凡人小事

文题呈现

“缅桂盛开的时候，房东就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的……”

——汪曾祺《昆明的雨》

房东母女送出的缅桂花，含着温情，透着智慧，让人“心软软的”。请写一篇作文，讲一讲你与亲人、师友、邻里之间的相处，说说你与他们含着温情、透着智慧的故事；或者谈一谈你对人与人之间相处之道的理解。

要求：①立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；②表达自己的真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路导航

1.反复阅读，抓关键词。至少阅读文题三遍，提炼出“讲一讲你与亲人、师友、邻里”“含着温情、透着智慧的故事”“谈一谈你对人与人之间相处之道的理解”等关键句。细细分析关键句，深入挖掘内涵，我们会发现材料暗示了两种写法：一是写记叙文，要写真人真事，并且是亲人或师友或邻里间带“温情”“智慧”的真人真事；二是写议论文，围绕着“人与人之间的相处之道”去谈，一定要先提炼出明确的论点，再从正反两个方面论证。论证时可以用到比喻论证和道理论证。两种思路相比较，再联系考生平日写作训练，选择文体。

2.明确立意，选好材料。审题后，我们要明确立意，如果我们要写记叙文，就先要把中心思想构思好，通过记叙什么样的人或事，表达什么样的情感与感悟；如果我们打算写议论文，那么就要把论点（包括分论点）梳理出来。然后进行选材：首先，尽量多去回忆自己亲身经历的与温情、智慧有关的事情（写议论文的要回忆与温情、智慧有关的名人轶事、名言、史实等）；其次，要过滤掉不新颖、未能紧扣中心的素材，选取比较贴合主题的素材。

3.列好提纲，梳理结构。完成以上几步后，要梳理好结构，设计好写一件事还是几件事，如何使习作详略得当，在行文过程中，运用什么样的写作手法、修辞手法可以使作文流畅自然等。最后理清思路，在行文时，就可以做到胸中有丘壑。

学生佳作一

我的“巨人”表姐

◎钟 毓

“没关系，我们一起慢慢走。”表姐，有你相伴，真好！

小时候，表姐是小巨人，一直保护着我这个小矮人。五岁的鸿沟没有隔开两个人的小世界，只是化为了一个人在闹，一个人在笑。蹒跚学步时，我的身旁总是跟着一个稚嫩的小大人，在摔倒的那一刻，她总是一个箭步冲上去扶稳我这个小人儿。她一定是天使吧，否则，我怎么会在她的身边看到光辉呢？

再大一点时，我每天都会飞奔到表姐家，一头扎进绵软的床，在那里总会有最甜的糖、最温柔的笑等着我。那里是我的小天地，晚上趴在被窝里，开一盏小灯，看一本有趣的小说。不用顾忌为了监督你可能突然袭击的父母，不用担心时间的流逝，因为她会把一切的事情都处理好，静静地躺在我身旁，听着阵阵轻快的笑，保护着我充满欢乐的小世界。微黄的灯光由星星点点慢慢连成一片，化作一只抖动着翅膀的蝴蝶，翩然落到她的脸上，映亮了她深邃的眼眸，散发着无限的温柔。

清晨的第一缕阳光，我们一起并肩看过；傍晚的余晖，我们一起努力追过，不是很亮，却是一天中最静寂的时刻。就这样，好久好久……

现在啊，时间在我身后马不停蹄地催我长大。表姐却似乎永远能读懂我的心，像一位读心专家。年龄在一年一年增长，任务在一天一天增多，脸上的笑容慢慢没入书海里，眼里的光也被阻挡在眼镜后。可当与她在一起时，高三与初一的繁忙与辛苦被并肩埋头于灯光下，闲时，也没了对学习、生活的抱怨，耳边萦绕的只剩下笑声与鼓励。笑声交织，为成长伴奏。她的眼睛里总有光，在那星点光里总裹着一个女孩。

