职能，改改错别字、标点符号，修改修改病句。笔者认为，编辑要从这样的“舒适圈”里走出来，真正发挥指导、主导作用。

首先，要明确版面定位，形成思想，赋予版面主线和灵魂。

笔者在编辑岗位负责《县域新闻》版面，该版面主要是围绕乡村振兴，以鲜活的新闻展开宣传报道。但在实际来稿中，会有不少工作总结类稿件，这与版面要求不符，如果不予采用，又会对稿件资源造成浪费。对此，笔者会从这类稿件中，发现新闻事实、提炼亮点，直接对接记者或通讯员，引导他们重新采写。这样，编辑人员带着线索，主动约稿，精准对接，不仅盘活了稿件，也为版面打通了稿源。

其次，要主动思考时政热点，为自己的版面策划宣传主题。菏泽日报推出的《百姓问政》版面，每周一期，围绕群众集中诉求，为群众解决“急难愁盼”。笔者根据群众来电诉求，总会提前思考：这期要做什么内容？从哪几个角度来组织稿件？为此，笔者创建了一个内部微信群，把负责该版面报道的记者拉进群，随时与记者对接稿件，提前了解稿件采写情况，做到心中有数。

再次，要善于发现记者稿件中欠缺的部分，该让记者补充内容的，一定不凑合、不将就。笔者在编辑工作中，经常遇到一种情况：稿子还不错，写出了现场感，很鲜活，只是没有现场照片，让人感觉意犹未尽。编辑尚有这种感觉，那么读者是不是也有同感？作为编辑，应该从读者的角度来审视自己手中的稿件，向读者传递他们想要的内容。面对这样的情况，笔者总会主动与供稿记者或通讯员“约照片”，加内容，力争以图文并茂的形式展现给读者。“版面已好，只等照片”的情况，虽然更多消耗了编辑人员的时间和精力，但是笔者认为，这也算是做到了对读者负责。

（二）整合能力——对零散的稿件资源进行分类整合

版面编辑的过程是一个信息整合的过程。如果呈现在你眼前的稿件是碎片化的，作为编辑人员，发挥你整合能力的时刻就到来了。你要快速浏览一遍稿件，辨识出有报道价值的内容，心中默默放进“待编稿库”，接着是对这些稿件进行分类处理：哪篇适合做头条？哪些照片可以通过组图的形式，点亮版面的“眼睛”？哪些稿件碎片化，可以通过专栏、专题进行组合刊发？笔者认为，编辑只有具备整合能力，版面才能实现重点突出、有序报道，“整体大于部分之和”的效果方可显现。

以菏泽日报《百姓问政》版面为例，笔者在编辑记者来稿时，发现经常有这样一类稿件：群众来电，想通过记者向有关部门咨询政策，记者在向群众反馈信息时，就出现了很多解读政策的小稿件，这类稿件虽小，但都是事关群众切身利益的事情，有必要广而告之。对待这些小而散的稿件，笔者策划推出“给您问了”专栏将其收纳，从而把碎片化的信息打造成了深受欢迎的品牌栏目。

（三）挖掘能力——增强新闻敏感，发掘新闻事件背后的新闻

记者苦于没线索，编辑苦于缺稿子，解决这个问题，不仅需要记者走下去，扑下身子深入基层，也需要编辑带着“新闻眼”，从记者提交的稿件中，发现更多有价值的信息和线索，帮助记者去深挖新闻事件。

以菏泽日报创办的生活类报纸《牡丹晚报》为例。2003年的一个系列报道，至今让笔者记忆犹新。那时笔者在《牡丹晚报》做见习记者，8月19日，接待了一名准大学生，她考取了大学，却弄丢了录取通知书、户口本以及特困学生证明信等证件，非常着急，来报社要刊登寻物启事。笔者了解了前因后果，以《急寻录取通知书》为题，写了一篇不足300字的简讯，帮她急寻失物。8月20日，稿件刊登出来的当天，分管采编业务的副总编就找到我，安排我去采访一下这名同学，要深入到她家里，看看她背后的故事。

拿到任务，我就在牡丹晚报记者的带领下，来到了这位同学所在的村庄，当脚迈进她家的一瞬间，我们就明白了：这是一位寒门学子。经了解，她父亲早年去世，母亲改嫁，她从小就跟着年迈的爷爷奶奶生活，如今考上了大学，爷爷奶奶每天都在为她的学费发愁。

线索就在眼前，是我们媒体该为这个孩子做点什么的时候了。8月22日，顺承《急寻录取通知书》的简讯，《牡丹晚报》头版头条以《寒门才女 呼唤爱心》为题，图文并茂推出了第一篇关于救助这位寒门大学生的报道，一时间引起社会广泛关注，当天牡丹晚报接待室的热线电话响个不停，读者纷纷表示要捐助这位大学生，并接连到报社送来了钱物。这样，第二篇报道《如潮爱心涌向寒门才女》又在头版位置重点推出。之后，记者主动对接这位大学生考取的烟台大学，帮她咨询证件丢失如何入学的问题，得到烟台大学的暖心回复，第三篇报道《特困生又逢宽心事，证件丢失不影响入学》推出，给该生本人以及广大关注此事件的读者吃了定心丸。

