线上红色旅游教育发展路径探析

陈雨豪 类 康

［内容提要］本文采用PEST模型深入分析线上红色旅游未来发展的驱动因素，认为线上红色旅游有较广阔的市场前景和潜在的内涵价值，并以“打卡广东红”微信小程序的发展为例，简述线上红色旅游教育的不足和未来发展空间。

引言

近年来，线上旅游和教育方式推陈出新，红色基地旅游教育也逐步出现新形式和新方法，“打卡广东红”小程序则是线上红色旅游教育的典型代表。但是作为新兴形式，由于科技发展、群众接受度等因素的影响，线上红色旅游平台的搭建进程较为缓慢，而中国爱国主义教育和建立文化自信迫在眉睫，乡村振兴背景下红色基地的文化价值和经济附加值亟待开发。本文基于“打卡广东红”小程序，浅析未来线上红色基地发展的路径。

一 线上红色旅游教育背景

线上红色旅游教育的诞生，源于坚定理想信念的迫切需要，同时由于新冠肺炎疫情的发生和不确定性，使得线上教育俨然成为刚需。与此同时，用好用强红色资源也成为一大重要课题，红色基地的发展在迈出乡村振兴的步伐下更求亮眼。在互联网时代，充分利用红色旅游资源进行学习教育是社会进步的标志，也是人民爱国的心声。在多重背景下，线上红色旅游教育的发展显得尤为重要。

（一）思想信念层面

在市场环境下，有的人追求物质的思想滋生蔓延，一些青少年片面追求自我利益的实现，理想信念和社会责任感淡化，集体主义观念淡薄，特别是对于中华民族的奋斗历程认识不清，不利于中华优秀传统文化的传承和发展。

（二）红色资源层面

部分红色基地的社会关注度较低，自身文化资源没有得到充分利用，导致经济发展较为落后，与“脱贫攻坚”目标相背离。甚至有的红色基地遭到一定程度的破坏，文物安全整体形势不容乐观。

（三）社会需求层面

“互联网+教育”“互联网+文化”的持续健康发展，为教育发展和文化传承打开了更大的空间，但包括红色旅游基地在内的红色文化资源在学生思政教育和社会教育中的利用形式较为单一，包括青少年在内的社会群体对红色教育的接受程度未达到爱国主义教育的预期目标。而随着社会进步与时代发展，人们对公益事业的热情逐步上升，人们在消费时也更加倾向于任务驱动和选择性消费等，如何利用这一特征引领社会接受红色文化的熏陶成为重要课题。

（四）线上教育层面

红色旅游“云课堂”相继推出红色旅游精品网课，将红色旅游与云端教育相结合，发挥了红色旅游的社会教育功能。“打卡广东红”微信小程序，通过搭建一个可进入全省各个重要革命遗址、重大事件发生地、革命纪念馆、红色村、古驿道等的VR打卡红色地标，实现“零距离”接触红色革命历史的网上的智媒体课堂，以生动形象的方式吸引大众的眼球。

依托线上展陈的VR、AR技术，促进线上红色旅游的价值开发，以线上红色旅游这一基点为契机充分挖掘红色基地的经济、文化、教育、社会价值，可以实现各方面效应的有机联动，实现以线上红色旅游为轨迹的人与文化全面发展。

二 线上红色旅游教育发展驱动因素分析

本文采用PEST模型分析方法，具体分析线上红色旅游发展的影响驱动因素。

（一）P（政策）

党的十八大以来，党中央高度重视红色文化的学习，积极鼓励干部群众要接受红色教育，到红色革命教育基地接受精神上的洗礼，倡导发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用。

发挥红色革命文物价值，除了国家政策的传导，更重要的是围绕红色旅游产业链延伸其内在价值，实现红色文化故事在线上旅游中讲得生动、听得入神。以民族认同感、国家和集体荣誉、红色优秀传统文化为导向，势必会带动全民线上红色旅游的热潮。

（二）E（经济）

我国经济持续增长、人民生活水平不断提高，越来越多人将旅游作为日常享受美好生活的选择，因此我国旅游市场需求更加多元化，越来越多的游客追求更好的旅游体验。3D全息投影、VR、AI等技术催生“云旅游”“云展览”的数字产品的出现，较好满足了游客的消费需求和旅游体验。