小矮人有了小巨人的保护，学会了坚持；小小孩有了无声的陪伴，保住了童真；小大人的时间沙漏被表姐及时按住，慢慢长大。

成长的路上总是磕磕绊绊，她说：“没关系，我们一起慢慢走。”一直走，走过春风轻拂的地方，夏日照耀的地方，秋叶飘飞的地方，冬雪降临的地方。

表姐，这一生有你陪伴，真好！

【山东高密市豪迈中学】

点评

作文用优美的语言诉说了表姐陪伴“我”成长的故事，陪“我”学走路，和“我”读书谈心，伴“我”成长，虽是一件件小事，但字里行间充满了姐妹情深，令人感到格外温馨。作文笔优美、清新自然，有淡淡的散文气息。另外，开头、结尾多次点题也是亮点，使习作紧扣主旨，主题突出，不失为一篇佳作。

学生佳作二

同桌的你

◎孙佳慧

在成长的旅途中，同学就像是饥渴时的甘露，沁人心脾；像是燥热时的细雨，滋润心田；又像是郁闷时的阳光，洒满心房……

有你相伴，真好！

初识你，是在九月。骄阳灼烧着大地，花儿耷拉着脑袋，树叶趴在枝条上，难受又无奈。我正在宿舍里收拾行李，忽然“嘭”地一声，房门被人推开，一个五大三粗的女生闯进宿舍，只见她大步走向床铺，将浅蓝色的口罩胡乱一扯，随意丢在床铺上，露出了脸庞：脸颊被晒得通红，像是吃了一个红辣椒准备随时“喷火”；豆大的汗珠从她的额头滑落到眉梢，流过腮帮，挂在了下巴上，一缕阳光打下，在她的汗珠上汇聚，闪耀着别样的光芒，“吧嗒，吧嗒……”滴落在她那为数不多的行李上。

“拿这点行李，怎么累成这个样子？”我递给她一张纸巾，心里疑惑地问。她接过纸巾，擦了一把汗，说道：“没事儿，没事儿，就是看见个挺瘦的小姑娘拿不动行李，顺手帮了她一把。”看着她累得气喘吁吁的样子，让我感到她的善良温暖。

巧的是，我和她成为了同桌，她见我一副弱不禁风的样子，平日里总会帮我提这拎那。我以为她大大咧咧，只会帮别人干些粗活，但事实证明，我错了。

那是一个晚自习，月亮隐没在黑云中，几颗星星在夜幕中闪耀，就像嵌在夜幕中耀眼的宝石。一阵晚风吹来，刮得学案哗哗作响，我刚想拿起学案，她一把将学案拿走，用手捂着嘴，小声地说：“等一会儿。”我正疑惑间，她用手将订书钉翘起的针脚压平，又用手在上面摸了几遍才交给我，再次轻声对我说：“这样这就不会划到手了。”顿时，一股暖流温暖了我的心房。

我亲爱的同桌，你的心灵透澈又明亮；你的善良、体贴，就像一缕暖阳洒在我的心田。

在成长路上，有你相伴，真好！

【山东高密市豪迈中学】

点评

作文运用了欲扬先抑的写作手法，先描写了同桌“满脸横肉、五大三粗”的外貌，再一步步反衬出她乐于助人、心思细腻的优点，让人对她好感倍增。作文中选取的虽都是平凡的小事，但用柔美的笔触赞美了同学间的“温情”，让读者倍感温暖。而且该生在刻画同桌时多次运用语言与动作描写，使同桌乐于助人、善良体贴的形象跃然于纸上，字里行间也流露出对同桌的赞美。

【王伟/供稿】

文题呈现

我们的初中生活即将过去，一路走来，有阳光，也有风雨，而留得住的常常会变成故事，人生就在故事中丰盈……那么，你留住了什么呢？

请以“留住_______”为题目，将题目补充完整，写一篇作文。

要求：①立意自定，角度自选，文体自选，诗歌除外；②表达自己的真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路导航