公安系统工作人员看到这样的报道，联系到本报，并安排户籍人员抓紧为这位同学补办户口本和户籍证明，确保这位学子大学报到一路绿灯。从而，第四篇报道《寒门才女求学路上再亮绿灯》又为该系列报道“推波助澜”。

事件进入尾声，同时也进入了高潮：《爱心荡漾 泪水飞扬——本报捐助寒门才女专题座谈会举行》《真情催人泪下 爱心温暖人间——捐助寒门才女专题座谈会侧记》，各个角度的报道相继推出，至此系列报道完美收官。

一个小小的寻物启事，被挖掘出了这样的新闻线索，并形成了系列报道，既帮助了寒门学子，又向社会传递了正能量。是不是《急寻录取通知书》简讯里的“特困学生证明信丢失”的细节引起了分管副总编的“浮想联翩”？一个稍有疏忽就会漏掉的好新闻，就这样被做大做足了。这样的挖掘能力，正是新闻素养的积淀使然。

二、掌握编辑技巧，用活版面语言

新闻版面应遵循三个原则。首先，导向原则。能够把握正确的舆论导向，坚持政治家办报，分析每篇待上版稿件的倾向性和价值意义，权衡其可能产生的影响，从而对稿件作出最后取舍。

其次，协调原则。一要坚持主次协调：版面应有主有次，层次分明，重点突出。一个版面往往有10多篇稿件，如果都用同样的力度、平行处理，就不能把信息有效地传递给读者。笔者认为，版面就像一种产品，如果没有亮点，没有特色，就不能吸引消费者。作为版面编辑，就应该替读者加工信息，明确导向，提炼重点，突出亮点，主动推送，才能吸引住读者的眼球。尤其是在当前信息爆炸的时代，在快节奏的生活状态下，新媒体、自媒体的竞争压力下，一个版面能有两三篇稿件吸引住读者，我们也可以略感欣慰。二要坚持图文协调：一个版面由文字稿件和图片组成，所谓图文并茂，文字稿件和图片应相得益彰，合理编排，版面才会赏心悦目，否则，读者就会望而生厌，失去阅读兴趣。三要坚持题材协调：一般情况下，一个版面要避免单一题材报道。笔者在工作中，遇到过这样一种情况，有一期内容，在记者提交的稿件中，十有八九都是交通和交警类的报道，稿件上版后，笔者感到题材失调，十分不妥，又不得不临时调整了版面。题材失调，还有一种情况，叫自相矛盾。比如，版面中如果有一篇稿件是“某某地方的生态保护工作卓有成效”，不巧的是，“全市召开会议，对环保工作不达标的县区进行问责”的新闻在同一天刊出，而且问责的名单里，某某地方竟然也在其中。这种题材的失调也是编辑工作中应该坚决杜绝的。

再次，简洁原则。“长记者，短编辑”。编辑人员要善于处理稿件，严防“注水新闻”，让稿件言简意赅。因为，那些“费心费力”写好的长新闻，空话连篇，言之无物，既破坏文风，降低报纸的品质，又影响新闻的传播力，给读者带来不好的阅读体验。

三、做好“标题功课”，善用“留客技巧”

标题是稿件的眼睛，堪称版面心灵的窗户。速读时代，面对一篇新闻稿件，我们第一步就是先看标题，从而获悉这条新闻是我需要的吗？是我关心的吗？是我感兴趣的吗？这就要求编辑遵循这个规律，潜下心来，认真钻研标题制作的功课，抓住“读题时代”的读者心理，熟练掌握“留客技巧”，让版面标题“妙笔生花”，引起读者的阅读欲望。在此，笔者谈几点制作标题的心得。

（一）标题要开门见山。直截了当，抓住重点，提炼关键信息，捕捉个性因素。切忌题目空洞，放之四海而皆准。

（二）标题要简洁明了。要言不烦，意尽言止，通俗明白。笔者在编辑工作中，每天重复的一项任务就是修改稿件标题。而修改标题最常见的一个动作就是“简化题目”，即便一个字的取舍也要反复琢磨。冗长拗口的题目是版面的瑕疵，也会让读者不知所云。

（三）标题要脱俗新颖。摈弃陈旧、平庸，于平淡中找新奇，于精准中添文采。一个独特新鲜的题目，可以拯救读者的审美疲劳。《智慧曹县 创享未来——曹县举办返乡创业人员座谈会》这样的标题平淡无奇，缺乏特色，编辑在编稿过程中，根据文中信息，反复琢磨，将标题改为《由“孔雀东南飞”到“八方凤还巢”——曹县走出“归雁经济”特色路径》，这样一改，不仅突出了新闻点，而且增添了题目的文采。

总之，随着社会的进步，对于传统媒体来说，机遇与挑战并存，希望与困难同在，党报编辑要内修素养，外练技能，致力于为受众提供内容真实、信息丰富、内涵深刻、形式新颖的新闻产品，守好舆论宣传的阵地。