“四微”让思政课教师“强”起来

肖群招

赣州市滨江第二小学位于赣州市章贡区中心城区，现有66个教学班，164名教师中有党员51人，是章贡区小学党员人数占比较多的学校。在2022年以前，学校没有一名专职思政课教师，更谈不上思政课教师的专业化，学校思政课均由其他学科教师兼上。面对这种情况，学校党总支以微论坛、微教研、微竞赛、微实践为抓手，将思政课教师的培养作为党总支书记工程，积极引导思政课教师勤学善思、苦练内功、提升本领，努力打造一支专业化思政课教师队伍。

[一、微论坛]

微论坛是学校党总支开展的一项小型论坛活动。在论坛中，由党总支书记或党员牵头，要求党员和非党员思政课教师参与讨论，各抒己见，既谈思政课教学过程中的所思、所悟、所想，又谈思政课教学的案例设计，在交流研讨中推动思政课教师专业成长。

作为党总支书记工程的微论坛，首先要抓好的是思政课教师的思想建设。在每月一次的微论坛上，党总支组织教师或读一段经典理论，或议一件热点大事，或谈一月学习心得，政治理论学习常抓常新，思政课教师的理论水平稳步提升。近年来，党总支已组织微论坛20余次，300余人次参与。在微论坛中，党总支帮助思政课教师解心结、释困惑，解决思政课教师理论知识储备不足的问题，化解思政课教师地位不高的难题。党总支通过微论坛广泛吸纳大家的意见建议，逐步完善思政课教师培养、考核、评价、激励等制度，还在课题立项、评优评先、职称评聘等方面優先支持思政课教师，引导、鼓励思政课教师将更多时间和精力放在能力提升上，鼓励更多的学科教师加入思政课教学的队伍中来。党总支还在微信公众号平台上开设“滨二有你   我来讲述”栏目，宣传思政课教师教学育人的事迹，开展学生评选“我喜欢的思政课教师”活动。通过制度建设和事迹宣传，思政课教师的思想观念有了很大的转变，职业认同感、荣誉感、责任感显著增强，越来越多的学科教师加入思政课教学的队伍中来。

每学期末，党总支还会举办一次思政课教学分享会，让大家畅所欲言，并将分享成果形成文字，汇编成册。目前学校已收集典型案例近百例、思政微课60余节，汇集了一批优秀的思政课教学资源。至2022年9月新学期，学校有了3名思政课专任教师，其他兼职思政课教师的教学能力也有了明显提升；兼职思政课教师刘佳怡还获得章贡区思政课教学竞赛一等奖，并多次在区里上示范课。

[二、微教研]

党总支充分发挥思政课名师工作室和党建联盟体的作用，积极推行支委挂点联系年级组、党员牵头组建年级思政课小团队，全方位探索共建、共研、共享新路径，大力开展思政课教学研究，积极推动思政课教学守正创新。

一是在名师工作室中开展微教研活动。党员教师刘红英主持的全区“思正”名师工作室，汇集了学校上思政课有潜力的教师。通过对思政课的观摩讨论、思政教学资源研发，思政课教师的教学能力日益精进。一批思政课骨干教师先后脱颖而出，胡珊珊等多名党员教师成为区思政课教师专家库成员，党员教师吴光美通过公开竞聘，成为章贡区教学研究中心思政课教研员。

二是在党建联盟体中开展微教研活动。党总支作为章贡区教体系统城乡学校第二党建联盟体牵头单位，为党建联盟体内的中学、小学和区教学研究中心，搭建了中小学思政课教研一体化平台。该平台组织开展说课、听课、评课等微教研活动，打通了学校思政课教师与全区中小学思政课教师的交流渠道，拓宽了学校思政课教师的视野，引领了学校思政课教师的专业成长。

[三、微竞赛]

“以赛促学”“以赛促教”是学校思政课教师培养的又一举措。

一是开展时政微课和微党课竞赛活动。党总支定期组织 “初心杯”时政微课竞赛活动，推动思政课教师的理论学习走心走“新”。如围绕“七一讲话”、学习党的二十大精神等时政热点设置竞赛主题，组织5次时政微课竞赛活动。每学期还举办微党课竞赛活动，已评出42节有内容、有思想、有深度的微党课。这些时政微课、微党课，用小故事诠释大道理，用小话题撬动大主题，促进思政课教师对习近平新时代中国特色社会主义思想的高度认同。

二是开展教学设计微竞赛活动。近年来，思政课教材内涵丰富、覆盖面广、不断更新，对小学思政课教师提出了更高的要求。面对新任务、新要求，学校思政课教研组针对各年级教学内容中的重点、难点问题，积极开展教学设计微竞赛活动，以点上的突破带动整体的理解。党员教师带领思政课小团队参与集体备课，大家共同查阅资料，反复讨论分析，精心设计教案，已形成50多个针对重难点的高质量教学设计、课件、微课等竞赛成果，将高深难懂的教学主题，变得生动形象、有趣有味。

[四、微实践]

学校非常重视将广大师生来自社会实践的体验和感悟融入思政课教学，把理论与实践、思政小课堂与社会大课堂有机结合起来。学校经常组织思政课教师走出校园、走进社会，到基层参与实践活动。如党总支组织思政课教师参观“红旗漫卷中华”中央苏区历史陈列展，走进赣州中共华南分局扩大会议、于都中央红军长征第一渡等革命旧址，引导思政课教师重温革命的峥嵘岁月，感悟中国革命的历史意义和革命先辈的历史功勋。学校还组建思政课教师志愿服务小分队，深入文明城市创建、疫情防控等社区一线，以实践活动引导思政课教师争做知行合一的践行者，着力打造一支可信可敬、乐为有为的思政课教师队伍。

思政课教学既要重视思想性、理论性，又要注重提升思政课的亲和力、针对性，努力变灌输式课堂为互动式、体验式、启发式课堂。在学校思政课堂上，思政课教师不仅用情怀打动学生、用理论启发学生，而且用实践带动学生、激发学生学习兴趣。学校积极引导和鼓励思政课教师为学生开展体验式教学，组织学生实地采访、考察、拍摄、调查等。有的思政课教师带领学生采访医生、交警、教师，通过不同职业的人对建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国的期待和憧憬，录制成深受学生喜欢的微课《美好的期待》； 有的思政课教师还将微实践从课堂延伸到社会，如精心设计课堂情景剧表演——青少年模拟法庭，学生社会实践活动成果分享——如何处理身边垃圾等，真正达到情理交融、真学真懂、真信真用的效果。

一路繁花一路景，“四微”催开四季花。学校党总支经过近年来的探索和努力，党建引领思政课教师培养初见成效：党组织的凝聚力更强了，3名思政课教师提交了入党申请书；思政课教师队伍更强了，思政课教师上课更加出众、出彩，执教的《水缸的秘密》《咏兰》《揭晓秘密，探寻初心》等课例先后获得省、市、区优质课竞赛奖。◆（作者系江西省赣州市滨江第二小学党总支书记）