基于动商理念的体育认知重构与价值重塑

邓 青, 王宗平，郇 欢

(1.南京晓庄学院 体育学院，江苏 南京 211171；2.南京理工大学 动商研究院，江苏 南京210094)

前 言

当代社会，体育已经不仅仅以概念的形式存在，因为其自身的独特功能和特性被赋予了更多的社会价值和文化内涵，它集生活实用性、教育广泛性、体育渗透性于一体，逐步成为一种生活方式、教育模式和体现形式，甚至已成为人们的一种精神追求和价值理念。[1]新时代，新理念，新发展，身心的健康、体魄的强健是现阶段人民幸福美好生活的首要目标，也成为人类终身的精神追求和价值理念。动商，一个全新的中国理念，承载了这个时代对“体育”的期待，无论从思想观念，还是行为表现和自我体验感等方面，动商重构了体育认知，也重塑了体育价值。近年来，国民体质健康状况令人堪忧，“男孩危机”、征兵困难、肥胖、幼小儿童动作能力发展迟缓等。国家对于青少年体育发展，也连续出台相关政策加以支持，但是现状仍差强人意。究其原因在于，人们对体育的认知仍存在偏差，对体育的价值存在质疑。新时代社会各界对体育也有着不同的声音，有质疑，有支持，体育与健康的关系、体育能否纳入高考、体质测试标准等都是社会的热议话题，体育在风口浪尖上挣扎之时，需要一个新理念、新思想来引导和助力。

一、“动商”概述

1985年Capute在TheMotorQuotient-AMethodfortheEarlyDetectionofMotorDelay一文中首次提到了Motor Quotient(MQ) 这一词语。Capture等人做了一项研究，选取144名8～18个月的儿童，测试其运动商数来推算动作技能的发育和发展趋势，提出了运动商数(Motor Quotient)的概念[2]。后期国内外也有相关学者研究运动商数(MQ)，但大多研究较局限，并且尚未系统地提出“动商”概念。

在智商(Intelligence Quotient)和情商(Emotion Quotient)两商的启示下，王宗平教授及其科研团队，于2012年提出了一个备受瞩目的新名词、新概念——动商(Motor Quotient)，一个人智力的高低由智商体现，一个人的共情能力及与他人相处的能力由情商体现，而一个人动的能力则由动商来体现，这正与人们熟知的德智体相对应。现如今动商理念，正引领并逐步成为人类的生存理念、教育理念和发展理念。

动商(Motor Quotient)可以用来表示个人综合运动能力的高低，其概念有狭义和广义之分，狭义概念是指个体的运动商数，是克服自身和客观事物进行运动的能力，是挖掘和发挥运动潜能的能力，包括身体机能、运动素质、运动心理等。广义概念是指一切通过人的身体或身体的某一部位活动所表现出来的人的自然属性和社会属性，包括生命活动、生产劳动、身体运动特质和能力[3]。动商是先天性的，但也可以后天培养，胎动、拳打、脚踢都是与生俱来的动作，因动而生；然而在后期成长过程中孩子的运动智力会出现分歧，如小孩习得拿筷子吃饭的时期、平稳走路时期等，为生而动；持续成长至青少年、中年，甚至是老年时期，每一个阶段的幸福感与动商的教育与执行息息相关，如科学健身促进机体健康、运动是良医等，动则徐生。

二、动商理念下体育的再认识

1. 动商概念视角下的体育认知

概念是构成人类思维的“逻辑细胞”,一切理论都是由概念研究升级完成。体育是以身体运动为基本手段，促进身心健康发展的文化活动。[4]动商是表示个人综合运动能力的高低，包括生命活动、生产劳动、身体运动特质和潜能的概念，这一概念在一定程度上包含体育概念又超越体育，从动商的视角审视体育概念，将体育贯穿到人的生命中、生产生活中、专项运动技能动作中。

人们对于动商概念下的体育再认识过程，首先是对“动商”“体育”有关信息进行整理并条理化，理解动商概念及内涵; 其二是“动商”与“体育”双边关系的认知，将有关动商的信息纳入原有体育图式中，出现动商与体育之间的同化和顺应的过程，基于动商概念下的体育认知，突破体育表象概念，应用范围更广，让“体育”最大限度地为人类服务; 其三，两者之间的平衡，个体通过自我调节机制将对体育认识从一个平衡状态向另一个较高平衡状态过渡的过程，基于“动商”的体育认识因多方面因素而产生新的结构，“动商”概念下的体育认识让从事体育的教育工作者意识到肩负的使命和责任。新理念视角下认识体育的过程中，保持认知平衡、调节认知结构中执行不同功能的子系统和在分化与整合中保持平衡，都将产生新一轮的同化和顺应。

