文旅融合下云南省民办高校促进文化创意研究

李 君

［内容提要］高校促进文化创意发展与文化旅游相结合，是实现高校以及旅游业共同发展的有效策略。与普通文化创意对比，高校的文化创意具有更优秀的品质与更高的层次，文化创意与实践的内容更有特点。高校在文旅融合下促进文化创意产业的深度发展，是不断开拓高校在服务社会以及促进经济发展方面的能力，实现当今时代旅游发展战略，创建有特色的现代化文化产业系统，提高城市整体竞争力的主要措施与方法。

引言

随着经济全球化的逐渐发展，文化创意产业随之产生，它是以创新能力为根本的先进的产业类型。文化产业属于第三产业，它依据自身产值、发展水平以及经济总量的差别，基本可以划分成三个层次，分别是以广播电视传媒为核心的文化产业、以旅游为核心的文化产业和以先进科学技术为核心的文化创意产业。文化创意产业展示出了国家的软实力以及人民对文化产业的实际需要和认知水平，也能充分展示出我国文化在全球的深入影响。文化创意产业一般是经过对各种文化资源的归纳整合与创新，在保护知识产权的基础上，形成更高的附加值的内容，有着很大的经济作用以及深刻的影响力，逐渐成为了文化传承发展的助推力。

一 文旅定义阐述

文化属于旅游的精髓，旅游属于文化的基础，不具有文化内涵的旅游业也会逐渐失去自身的魅力，不具有旅游内涵的文化，也就逐渐失去了发展的活力。首先，文化会经过辐射与渗透效应，慢慢增强旅游资源相关的品位，从而逐渐加强旅游业中精神文化的含义，给予旅游产品丰富的特点。其次，也能用旅游产生的扩散效应不断开发新的文化资源，发掘更多优秀的文化内容，逐渐实现文化资源具有的市场性和产业性，慢慢进入到对文化内容发掘、保护、开发、再保护的有效循环中。在这个发展过程中，旅游业的优势也就逐渐彰显出来，旅游的特点一般展现在市场上，文化的特点则会蕴含在文化的含义中。从旅游角度看，文化的发展就是旅游业不断发展的核心，从文化产业的角度看，旅游的发展带来了文化不断发展的市场。因此，文化与旅游是互相融合、共同进步与发展的。

二 文旅融合下云南省民办高校促进文化创意的定位及重要意义

高校是现阶段科技创新发展的主力，所以，文化创意产业一定会在高校这样广泛的领域得到长期的辉煌发展。高校开展文化创意产业，需要将学校具有的特色文化进行总结和升华，它肩负着学校丰厚的历史文化底蕴以及文化含义。现阶段，师生之间、同学之间、合作单位和社会对高校文化的需要，都逐渐具有了更高层次的要求，因此，发展高校的文化创意产业是非常关键的。

首先，高校的文化创意产业属于大学在形象上的名品，是校园文化的主要载体，它凝聚着校园师生以及校友的思想情感，是对校园文化的传承与发展。高校的文化创意产业有着很优秀的知识、更好的附加性以及融合性，属于提升高校文化氛围的必要产品。其次，发展高校的文化创意产业，对创建学校的品牌发展和推广有很大的作用。文化创意产业的发展把高校具有的文化特色、价值观以及教学观念都经过不同的形式展示出来，更好地提升了人们对高校的荣誉、影响力等方面的认知水平。对各大高校来讲，社会上的认知度越高，越可以充分获得丰富的资源，逐渐产生良性循环的作用。最后，推进高校的文化创意产业发展，有助于促进科学技术的创新与进步，提高高校的再生能力。高校是进行科学技术创新的主要场所，高校的文化创意产业能够将更加广泛的知识文化和先进的科学技术相融合，这样不但可以创新文化创意产品，还可以在产品的推动下使人们的生活与工作质量得到提升。文化创意属于高校文化发展成果转变的方法，它能对高校形成资金上的支撑，给学生提供能够自主创新的机会。

基于此，高校的文化创意产业需要将创建乐观积极的校园文化环境作为主要目标，将创意当作发展核心，把高校的文化作为精髓，在先进科学技术的引导下，把以知识产权开发和利用为核心的知识密集型的工作集合成群。文化创意工作属于校园文化创新建设的构成部分，文化创意工作的进行可以激发校园文化的活性，增加学校和社会、学校和校友之间的互动交流。文化创意属于高校的一种无形资产，高校不但需要保护它，还需要积极开发运用它。

