高校辅导员网络思想政治工作架构分析

贾童铄

（淄博职业学院，山东 淄博 255300）

自从改革开放以来，我国经济社会的发展发生了翻天覆地的变化，然而随着对外开放的进一步深化，西方的传统文化和价值观念也不断地传入我国，并对我国的青少年产生了巨大的影响。青少年向来都是一个国家的未来，五四爱国运动青年学生自觉擎起爱国的旗帜，为当今繁荣发展的中国打出了一片光明的前景。因此，作为高校辅导员要做好网络思想政治工作，引导学生免受外国价值观念的影响，自觉坚守中国特色社会主义思想，辅导员要正确将时代发展大势与思政工作相结合，用网络武器武装强化自己，对正确规范学生的行为起到教化作用。

1 高校辅导员网络思想政治工作面临的挑战

1.1 学生分辨是非能力较差，易受不良思想的影响

青少年时期的大学生正处于人生中思想比较活跃的时期，另一方面当今学生很容易的接触网络世界，而网络世界上信息数量繁多、质量参差不齐，一直处于学校里的青年学生没有进入过社会，没有经历过社会的考验，因此大多数学生的人生观和价值观还处于养成阶段，没有坚定的理想信念，对不良信息没有较好的辨别能力。因此，在面对网上的一些有害信息时，学生很容易做到轻信、误信，长此以往会使学生自身且对社会产生不良影响。

1.2 学生数量众多，网络思想问题各有不同

在我国许多高校的辅导员要管理的不仅仅是一个班的几十个学生，更多情况下是管理一个年级一个专业的数百个学生，然而每个学生都有不同的问题，高校辅导员也无法与每一个学生进行深入的交流，这也造成了辅导员的工作任务繁重，这往往会引发这么一种现象──只有当学生出了问题之后才能去针对学生出的问题进行解决，从而很难做到防微杜渐，防患于未然。由于高校辅导员工作的复杂性，导致很难与学生进行心与心的交流。当学生出现错误的苗头时，也很难进行纠正，从而导致学生在网络上随意地宣泄自己的情绪，受到网络各种信息的侵扰，在高度发达的互联网世界中迷失自我，这也是高校辅导员工作当中一直存在的、很难避免的一种挑战。

1.3 辅导员传统管理思想根深蒂固，难以接受新兴事物

在部分高校辅导员的观念中，在网络上对学生进行思想政治工作很多时候流于表面，思政工作往往仅在网络交流等一些比较浅显的方面，当学生在网络上的合法权益遭受侵害或学生作为网络施暴者侵犯他人的合法权益时，辅导员缺少一套正确的预警处理机制，导致在处理学生的网络问题时拖沓、不及时，甚至完全没有正确的处理方法，导致无法帮助学生走出困境，甚至会使学生误入歧途。这都是因为有一部分辅导员思维中深受传统管理模式的影响，对新兴的互联网教育没有深入了解，只会应用传统的说教形式对学生开展教育，学生日益复杂的思维模式无法得到理解，这对开展思想政治工作都起到了消极的影响。

2 高校辅导员做好网络思想政治工作架构的重要意义

2.1 帮助更好地完成思政教育，扩展辅导员的工作领域

在当今高度便利的互联网的形势下，学生可以在网络世界接触到许多形形色色的人和信息，这些信息良莠不齐，在很大程度上影响了学生三观的养成。高校辅导员通过网络这个平台对学生进行引导和监督，在控制和开放的完美结合之下，在尊重学生的言论自由，不扼杀学生的开放思维和创新观念的前提下，辅导员可以及时地发现校园网络中某些同学发布的敏感的不良言论，如果发现学生只是因为受到了网络上其他不实信息的误导而致使学生发表敏感信息，辅导员可以及时地对学生进行劝诫和纠正，做好学生的思想政治教育工作，使学生及时挽回自己的过失，让学生主动在网络空间对自己的不良言论进行公开道歉和解释说明，避免在更大范围、更深层次造成不良影响。如果学生的错误真正的影响了社会的长治久安，那么也可以及时的发现并请公安机关介入处理，进而避免学生在犯罪的道路上越走越远。

