精准扶贫背景下贫困大学生资助中的问题及解决对策

王冠楠

(电子科技大学中山学院，广东 中山 528400)

对贫困大学生进行精准扶贫是教育工作的延伸，也是教育扶贫工作的重要一环。高校精准扶贫是更精准地识别困难学生，更清晰地了解学生难处，更精准地进行针对性扶贫[1]，不仅给学生提供经济上的资助，更要为其提供技能上的帮扶，培养其正确的价值观，提升个体竞争力。想要顺利地开展此项工作，需要对学生的信息进行更为全面的调查和更精准的核实。展开工作的同时，要注重保护学生隐私，切实解决其困难。

精准扶贫思想对扶贫工作提出了新要求，即：扶贫工作的前提是精准识别贫困人群，以保证后续资助公平公正地开展，避免产生社会矛盾；扶贫政策精准实施，确保扶贫资金精准使用，具体措施能够精准落实到户，根据实际情况精准管理；管理过程要精准，可通过加强数据共享和数据分析，为宏观决策和工作指导提供数据支持[2]。其可通过信息系统监测更好地实现管理。

1 精准扶贫与贫困大学生资助的关系

实施精准扶贫战略对高等院校贫困学生的资助工作提出了更高的要求，而精准扶贫工作思路和措施对学生资助工作具有借鉴意义，具体体现在对贫困学生进行精准识别、精准帮扶及对扶贫工作进行精准管理三个方面。应为贫困学生建立个人档案，防止有人利用虚假贫困证明获得资助；结合贫困学生的现实需求，为其提供经济、学习与心理方面的帮助；进行积极引导，帮助学生实现职业上的发展，助其家庭摆脱贫困；建立个人信息网络管理系统，定时更新，以实现帮扶的公平性和准确性[3]。精准扶贫数据系统的建立与更新，为贫困学生的识别和认定提供了技术支持，改变了以往的资助管理模式，为贫困学生认定提供了有力依据，令资助变得更加精准与高效[4]。

2 调查结果分析

通过问卷调查方式，收集了相关数据，以了解高校对贫困大学生的资助现状及存在的问题。

随机选取某高校学生作为调查对象，包括大一到大四共4个年级。查阅了相关文献，对调查问卷进行编制，主要分为4个维度(见表1)。共发放问卷260份，经检查核对，剔除不合格的无效问卷，剩余有效问卷219份，有效回收率为84.2%。

表1 问卷调查维度表Tab.1 Questionnaire dimensions

2.1 高校贫困大学生的资助现状

由表2可知高校学生对贫困生资助政策的了解，主要通过老师和同学宣传(33.10%)及学校发放的资助宣传手册(25.4%)；多数学生对贫困生资助政策了解情况一般(42.7%)，甚至不清楚(28.3%)；多数学生对于贫困生认定标准和程序的了解情况一般(31.5%)，甚至不清楚(30.9%)。

表2 资助政策宣传和了解情况调查Tab.2 Funding policy publicity and awareness survey

由表3可以看出，大部分学生对学校支付国家助学金的形式是清楚(25.4%)和比较清楚(35.8%)的，但仍有部分学生并不清楚(24.3%)。大部分学生(73.6%)认为，国家助学金可以精准资助贫困学生，对于国家助学金的发放是满意(30.8%)和比较满意(24.2%)的。

表3 对国家助学金的了解情况调查Tab.3 Awareness survey of state grants

由表4可以看出，多数学生对校内奖学金发放公平性的满意程度为一般(30.6%)，部分学生表示满意(30.3%)和比较满意(25.5%)。

表4 资助过程的公平性调查Tab.4 Investigation of fairness in the funding process

由表5可知，多数学生(36.0%)完全认同接受资助可以减轻在校期间的经济压力。多数学生(36.4%)说不清自己是否会因为是贫困生而感到自卑。还有部分学生完全认同(27.6%)或基本认同(26.7%)会因此而感到自卑。

表5 学生心理调查Tab.5 Psychological survey of students

2.2 资助中存在的问题

基于以上调查结果发现资助中存在以下问题：一是学生对贫困生资助政策了解途径较为单一，主要通过老师、同学宣传和资助宣传手册。学校和媒体对国家资助政策的宣传不到位，导致多数学生对贫困生资助政策、认定标准及程序的了解程度一般，甚至不清楚。二是学生对校内奖学金发放公平性的满意程度一般，说明还有待加强。三是贫困学生存在一定程度的心理问题，会因为贫困生身份而感到自卑，说明在学生价值观引导方面存在疏漏。

3 完善贫困大学生资助的对策

精准识别家庭经济困难学生，令资助过程更加规范、透明。做好对贫困学生的识别与认定，对学生提交的贫困家庭证明材料仔细审核，后续评定过程中保证公平公正，力求学生资助工作规范化、透明化，保障资助工作的公平开展。加大对资助政策的宣传力度，让更多贫困学生了解国家资助政策。

注重拓宽学生资助资金来源渠道，改变资助形式单一现状。加大对高校贫困学生资助的投入力度，增加资助名额，提供更多的受资助机会。积极向社会、爱心机构发起募捐，借助社会力量为贫困大学生筹得更多的教育基金。加强与企业合作，通过企业，为贫困学生提供更多实习、就业机会，为贫困学生搭建助学平台[5]，让贫困学生在实习中通过劳动获得相应的经济报酬，提高学生的创新创业能力。

重视贫困学生的心理健康教育，注重学生品德的培养。学校应组织专业的教师团队，针对学生的心理问题进行教育疏导，在与学生沟通和交流中了解其存在的心理问题，根据切实需要，通过专业的心理咨询技术与方法解决问题。应积极引导学生形成正确的价值观，培养其自立自强、奋发拼搏的品质和感恩情怀。

健全资助管理体系，完善贫困学生的评定机制。健全贫困学生资助管理体系，完善贫困学生的信息共享平台。共同建立并完善贫困学生的评定机制，保证学生资助项目的合理化[6]。