三 文旅融合下云南省民办高校促进文化创意发展存在的问题

（一）缺乏先进的科学技术运用

随着时代的进步与发展，社会也在飞速前进中，现代化的教育逐渐发展到了具有共享性以及个性化的阶段，产生了微课堂、翻转课堂等创新的教学方法，但是因为在资金以及技术方面存在劣势，虽然已经采购了很多先进的现代化教学设备，但是因为它们会分散到高校的每个学院中，没有形成规范、统一的管理，造成设备的运用程度并不高。一些进行文化创意产业教育的教师，由于自身在年龄、专业和思想上的局限，对先进的现代化技术的使用不是非常熟练，虽然有的教师会使用这些教学设备，但是因为自身在专业以及能力上的限制，只是用来激发学生对知识的兴趣，并没有将先进的教学技术与设备完全融合到文化创意教学的过程中，造成教学效果不理想。

（二）社会经济发展基础薄弱

云南省自身的社会经济在近几年得到了飞速发展，但是整体的经济发展程度还比较低。经济发展基础薄弱，造成云南文化创意企业一般都是中小型企业，没有具有很强社会影响力的大型企业。云南的文化资源虽然十分丰富，但是在文化资源的发掘上，还存在开发力度不够的问题，资源的特点并没有真正地转变成产业发展的特色，没有形成云南经济与社会发展前进的助推器。这样就造成云南民办高校的文化创意发展没有丰富扎实的基础，在社会上的认可程度不够，人们也没有对文化创意形成正确的认知，常常将其与其他的课程造成混淆，有的还会不认可它的存在意义。现阶段，学校和文化创意产业之间还没有形成稳定长期发展的系统制度，因此很难从相关的企业得到有效的帮助，没有形成发展的动力。

（三）文创产业特色不突出

文化创意产业发展的动力在于持续的创新，发掘自身的特色是形成核心竞争力的重点。云南民办高校现阶段的文化创意课程非常零散，主要分布在人文学院、美术艺术学院、音乐舞蹈学院以及城市建设学院等，看上去虽然门类很多，内容也比较丰富，但实际上存在杂乱无序，没有科学性和系统性等，课程的设计和其他学校的文化创意课程基本上相同，没有发掘出自身的特色，没有对相关的文化创意内容进行整理归纳，这就造成文化创意课程在本质上没有形成系统全面的整体，差异性虽然小但是替代性很强，很难彰显出自己学校的特色与现状，不能充分地满足当地社会经济发展的实际需要，无法与地方文化创意产业的发展进行对接。这就导致民办高校中培养出的人才没有特点，不具备自身的特长与创新能力，不能更好地为云南本地文化创意产业的发展出最合适的人才。

（四）缺乏专业师资力量

文化创意课程属于新兴起的创新课程系统，它的科学性与合法性还有待明确，教学理论系统也正在发展创建中，专业的研究队伍也没有形成。云南民办高校的文化创意课程虽然起步不晚，但是他们的师资力量存在不足，有的教师是直接从其他学院中调转来的，不具备专业素养。有的学生认为，教师讲解的知识一般都是教材上的内容，很难学习到有效的专业知识。师资力量的欠缺造成了教学课程已经无法充分满足学生们的实际需要，有些专业要求严格，没有教师可以担任。在一些已经开设的教学课程中，真正关系到文化创意内容的课程不多，也没有专业的场地与资金上的大力支持，所以学校内的实习一般都是创设模拟情境，学校外的实习一般都是参与一些大型的参观活动等。这样就严重影响了云南民办高校的文化创意课程的进步与发展。

四 高校文化创意与旅游产业协同发展实现路径

高校的文化创意发展和文化旅游产业是分别属于不同的发展领域的，他们互相独立，但都是为人们提供精神思想消费的服务类型，二者之间的互相融合具有很大的特点，高校的文化创意产业与文化旅游产业的合作发展是现阶段文旅融合背景下的主要内容和有效方法，为能够有效地解决现阶段高校在文化创意和文化旅游发展方面产生的问题，有效地将二者结合具有很重要的意义。