2. 动商文化视角体育的思想认知

“体育”一词是“Physical Education”的译文，是一个舶来词，而“动商”是中国原创概念，作为南京青奥会后向世界递交的运动名片，是中国精神的输出与传承，谱写了前所未有的运动理念，是人全面发展理论的主要路径，即德育、美育、体育、智育和劳动教育等全面发展，与“智商、动商、情商”一体化发展相对应；也是人类健康命运共同体建设的重要思想。在共享南京青奥会中国向世界递交的中国体育文化下，传扬中国体育精神，发挥中国特色与魅力的体育文化的力量，从增强人民体质为导向的中国体育文化到乒乓精神、攀登珠峰精神、 女排精神、北京奥林匹克精神、健康中国文化，再到2035年建成体育强国，增强国家文化软实力，建立文化自信[5]，这些体育精神是中国共产党领导下体育文化，让中国体育精神为人类贡献出力量，这是既包含体育又超越体育的文化视角的体育认知。

3. 动商功能视角下体育的行为认知

事物或方法所发挥的有利作用是其功能价值，从工具理性和价值理性分析动商功能，审视体育的行为认知。

从工具理性来看，动商是克服自身和客观事物进行运动的能力，包括身体机能、运动素质、运动心理等。2019年7月，《健康中国行动(2019—2030年)》(以下简称“行动”)发布，行动指出，提倡国民参与健康行动，要努力使群众不生病、少生病，提高生活质量，延长健康寿命，是落实健康中国战略的重要举措，[6]行动中包括不同环境、不同疾病、不同年龄阶段人群等行动措施，而一切行动的工具理性来自于“克服”，身体各器官、各部位克服外力，打破原有的身体相对平衡状态，重新建立一个新的相对平衡状态，促进运动素质、身体机能、心理健康和知觉动作关系协调发展。通过身体或身体部位运动引起人体的生理变化，研究表明人体在运动时开放的毛细血管较安静时增加30倍，肌肉供血量充足，新陈代谢加快，从而加强肌肉力量。哈佛医学院教授瑞迪在大脑研究，“运动既能强身健体，还能改造心智，并能为孩子创造更加幸福快乐的生活，提高幸福指数。”大脑会分泌一些被称之为人体内的“快乐因子”的物质，这些物质能够帮助人体缓解不快乐情绪和不适情感，如多巴胺、内啡肽等。1985年哈佛大学心理学教授加德纳提出的“多元智能理论”强调人们要能够运用自己身体或躯干能力应对事件和特殊情境[7]，解决自己所遇到的真正难题，如紧急躲闪，是人的大脑快速做出应激反应，形成思想意识通过身体动作体现。Benjamin A Sibley、John Ratey和Eric Hagerman认为运动可以改造大脑，通过运动释放的一连串的化学物质和生长因子，补给血清素，维护大脑的基本结构；大脑内的每个神经元通过树状分支上的叶片相互接触，运动能够使肌肉产生的蛋白质(IGF、VEGF等)经血液流入大脑，刺激大脑思考机制。

从价值理性来看，动商是一切通过人的身体或身体某一部位活动所表现出来人的自然属性和社会属性，是一个抽象的刻画，可以是区分人与人之间的行为属性等，是通过教育教学可以变化的，以培养健康的行为习惯。2019年7月15日国务院《关于实施健康中国行动的意见》(国发〔2019〕13号)中明确指向治未病的主动作为[8]。主动健康，是动商价值理性的核心体现，合乎新时代人民群众的健康需求，也是健康中国国家战略实施的重要保障。基于此，从动商的价值理性视角认识体育，体育需要培育人们主动健康的行为理念和精神。

三、动商理念下体育价值重塑

1.人们认识体育价值的思想支撑

在社会的不同阶段，由于社会现状和需求不同，对体育的价值定位和发展规划提出了不同的要求。上世纪后期以竞技体育、体育外交为主，竞技体育精神和外交价值凸显。到21世纪，在健康中国和人全面发展的素质教育下，体育是健康中国建设的重要组成部分，也是人全面发展的素质教育不可或缺的内容，体育增强体质促进身心健康发展和育人价值日益被社会所需要，但是体质下滑、学校重文化轻体育的现象与社会对体育的价值需求之间的矛盾日益突显，亟待解决。动商的出现，期待用先进的本土文化、科学的理论引领人们重新认知体育的价值，动商的“三商”一体化理论、“三动”即思想动、行为动、身体动等进一步将体育价值升华。作为本土文化，动商应发挥其“动”的精神力量，呼吁群众主动意识、主动思想和主动健康行为。