同时，在全国各地政府的大力支持下，红色旅游快速发展。当前，根据疫情防控的需要，线上旅游成为疫情防控期间满足旅游需求的较好选择。

（三）S（社会）

近年来“革命传统教育基地直播跳舞”等事件的发生，从侧面反映出加强爱国主义教育的必要性。加强爱国主义教育，树立正确的人生观，首先要从学生抓起，青少年除了在学校课堂接受爱国主义教育，也应充分利用互联网。在疫情防控期间以及考虑到时间空间的不便，鼓励青少年在线上VR参观红色革命基地、纪念馆等，深入加强对中华优秀传统文化的学习，进而激发青少年爱党爱国的情怀，弘扬红色文化、传承红色基因。

（四）T（技术）

“互联网+旅游”形式的出现，使得我国旅游业转型升级，向现代服务业转变，由此促进了红色旅游方式、形式等方面的改变。3D全息投影技术、VR技术、AI技术等赋能线上红色旅游，通过线上展示红色旅游资源和红色故事，推动红色资源的挖掘和利用，进而有利于当地社会经济进一步发展。国内多地创新性地将“打卡广东红”等微信小程序、云参观红色教育基地网站作为线上红色旅游展示平台吸引众多年轻人的关注，有利于年轻人学习红色文化、传承红色基因。

三 线上红色旅游发展现状——以“打卡广东红”为例

基于以上背景，线上红色旅游有较广阔的市场前景和潜在的内涵价值，下文将以“打卡广东红”微信小程序的开放，简述目前线上红色旅游的发展状况和未来的拓展空间。

（一）科技支撑下的用户交互式体验感强

粤学党史·粤爱党——“打卡广东红”小程序充分利用广东先进科技优势，联合国内互联网头部平台，将VR、AI、LBS等前沿技术和语音导览、全景直播、视频展播、真人讲解、图片文字等手段进行全方位、多维度聚合展示，让用户真实感受“指尖轻触、码上云游”的先进科技体验感。

以VR打卡、实地打卡、拍照留影等形式，交互式搭建虚拟平台，使用户体验足不出户线上红色旅游的乐趣，享受红色文化的熏陶。

（二）历史涵养下的用户学习式成长度高

“打卡广东红”小程序及《百年扬帆——粤学党史·粤爱党》系列丛书，多维展示了百年党史在广东的光辉实践，通过一百个篇章生动讲解了广东的红色文化历史，并对应关联的红色坐标，使得文字在历史的涵养下，在地理位置的印证下显得更有力量。

同时，小程序还通过红色讲堂、知识答题等形式丰富用户的红色知识储备，让用户在绘声绘色的红色旅途中学习和成长。

（三）消费驱动下的用户积分制活跃度好

“打卡广东红”小程序设置学习红色地标、VR参观红色地标、留影纪念、分享、视听学习等每日任务，用户完成任务即可获得积分，并通过消耗积分来兑换盲盒，赢取红色电影票、购书券等精美奖品。积分制的学习任务与盲盒的消费驱动，将会切实提高小程序用户的活跃度和积极性，并保证用户在知识需求和消费需求中获得知识和体验。

四 线上红色旅游未来拓展空间

本文在“打卡广东红”小程序的基础上，具体明晰受众群体和学习定位，以此提出未来线上红色旅游的发展方向和拓展空间。

（一）延伸线上红色旅游产业链条

以线上红色旅游资源为核心，加强红色旅游产业链条的延伸和挖掘，强化红色资源在餐饮、住宿、娱乐、文创、演艺、扶贫等方面的融合，通过价值交融和互利发展，做大做强线上红色旅游产业链条。

（二）拓展线上红色旅游受众群体

红色旅游作为一种特殊的娱乐形式，其有一定的教育价值，因此要针对不同群体，如社会工作者、中小学生、大学生、党员及预备党员“因材施教”，定制不同的线上红色旅游产品，以此贴合不同群体对其的接受程度、偏好及需求。

（三）实现线上红色旅游广泛参与

线上红色旅游平台的搭建，既不是科技工作者简单的作品呈现，也不是文化传承者简单的诠释，而是各方参与、你中有我我中有你的文化荟萃和交流学习，借助线上红色旅游，可以调动科技、生态、文化、旅游、教育、娱乐等资源，形成新的就业增长点和社会热点。