辅导员做好网络思想政治工作框架可以使学生在网络空间获取有益的正确信息，使网络真正服务于学生的发展，扩展辅导员的工作领域，使辅导员的思政教育工作更有成效。

2.2 确保思政工作有一个很好的着力点

由于当前的网络是一个相对自由的空间，缺乏良好的监管机制，通过不断完善网络思想政治教育工作的框架，能更好地培养学生的人生观和价值观，正确引导学生进行网络冲浪，让学生能够正确地利用高度发达的网络空间，利用信息化使学生获得更多的学习途径和信息来源，增强学生明辨是非的能力，让学生不断完善自己，不让自己迷失在网络世界当中，从而可以培养出政治正确，观念坚定，综合能力突出的高素质人才。

3 高校辅导员做好网络思想政治工作的框架的措施

3.1 合理利用网络平台，优化思政教育工作环境

高校辅导员要正确运用好现有的网络教育平台，通过建立微信群、QQ群等方式，加强与学生、家长和教师之间的交流，在交流群中多与学生进行深入广泛的沟通交流，及时了解学生当中存在的不同思想萌芽，并单独与学生进行沟通交流，做到防微杜渐防患于未然。给学生转发一些由于不合理利用网络而走向违法犯罪道路的案例，时刻警醒学生正确运用网络工具，正确分辨网络上的不良信息，引导学生养成良好的三观。

另一方面，作为高校辅导员尊重学生在网络空间的合理诉求，不能扼杀学生的言论自由，不能限制学生合理需求的表达，要做到张弛有度，尊重网络的客观成长规律，在此基础之上，努力宣传正确的网络观念，引导学生在网络中自觉规范自己的行为，净化互联网环境，告诉学生网络并非法外之地，使学生对互联网空间要有一定的敬畏之心，通过这些举措可以使互联网能够更好地服务于学生的成长。

3.2 对网络思政工作有合理的规划，提高自己的工作能力

辅导员做好思想工作的前提是辅导员自身在学生群体之中要有一定的权威性和话语权，这一切都建立在自身良好的人格魅力之下，只有真心的平等对待学生、尊重学生，主动放下身段与学生交朋友，走好群众路线，全心全意为学生服务，从而提高自己的渗透力，这样才能在学生之中建立较高的威信。

辅导员在与学生进行交流时，要充分尊重学生的主体作用，正确认识每个学生个体存在的差异，不能以教师高高在上的姿态对学生进行说教教育，而要将重点工作放在与学生进行心与心的交流之上，辅导员要与学生打成一片，了解每一个学生的真实情况，尊重其不同的个性和爱好。在进行网络思政教育工作时，要实行劝诫感化的路线，引导学生自觉接受。辅导员还要积极关注每一个学生的心理健康发展状况，真正做到人文关怀，对学生遇到的难题积极帮助协调解决，避免对学生造成更大的困扰。最后对于我国出台的最新的政策，辅导员要及时地学习，掌握核心思想，以长远的眼光看待问题，真正发挥网络的重大作用。

3.3 提高在网络上的沟通能力，丰富网络思政教育的内涵

高校辅导员在进行网络思想政治教育工作时，要积极与学生中思想先进者进行深入沟通，及时了解网络上存在的不良信息，让学生在网络空间获得正确的信息，使学生快乐地接受思政教育。辅导员与学生进行交流之后，也能够及时地从学生群体当中获得反馈，从而使辅导员能够更好地、更有针对性的解决其他同学遇到的问题，形成一个良性循环。辅导员要利用彼此都喜爱的形式在网络上进行思政教育，丰富网络思政教育的内涵，使思政工作深入渗透到学生群体当中，关注学生的网络心理健康，把思政教育切实做到学生的内心深处。

4 结语

作为高校辅导员要做好网络上的思想政治教育工作，正确引导学生养成良好的三观，指导学生坚守我国思想政治观念的主阵地，加强学生的思想管理工作；辅导员要紧跟时代发展大势，不断完善网络思政工作的架构，将自己培养既懂得思政教育，又能使用网络技术的人才；了解并认同在网络上对学生进行思想教育的必要性和具体措施，让学生认清社会现实，培养学生明辨是非善恶的能力，不断为我国经济社会的发展提供一批又一批思想观念正确、综合能力突出的高素质、高质量人才。