2.人民向往美好生活的条件保障

美好生活是人类永恒的追求，身心健康发展是向往美好生活的基石，“基石不牢，地动山摇”，国民身心健康发展是实现人民美好生活的向往的关键所在。

(1)发展生存体育——助力体育走进民生

习近平总书记一再强调民生是人民幸福之基，新时代下，预防疾病、保持健康正逐步成为民生情怀的根本，但是不重视体育运动也是社会的普遍现象。在中国的教育中，早期重视智力教育的发展，成年后重视情意教育的发展，但是由于不重视体育教育，导致青少年体质连续下滑。而“动商”理念为人类重新认识“体育”提供新的视角，引领体育回归民生，发展生存体育，促进身心健康。在动商理念中，正如作为个体的人是“因动而生、生而活动”一样，人类也是生而运动。运动既是个人生长的基本方式，也是人类生存与发展的基础。体育是从人类应对自然环境的运动过程中发展出来的，所以体育首先是一种生存方式，是人类为保障自身安全、增强身体素质、促进身体健康，而抽象、规范化的一种运动形式。回归生存体育，意味回归体育的初心，不要将体育与竞技划等号，让体育重新成为每个人生存与发展自己的基础，让“体”在“动”中得到“育”，就此意义而言，体育才应该是教育全过程的基础。也因此，在新一轮高考改革中，国内众多知名学者提倡体育进入高考，希望在高考的指挥棒下激起大众重视体育，从主体认识和客体环境进行双重鞭策。虽然目前已公布省份，并未将体育纳入高考，但是应试教育背景下，体育进入高考是受到大众普遍重视的有效路径。

(2)发展生活体育——助力体育回馈社会

人类从生存的基本技能中发展出跑、跳、投等基本动作技能，还从生产劳动、社会交往等生活行动中发展出各种集体性的体育项目，使得体育不仅成为个人身体素质提高的手段，也成为人们交往的社会行动，其目的应当是创造与促进和谐美好的生活。但是体育的片面竞技化，导致了运动主体及其追随者之间的对立冲突。发展生活体育，旨在回归社会，让群体运动成为人们展现个性、促进交往、共创美好的生活方式。中国民族体育，如龙狮运动、划龙舟、抢花炮等，乃至于当前流行于中国大地的广场舞，都蕴涵着生活体育智慧。依动商理论，动商与智商、情商形成三商，以“三商一体化”重新解读“德智体”发展的内涵认为，生活体育是情意教育、智力教育与体育教育的一体化发展的最佳载体。发展生活体育才能够适应当前社会职场中极其不同的劳动需求，并在交替交换中，使自己的各种能力能够得到可持续发展。

(3)发展生命体育——助力体育回归本质

人是“动”物，但人与其他动物不同的是，人是追寻并理解生命意义的动物。人的本质与价值就在于他在不断地超越生存、生活而创造有意义的新生命。就此意义而言，“动商”就不仅是身体活动的能力与商数，也不仅指生活行动的能力与商数，还指的是意义探寻与实践的能力与商数。而这才是“动商”的最富有创造力的内涵。基于此，本文提出生命体育的概念，以指向体育中体现生命意义的内涵或者能够体现与发展生命意义的体育运动。动商助力体育回归其本质，融合体与育，即外在表现(运动能力)与内在品质(思想、品格)的协同发展。生命体育是个体能力与价值观念、思想精神高度结合的产物，是研究“能够做”和“愿意做”的高度契合。动商将体育升华到教育理念、人的全面发展理论的高度，激发一线教师和研究学者对体育的思考，学校体育和大众体育开展的同时，参与者能够思考其原理和影响，也为课程思政提供方向和素材。

结 语

“动商”作为一个新理念、新名片，助力人们重新认识体育，重构体育价值。“动商”助力体育回归生存、生活与生命本身 ，推动“智商、情商和动商”三商一体化发展，呼吁人们重视生存体育，从而遏制体质下降现况，促进健康中国建设，夯实幸福美好生活的根基；重构生活体育，让体育与劳动、生活、大众融合起来，从而促进社会和谐，共创美好生活；创建生命体育，让“体”向“美”而“动”，使身、心、意协调发展，从而提升人的全面发展能力与水平。