五 线上红色旅游设计方案

结合以上分析，通过深入探索，本文设计开发了一套线上红色旅游未来发展方案，具体如下。

（一）初期：志愿公益结合红色基地调研

主要内容：通过高校学生的志愿服务对家乡的红色基地文化进行调研，并使得高校学生成为线上红色旅游的“投资者”。

由各高校学生志愿报名，并在寒暑假期间以团队合作的形式回到各自的家乡对当地的红色文化基地展开具体调研，主要包括：当地红色基地的详细介绍，当地历史、现在和未来的发展，各类群体对所在地红色文化的了解和接受程度等；每位志愿者都可以在收集完信息以后选择继续服务于当地线上红色旅游VR基地的开发工作，并享受未来当地项目所提供的福利和分红。

（二）中期微信小程序：爱国我先行（以“打卡广东红”为雏形）

主要内容：第一，中小学、各高校每周规划学生在该小程序上的行走路程，每段路程都会经过各类的红色旅游基地，经过时需对该地的红色文化进行了解和学习，主要包括红色事迹、当地发展等；学生在完成指定任务后可以赚取行动积分，通过此积分可以换取奖励；第二，各党支部可利用其进行党建工作，具体体现为线上探寻和了解红色文化、线上红色基地出游等，以此完成党员的学习教育和思想政治觉悟提高。

（三）中期支付宝生活号：爱国“行”动（以“打卡广东红”为雏形）

主要内容：设置一款专门的APP，整合支付宝小程序的各项功能，同时加入以下应用：第一，红色直播：红色基地所在地的居民和游客可以对当地的红色基地进行直播，讲解当地历史和发展，分享红色文化知识；第二，红色小游戏：主要包括红色问答、红色基地探访等；第三，驴（旅）友圈：打造一个红色基地社交平台，人们可以在该平台发布自己的红色基地探访踪迹，同时找到自己志同道合的驴（旅）友；第四，其他待开发应用。如红色同行、红色DIY等。

（四）后期网游类教育游戏：新长征

主要内容：设置一款适合当代人玩的红色网游教育游戏，游戏参与者模拟历史中的某个人物在具体的红色基地内进行角色扮演，对应当时具体的历史事件和人物，设计剧情和NPC，通过完成各种任务等最终取得胜利。

（五）后期APP打造：爱国行

主要内容：第一，人们可以在该小程序中每天自主进行路程的行走，并在各个红色基地接受对应的红色文化学习和讲解；第二，行走完的线路可以作为公益旅程投资到具体的公益项目中去；第三，地图上每一千米设置一个“红色宝藏”，通过红色宝藏可以获取商品的购物福利或直接获得该商品；第四，人们完成当地所有的任务后可以获得线下红色基地旅游的交通优惠或文物历史馆的门票优惠。

（六）全程：城乡居民参与

主要内容：依据线上红色旅游VR基地的打造需要，为所在地及周围居民提供就业。第一，搜集员：进行当地红色事迹、历史面貌（实物图片、主要文物等）的信息搜集，了解当地的发展现状与未来规划；第二，讲解员：对当地的红色文化进行声情并茂的讲解和说明；第三，设计员：对当地的红色文化线上旅游推动进行规划与设计；第四，联系员：与当地政府、文化旅游局、红色博物馆等开展联系；第五，其他潜在就业。

六 结语

“打卡广东红”微信小程序的开发对于广东线上红色旅游发展具有重要意义，推进了红色基地文化的传承和红色爱国教育的发展。本文在该微信小程序设定的基础上，剖析了未来线上红色旅游教育的发展驱动因素，研究得出其发展前景广阔，潜在市场稳定，科技创新支撑。结合各大群体的消费偏好和学习需要，在“互联网+文化”新业态逐步上行的大背景下，以红色文化资源为基点，依托数字展陈技术，承接教育平台主体，打造线上VR红色教育基地，传承红色基因，体现爱国主义精神教育和时代创新发展理念，实现学生思想政治教育、党建工作形态化具体化、优秀文化资源有效利用和传承、红色基地经济文化建设等的有机结合，进一步推动我国社会经济的可持续发展及文化的交互性创新。