赓续航天精神 奋楫乘风破浪

姜 颖

一、教育背景

《中小学德育工作指南》中明确指出，要“始终坚持育人为本、德育为先，引导学生热爱祖国、弘扬民族精神，形成积极健康的人格和良好的心理品质”。

近年来，我国航天事业取得了瞩目成就，这离不开伟大的航天精神，离不开每一位航天人的艰苦奋斗。高三学生学业压力较大，面对困难常常感到焦虑、紧张，精神内耗严重。基于此，我设计并开展了此节班会，引导学生在航天精神的指引下，能够坦然面对成败得失，朝着目标奋勇前进。

二、教育目标

认知方面：了解中国航天走过的艰难历程，认识航天精神的具体内涵。

情感方面：加深爱国情怀，增强民族自豪感和自信心，激发自身正能量。

行为方面：学习航天人的优秀品质，将航天精神与学习生活相联系，脚踏实地，勇于奋斗。

三、活动准备

教师方面：设计班会流程，制作PPT，搜集相关视频。

学生方面：整理与航天事业相关的热点素材，了解中国航天事业取得的伟大成就。

四、实施过程

(一)庆航天硕果累累

教师：北京时间2022年4月16日9时56分，发生了一件让全国人民欢呼雀跃的大事——神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。同学们，你们对航天知识的了解有多少呢？

学生分组进行航天知识竞赛，获胜小组获得文具奖励。

教师：“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰……中国的航天事业由荒芜的沙漠起步，从住沙窝喝碱水开始，历经风雨磨砺，才站在了世界前列。

【设计意图】知识竞赛增强趣味性，调动学生参与课堂的积极性。渲染庄严肃穆氛围的同时，激发学生对航天事业的崇敬之心。

(二)感航天发展之艰

1.忆往昔，感艰辛

教师：任何伟大的事业都不是一帆风顺的。今天，让我们一起把时间拨回1996年。1996年2月12日，年味渐浓，距离长征三号乙火箭首飞还有3 天。西昌卫星基地的科学家们在迎接新年的喜悦中，也积攒着压力——长征三号乙首飞的成功与否直接关系到我国未来在国际航天能有多少市场，更关系到中国航天在国际上的声誉。结果如何呢？

播放长征三号乙火箭发射失败视频。

学生组内讨论感受，自由发言。

2.静思己，写困难

教师：班级后面的梦想墙上记录了大家理想的大学，让我们来看看吧。

（1）PPT 展示学生在课桌上写的励志名言的图片。

看一看：展示高中三年我们共同激励过彼此的话语。

（2）PPT 展示班主任和任课教师写下的温馨建议。

想一想：压力之下，我们还有哪些提升空间？

（3）写一写：写下你在冲刺阶段的内心困惑。

【设计意图】通过再现航天发展之困境，引导学生明白彩虹之前必有风雨的道理。勾连学生的现实问题，将思考引向深入。

（三）明航天成就之法

1.看视频，悟方法

教师：失败已经发生了，时间无法倒流。航天人只能收拾心情，总结教训，重新上路。

播放视频《专家组是如何调整的》。

教师：同学们，看完这个视频，你们有什么感想吗？

2.看今朝，共体验

（1）学生进行原地转圈体验，分享感受。

（2）播放王亚平采访视频。

教师：当王亚平阿姨向我们诉说宇航员的真实生活时，我们感受到了“千磨万击还坚劲”的个人素养，感受到了“苟利国家生死以”的民族力量。这个视频给了你哪些启发？面对不同的困难，我们可以怎么做？

【设计意图】引导学生了解航天事业的来之不易和航天员的艰苦奋斗，回归当下生活，思考自己面对困难时该怎么做。

（四）扬笑对困境之帆

1.看幕后，新体会

教师：在首批航天员中，还有一名特殊的航天员——邓清明。截至2021年10月，他是唯一一位没有执行过飞天任务，又仍是现役的首批航天员。二十多年来，他虽然每次都完成了和主份同样标准的训练任务，却一次次遗憾落选。他没有接受过鲜花和掌声，也没有成为家喻户晓的航天明星。我们能说他是失败的吗？

学生小组讨论：我们应该怎么看待结果和过程？

2.善总结，齐展示

教师：在高考备考阶段，我们一次次努力攀登，除了为获得理想的成绩，还有没有什么值得我们关注的地方？

教师小结：今天我们回顾了祖国航天事业发展的艰辛和荣耀，希望大家以后都能在低谷中勇于奋起，在奋斗过程中自强不息，事后也能坦然面对，始终保持昂扬向上的奋斗姿态，以自我的提升迎接光明未来。

【设计意图】以邓清明的案例，引导学生正确看待事情的过程和结果，认识到自强不息、勇毅坚韧等良好品质是我们铭刻在骨血中的珍贵力量。