1.认真审题，把握主旨。从材料中可以分析出：考生要写“初中生活”中亲身经历的有关“阳光”或“风雨”的故事。“阳光”代表着荣耀、成功、欢乐、温暖等，“风雨”象征着失败、挫折、困难、悲伤等。考生可以选择从获奖的荣耀故事、拼搏奋斗取得成功的故事、同学之间的欢乐故事等方面来入手，或者选择失败后奋起直追的故事、经受挫折考验走向成功的故事、逆境中崛起的故事等来写，可挑选范围较大。

2.补全题目，选好材料。根据题旨，考生要回忆生活中经历的真人真事，从中挑选典型的、新颖的事件来写。题目要准确凝练、含蓄且新颖。作文时要注意化大为小，以小见大地写人记事，切忌泛泛而谈。

3.巧妙设计，一气呵成。建议考生写作前先列提纲，巧妙设计作文结构、详略、开头结尾、点题、形式、写作手法、语言风格等。

例如，可在开头运用设置悬念的手法，使作文情节曲折生动，使人物形象更加饱满，激发读者的阅读兴趣。可以更好的突出作文主旨，塑造人物形象，达到震憾人心的效果。

学生佳作一

留住最美的风景

◎初珂馨

凛冽的寒冬，他们高高掀起厚厚的棉门帘的动作，是校园里最美的一道风景！

冬天的第一场雪，来得早，来得快，来得突然，来得急促。飘飘摇摇的雪花令不少同学感叹“燕山雪花大如席”。一片片雪花，一会儿就给校园裹上了厚厚的冬装。

“铃铃铃——”下课铃响了，惊扰了雪的寂静。不久，整齐的队伍，好似两条巨龙，走向餐厅。刺骨的寒风让同学们不由自主地加快了脚步，以便早一点到达温暖的餐厅。

餐厅门口垂挂着厚厚的棉门帘，阻挡了凛冽寒风的侵袭，温暖之余却成了同学们进入餐厅的小障碍。因为队伍太长，时不时就有学生被猛然甩过来的棉门帘误伤。

轮到我们班进餐厅了。只见高高瘦瘦的小宇、玉鹏两人急匆匆地冲到队伍前方。“哼，这两个男生为了早打饭，竟然插队。”我情不自禁地小声嘀咕着。“啊！”出人意料，我竟然看到小宇、玉鹏像门神一样分别站在餐厅门口两边，双手紧握厚厚的棉门帘，用力地高高掀起，还开玩笑地说：“女士们，先生们！欢迎光临本餐厅，祝您用餐愉快！”“哈哈哈——”同学们忍俊不禁，纷纷笑了起来。我脸上一红，刚才误会他们了。当我们班全都进入餐厅时，我转头看向门口，“门神”又换成了隔壁班两位长得高大健壮的男生，他们像铁塔一般站在门口，冒着寒风，用冻得通红的双手高高掀起那厚重的棉门帘，让队伍畅通无阻地进入餐厅……

冬日寒风凛冽，在外面稍站一会便会冷得打寒战，谁也不想把手从暖融融的衣袖中伸出来，但他们却主动掀起冰凉的棉门帘。门帘厚实而沉重，累了，他们也只是甩甩有些酸痛的手臂，继续将门帘高高举起，等待最后一位同学进入餐厅，自己最后才进去。这微不足道的动作，虽然只需要短短的几分钟，但是他们站到队伍后面，再轮到他们打饭时，却要等待很长时间。谁在家里不是爸妈的手中宝、心头肉呢？可是，他们却从未有过怨言，双双自动接力，争当“门神”，两位，两位，又两位……调皮一点的“门神”，还会在队伍经过时，向同学们做鬼脸，他们稚嫩的脸庞被冻得通红，皱成一团，让人忍俊不禁，却又心生敬意。他们的样子，真美！

