立德树人，“五育”并举：促进学生全面而有个性地成长

白雪峰 _ 清华大学附属中学

2018年，全国教育大会召开。习近平总书记在会上强调，教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神和增强综合素质上下功夫，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为基础教育工作者，我们要提升政治站位和思想认识，既要尊重学生成长的规律，又要立足于未来社会发展和民族复兴伟业对人才的需求，立德树人，“五育”并举，用中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为学生培根铸魂，用先进的教育思想和开放包容的心态，激发学生的内驱力，促进学生全面而有个性地成长。

1.承继传统，文化立魂

承清华红色基因，立以身许国宏志。清华大学建校110年来，无数学子在抗日战争、解放战争和新中国建设中抛头颅、洒热血，无怨无悔，以身许国，形成了又红又专的光荣传统。我们鼓励学生以清华学长为榜样，勤奋学习，立志报国。每年，我们组织开展校史学习、清明节祭先烈、端午节祭屈原、国庆节弘扬爱国主义精神、“一二·九”革命历史短剧展演等活动。学生通过英雄事迹分享、革命短剧创作和表演，深刻理解了先辈们舍生取义的决绝与光荣，懂得了新中国成立的艰辛与幸福生活的来之不易，爱国奉献的精神真正入脑入心。

承中华优秀传统，做厚德自强君子。1914年梁启超在清华大学为师生演讲，借用《易经》中的诗句，激励清华师生“崇德修学，勉为真君子”，从此“自强不息 厚德载物”便成为清华大学和清华附中的校训。我们带领学生深入理解校训内涵，鼓励学生“厚德自强，做博雅君子”。我借助梁晓声先生解读“文化”的四句话——“根植于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良”，引导学生做有文化的清华附中人；我牵头制定并实施“星级自治班级申报评审制度”，以提升学生的“自律”意识；动员学生承办校内外各类“微公益、梦起航”志愿服务项目，发起“水木行动”和“中学生支教”活动，涵养学生的“仁爱”情怀。

2.“五育”融通，革故鼎新

清华附中历来重视培养学生的综合素质，鼓励学生个性自由而全面成长。近10年来，学校遵循“做人、健体、为学”的学生发展理念，鼓励学生积极参加各类体育运动项目和艺术表演活动，养成良好的体育锻炼习惯，涵养高雅的审美情趣；引导学生“读万卷书、行万里路”，知行合一，丰富体验，丰盈心灵。学校坚持弘扬清华附中劳动教育传统，结合新时代特点创新教育方法，提出“在建设中成为建设者、在接班时成为接班人”的劳动教育理念，我作为代表在“首届中国大中小学劳动教育峰会”上进行了经验分享。为了培养“堪当民族复兴大任的时代新人”，学校致力于“让每一位学生都能以最适合自己的方式成长”，我带领教师积极推动“生命成长课程”“研学旅行课程”“STEM式学习课程”的研发与实施，参与开发“中学生综合素质评价”系统，促进“家校社协同育人”工作不断完善，搭建丰富多样的学生发展平台，鼓励学生发展兴趣特长，主动进行自我探索、自我超越。