慧人教育：以文化推进教育高质量发展

常秀萍（河南省安阳高新区银杏南校）

“我愿用六年时光，温暖你一个甲子的记忆。”温暖而朴实的话语就镌刻在河南省安阳高新区银杏南校（简称“银杏南校”）大门的墙壁上。这是学校的教育理想，也是对每一个孩子终身负责的宣言。学校秉承“慧人教育”的创新理念，不仅提高了教育教学质量，更为丰富学生的精神文化世界，开拓了一条“慧人教育铸品牌，弘德特色竞绽放”的发展道路。

一、“弘德文化”为学生成长成才搭建金桥

近年来，银杏南校全面营造“弘德文化”，让每一面墙、每一条路、每片草坪、每一根灯柱都会“说话”，如春风化雨般将博大精深的经典文化滋润所有师生的心田。

漫步弘德长廊，这里秉承“方寸之间容纳古今千秋义、寸指之厚藏进天地万物理”的教育理念，精心选取了中国优秀传统文化的“仁义礼智信，温良恭俭让”等36 种孩子们必备的优秀品质，通过字义释义、典故激趣、名言引领、书法熏陶等方式，对孩子进行优秀品德的培养，使孩子们亲近传统文化、与文明为友、以圣哲为师，为孩子们搭建了一座走向少年君子的桥梁。

如何让民族古典诗词浸润孩子的心灵？各学科老师倾力合作，共同打造了一条图文并茂的诗词长廊，从诗经风韵、楚辞风骚、魏晋风骨到大唐风华、宋元风情……一首首的传世佳作，引领着孩子们养“读千古诗词，做少年君子”的浩然之气。

信步在校园，楼梯、走廊、花坛、厕所、洗手池……随处都有养成教育的“温馨提示”，让学生随时随地自觉检查和规范自己的行为举止。伫立在灯语路旁，仿佛走进诗的世界，这里有老师们的慧人情怀，更有孩子们的稚子初语。一句句灯语，不仅像一座座灯塔，更像一颗颗明星，散发出了璀璨的光芒，唤起了无数的希望与梦想，就连校园道路上的小小井盖，也被赋予了慧人的文化内涵。井盖上面由美术老师绘制的图画，定期更换，美轮美奂。每期主题各有千秋：“我是环保小卫士”“文明礼仪我能行”“我是小小梦想家”……在踏足拾步之间，孩子们感受到了文化的魅力，汲取了昂扬向上的文化力量。

学校门口有一排文化石，上面绘有一簇簇绚丽的花朵，诠释着银杏南校“只要心中有爱，石头也能开出花来”的育人理念。一朵朵小石花傲然绽放，芳香四溢，寓育人于磐石之中，育成才于润泽之中，构成了学校一道亮丽的风景……

二、“慧人德育”为学生成长成才扬帆导航

走进安阳高新区银杏南校，“慧人教育”犹如风帆，为孩子们的成长成才扬帆导航、指引方向。驻足在各个年级，一个个主题，跃然墙上。一级部：用心呵护，用爱浇灌；二级部：满园蓓蕾，个个芬芳；三级部：新的希望，爱的阳光……

2016年国家将《品德与生活》更名为《道德与法治》，学校审时度势，在“慧人教育”的基础上，研发出了“慧人德育”特色课程，其目的培养学生的道德意识和法治意识，让孩子们在活动中体会道德的力量，感悟法治精神。学校根据《道德与法治》教材的特点和学校实际，设计了《寻访家乡亮点》为主题的实践活动课程，通过寻访家乡名片、寻访家乡名企、寻访家乡名胜，把家乡在党的领导下的历史变迁告诉孩子们，引导孩子们树立远大的理想。