寒风肆虐的校园中，处处都是风景，而我要用我的手、我的心，留住餐厅门口这道最美的风景！

【山东高密市豪迈中学】

点评

作文中该生用敏锐的眼光观察到在校园餐厅门口同学们主动掀门帘的暖心的行动，以小见大地赞美了同学们纯真、善良的美好品质和乐于助人的精神。文中多处运用了语言、神态、动作描写，描绘了校园里一道靓丽的风景线，传递出真挚的同学情，让人倍感温暖。可以称得上是一篇优秀作文。

学生佳作二

留住温暖

◎王子涵

寒冬中有一个不起眼的角落，一份份早餐冒着热气，空气中弥漫着油条、小米粥、豆汁、鸡蛋混合的香气，夹杂着爽朗的吆喝声。那个蓝色铁皮搭建成的四四方方的小棚子，成为了这个冬日里的暖阳，在我心中留住了永恒的温暖。

晶莹的冰霜覆盖着大地，弥散的雾气给人间增添了几分神秘。朝阳还未露出绯红的笑脸，但这座城市已经开启了一天的忙碌。

走在去学校的小路上，我不经意间，见证了人间的温暖。小店的老板娘是一位四十出头的妇女。她长得很普通，一头乌黑的头发被高高挽起，散落的几根发丝随着她的动作舞动。她总是穿着一件红色的羽绒服，腰间还系着一个红围裙。店内外的桌子旁都坐满了人，老板娘麻利地干着活。

一位老人慢慢地向这里走过来。他穿着黑色的大棉袄，套着橘黄色带有“环卫”二字的马甲，马甲上沾了些许灰尘，应该是刚打扫完卫生。他的脸和手都被岁月雕刻上深深的皱纹，皮肤被骄阳与烈风揉搓得黝黑。他在小店前站了许久，眼神犹豫地看着价格牌。

老板娘注意到他，走过来热情地招呼他：“大爷，您想吃点什么？”还没等老人开口，老板娘就拉着老人坐下：“在我们这里吃饭不收您的钱，我一会儿给您端吃的，您在这坐着等会儿！”说完就回去继续干活，时不时地朝老人的方向看几眼。

过了一会儿，老板娘端着油条、鸡蛋和一碗冒着热气的小米粥来到老人面前。“大爷，您趁热吃了，好让身上暖和暖和！”说完，爽朗地笑着离开了。老人看着眼前的食物，犹豫地将手伸向小米粥，双手贴在碗壁上，感受到了温暖，随后便吃了起来。

老人吃完饭后，站起身，把手伸进口袋里摸索，只见他掏出一张叠得整整齐齐的十元钱，慢慢地用带着老茧的手指将钱展开，小心地压在了碗底下，然后默默地顺着来时的路回去了。老板娘不经意间抬头望着老人渐行渐远的背影，开心地笑了。她走过去收拾碗筷，看到了碗底下压着的十元钱，愣了一下，脸上的笑容一下子僵住了。她急忙抓起钱，待要追赶时，却停住了脚步。老人已经消失在川流不息的人群中了。我被这一幕感动了，一股暖流在心中涌动，顿时觉得整个世界春暖花开。

那个老板娘，那位老人，那十元钱，那个故事，在寒冬中留住了温暖。

【山东高密市豪迈中学】

点评

作文讲述了老板娘热心帮助老人，不求回报，而老人却默默回报的故事。“我”以第三视角见证了生活中一件平凡又令人感动的故事。两个普普通通的市民，一件平平凡凡的小事，却在寒冬中留住了温暖，在“我”心中留住了温暖。本文虽然没有华丽的词藻，但文中处处都流露着真情。习作以小见大，歌颂了普通人之间互帮互助、互相关爱的美好品质和情感。虽是凡人小事，却透漏出一种高尚、不平凡的品质。

【王伟/供稿】