（一）巧用先进的科学技术

科学技术创新成为了当今社会旅游业与文创业发展的主要动力。现阶段，旅游行业的发展已经遇到了瓶颈期，主要是因为人们对旅游产业的需要变得丰富多样化，对旅游行业的服务提出了更加严格的要求，这与当前旅游业发展模式单一化，没有创新，与先进性产生冲突。随着互联网信息技术的高速发展，新媒体与大数据技术应运而生，这就为文化创意的发展带来了更多的挑战和机会。首先，可以设计高校的文化创意科学技术研究项目，推动旅游业的资源得以优化和发展。在政府与校企合作的发展模式下，创造出全新的产学研系统化模式，设计符合旅游发展在文化创意中的有关研究内容，对它的研究成果实施转移与优化，形成高校关于文化创意旅游发展优质产品的孵化地域，真正地实现从先进技术上的项目合作研究，到旅游文化创意发展模式的转变。积极开发设计先进的旅游发展方式，找到最新的发展机遇，调动旅游行业的新发展。其次，可以在高校文化创意产业的基础上实施科学技术创新，不断提高旅游文化产品的品质和水平。高校是当今社会科学技术创新与发展的主要输出地域，高校在文化创意产业上的科学技术创新具有先进性和引导性，将它与旅游产业相融合，结合先进的科学技术方法，可以有效地实现旅游产品的吸引力和感染力，充分满足人们对旅游行业的多样化以及先进化的需要。

（二）创建文化创意协调系统

对高校的文化创意和旅游发展进行联调系统的创建，对合作项目、宣传推广以及人才培养实施协作指导，使他们之间形成互相促进、协调发展以及综合化的配套设施。创建结构合理、种类齐全、具有创意和竞争力的先进的文化旅游融合系统，促进高校在文化创意以及资源发展上的集中，实现文旅产业更高水平以及多样化的可持续发展。高校可以协调校园内部的资源，创建服务咨询系统，也可以协调社会上的多种资源，提升旅游产业的信息化。比如，可以将高校的旅游、地理、人文等科目协同发展，有效地与大学生的创新创业工作相融合，创建文化创意产业的发展中心，为其发展提供全面的咨询服务。与社会上的其他机构合作，创建文旅和文创宣传平台，不断开拓业务内容，实现旅游业的多种发展模式。

（三）打造高校的特色文创产业

主动进行高校以及地域文化的创新活动，积极宣传和推广文化旅游产业的新产品和新理念，充分发挥出各种艺术馆、文化馆以及展览馆等公共文化资源的作用，发掘出文化旅游的新含义；创建各种形式的文旅结合的表演节目，将以往传统单一的旅游发展成为全方位、多角度的旅游行业，逐渐延长旅游行业的产业链，充分实现创建特色旅游以及提升旅游产业升级优化的目的。在创建当地品牌的过程中，高校要积极在信息化平台、公共服务平台等去推广一些产业资源信息，增加宣传推广工作，重视充分发掘出的旅游产品以及创意设计，促进旅游产业发展形成新的方向和理念。

（四）提升教师综合素养

改善与提高高校教师的综合素养，创建高水平的教师队伍，是有效提升现阶段高校在文化创意发展上的主要因素。为了能够培养出精准的专业的文旅复合型人才，可以创建高校的文化创意发展产业人才培养基地，有效地发挥出高校中每个学科间融合与人才培养的优点。在人才建设过程中，积极地吸收一些社会上的高素质高水平的专业人才，比如企业家、艺术家等加入高校人才建设队伍中，充分提升人才队伍的水平和层次，改善队伍的结构，全面促进专家平台的创建，形成对人才发展的引进、培训、激励等制度，更好地为文化创意产业发展打下扎实的基础。

五 结语

总而言之，高校的文化创意产业发展具有十分广阔的发展前景，它对云南民办高校的文化创意课程也逐渐提出了更加严格的要求。锻炼具有高素质的为地方发展所服务的文化创意专业人才是云南民办高校实施文化创意课程的主要目标。所以，设计制定出科学合理的有特色的文化创意产业课程的发展战略，不但可以充分发挥出云南地方特色优势，还可以提升自身的知名度与竞争力。这样也能够为其他高校开设文化创意课程提供发展方向与策略上的借鉴与帮助。