教育无围墙，我们在路上。银杏南校勇敢地打开校门，开放研学，充分利用社会教育资源，将孩子培养成一个完整的人。为将“慧人德育”引向深入，学校组织孩子走进安阳工学院飞行学院，了解航空航天知识，唤起孩子们的飞天梦。在中科院棉花研究所，孩子们目睹了棉花的生长过程，了解转基因棉花的前世今生。在安阳师范学院天象馆、地质标本陈列室和生物标本陈列室，孩子们认真观察，脑洞大开，品尝到了探索与发现的乐趣。学生们还到安阳气象局，了解了气象的奥秘。

特别是孩子们走进红旗渠纪念馆、红旗渠青年洞等爱国主义教育基地，不仅领略了家乡的秀美山水，更领悟到了自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神。到中国文字博物馆、殷墟宫殿宗庙遗址参观，让孩子们从青铜甲骨中重回殷商，感受中华文明的源远流长，增强作为一名中国人的自豪感。

今日的学生，就是将来的公民。“慧人教育”的最终目的就是“公民教育”。有一个孩子说：“我原本是一个性格孤僻的人，觉得整个世界与我无关，但是参加了爱心粥棚活动后，我感到无尽的远方、无数的人都与我有关，感到了前所未有的动力和责任。”这就是“慧人德育”的种子在孩子心中生根长叶，终将开出绚烂的繁花……

三、“慧人课程”为学生成长成才固本生基

大凡在小时候有过经典诵读的孩子，特别是有过大量阅读的孩子，到了中学和大学乃至进入社会以后，小时候播撒的经典种子，就会破土萌芽开花结果，彰显出独特的魅力。

将国学纳入课程是学校的一件大事，每天有固定的诵读时间，每周开设国学校本课程，每月举办国学大讲堂，每学期举行诵读展演……一年级入学礼，二年级入队礼，三年级岗位礼，四年级十岁礼，五年级义工礼，六年级毕业礼，仪式活动与国学经典相得益彰，贯穿于小学教育始终，放射出了夺目的光彩！

近年来，学校编写了《我是文明银南娃》德育校本课程，开展德育小课题研究，每个年级给出一个议题，即六年级走廊文明、五年级弘德长廊课题、四年级就餐文明、三年级小树林课题、二年级教室文明、一年级路队课题。这些课题研究，唤醒了孩子们的主人翁意识，发挥了学校小管家的作用，通过实践研究，孩子们共发现27 个问题，提出了16 个可行方案。孩子们采用多样的方式既展示了自己的课题研究成果。这些德育课题的开展，使“文明少年”“书香少年”“健美少年”等优秀学生大量涌现。

在一次开题研究成果展示会上，来了三位神秘的客人，出现了这样精彩的一幕，第一位客人是来自英国的Mr.Black 先生。他和大家分享“英国人是怎么走路的”。布莱克先生介绍了英国人最绅士的走路风度，那就是遵循“女士优先”的原则。 第二位客人是来自宋朝的王太尉，他穿越时空，向大家介绍了古代人走路的礼仪“趋礼”。最后一位小客人，打着快板叙述了如何走路。银杏南校就是这样将书本上的礼仪规范，寄寓于一次又一次新颖而活泼的活动中，像这样的礼仪教育活动还有很多，如吃饭之礼、讲话之礼、访客之礼、礼仪教育等等。以此培养银南学子的礼仪之道，做一个有礼貌有气质的银南人，让孩子们充满了自信和社会责任感。一个个充满朝气的孩子行走在银南美丽的校园，宛如一朵朵鲜花傲然绽放。

为了让学生在优美和谐的自然环境中学习成长，学校还建立了花坛、树木领养制度，学生们对待自己领养的花草树木精心呵护，尤其是知行楼前樱花树，枝繁叶茂、碧绿迎风、硕果累累，驻足其间，观满枝红艳，嗅遍园芬芳，闻朗朗书声，思桃李天下，竞艳争芳……

陌上花开，缓缓归矣。慧人教育铸品牌，弘德特色竞绽放。“慧人教育”追逐着孩子们花一般的梦想和未来。时光不语，静待花开。安阳高新区银杏南校必将为每一位学生提供更加优质的教育，为每一名孩子创造着美好灿烂的明天……