生活滋味

文题呈现

时光若水，穿尘而过，沾染上几分流年碎片，那些藏在记忆深处的美好，最美的人、最美的景、最美的情，始终在心灵的罅隙中不离不弃。风翻云转，那些流过心河的往事，便成了流年里最美的风景。

请以“流年里最美的 ”为题，将题目补充完整，写一篇作文。

要求：①立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；②表达自己的真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路导航

认真审读文题，我们会发现，“那些藏在记忆深处的美好”限定了我们的写作范围，要求我们从往昔的记忆中选材，“最美的人、最美的景、最美的情”则提示了我们作文的角度，可以写人、写景，也可以记事抒情。

“流年”，即光阴，时间。“最美的”三个字表明了横线所填的内容是珍贵和美好的事物，写作前多思考几个问题，例如，什么东西是我们认为最美的？为什么是最美的？它对我们有哪些积极的影响和启迪？通过层层追问，我们会逐渐拓宽写作思路。

以下几个写作思路可供参考：

1.从生活入手。从身边生活入手，讴歌亲情、友情、师生情等。选取生活中或有趣，或温情，或令人感动的片段来写，可以是母亲爱的唠叨、老师鼓励的眼神、朋友温暖的陪伴，等等。

2.从书本选材。从人文历史、经典作品中选材。可以选择自己熟悉且具有文化底蕴的历史人物或者经典事例来写，如苏轼眼中最美的明月、陶渊明笔下最美的菊花、《诗经》中最美的篇章、最美的家书（《傅雷家书》），等等。

3.变换视角，以物眼看世界。我们可以以第三视角展开论述，如，以稻草人的口吻，讲述最美的村庄由盛转衰，再到重新振兴的过程，在行文过程中可以融进时代热点，凸显文章亮点。

学生佳作一

流年里最美的小满

◎吕易欣

农历四月中，倘若漫步在家乡的田野，还未惊诧于那一地摇曳的半青半黄时，一阵扑面而来的麦香就会先使人沉醉不知归路。

眼前仿佛已是一片灿灿的金黄，轻嗅麦香，我轻声呼唤——

“小满，小满……”

《周书》有曰：“小满之日苦菜秀。”食野菜，是小满的传统习俗。每每这时，家乡勤劳的妇女便会用自己的双手赋予野菜离开土地后的二次生命：蒸野菜包子、蒸卜拉子（一种蒸菜），或是拌着粉条做个炖菜，无一不彰显着她们的智慧。夕阳将落，炊烟袅袅升起，飘到田里给农忙的人们送去归家的口信。在一方餐桌上，一家人享用着小满时节的佳肴，谈笑中，满是人间烟火气。

小满时节正值农历四月中旬，风光不与四时同。淳朴的农民站在田垄上，用手指夹起麦穗，放到手心轻轻揉搓，查看麦子的长势，“还得再长长，也就将将饱满，是小满咯”。他们顺便折下几株半青半黄的麦穗，回家烧麦子吃。那时的我还小，坐在老家的砖瓦房里，老远看到太爷爷手提几捆麦穗归来时，我就会跳起小脚欢呼起来。太爷爷熟练地生起炉子，在火上烤麦子，顿时，整间房子里都弥漫着麦香。稍后，他用自己粗糙的大手使劲揉搓，将麦皮和麦粒分离开来，再朝掌中的麦粒猛吹一口气，吹掉混在其中的杂物，留下光洁的麦粒，再将它们一粒粒填到我的口中。唇齿间，麦粒焦香，岁月悠长。流年兜兜转转，却转不出我对小满烧麦子的美好回忆。

收成好时精心照料，收成差时也不怨天尤人。农人们朴实、乐观，因为他们的心，早已在流年里被小满浸上水珠，一触及，就有满足感在流淌。小满，小满，小得盈满，与其他节气相比，这是小满最独特的魅力所在，也是流年匆匆里，独有的一个能带来满足和期盼的节气。当今很多人在尘世匆匆跋涉，恐怕也不及他们蘸着岁月，在田野里耕作来得幸福满足吧。

又是一年小满，我向着远处隐约的青山眺望。在那青山下，有北方的田野，有一地半青半黄的麦穗，还有我无处安放的乡愁。我闭上双眼，深吸一口气，似乎嗅到了麦子的清香，忍不住默念：

“小满，小满，流年里最美的小满……”

【山东淄博市临淄区雪宫中学】

点评

本文取材新颖，该生详细介绍了与“小满”这一节气相关的习俗、庄稼、农人等故事，乡村生活的淳朴之气从字里行间扑面而来，令人充满满足感和幸福感，令人心旷神怡。该生对“小满”的理解也非常全面，文中不仅解释了“小满”节气本身的含义，更是解读出了知足常乐的处世态度，升华了作文立意。

学生佳作二

流年里最美的纸鸢

◎宋佳音

又是春天，忙趁东风好，拣出那蒙了尘的纸鸢，叫它随风扶摇上晴空。

在北方，老人们不常叫“风筝”，叫的都是“纸鸢”。小时候，我常常咂摸这个名字，读时仿佛就有一只小鸟儿从嘴里灵巧地飞出来一般！可却并不知道真正的纸鸢是什么样子的。后来有幸见到了祖母家那只被当作宝贝的纸鸢，那是只用纸和绸缎糊出来的大凤凰，虽然纸已发黄变脆，绸缎也失去了光泽，可从那精巧的竹骨架上，不难看出它从前的精美和艳丽。见到它，我才真正知晓“纸鸢”这名字，是这样的贴切呀。

彼时正值春风和煦，人们好像约定好的一般，那几日天上处处都飞着形形色色的纸鸢。我的心也痒了起来，看着小伙伴们人手一只小纸鸢，便也央求祖母将“大凤凰”借给我放一放。可是我连怎样扯线都不会呀——祖母自然是不依，便做了一只简陋的风筝来打发我。有胜于无，拿着那个小风筝，我也是欢天喜地，开心得不得了，举着风筝便在草地上疯跑了起来。

长大些，我渐渐掌握了放纸鸢的技巧。我再三央求，祖母终于肯把纸鸢借给我一放了。我站在山坡上，托着“大凤凰”，看它晃晃悠悠地乘风而上，绸缎做的尾羽飘飘摇摇，不一会儿便展翅翱翔在天宇之中。它是那样的美啊，我竟如痴如醉地望着，忘记了放线。祖母在一旁轻轻伸手扯了扯我手中的线轴，笑道：“这纸鸢宝贝着呢，都能当传家宝了。以前你老爷爷放过，你爷爷放过，你爸爸也放过，现在你也能掌控这‘大凤凰’咯。”我心中渐渐明白，祖母是将这历经岁月洗礼的纸鸢，真真正正托付给我了。那一刻，我感到肩上多了几分沉重，祖母传给我的虽只是一只轻飘飘的纸鸢，可与之相伴的，却是一种深切的期许，沧桑厚重，带几许温情，沉重地压在了我的心上。

流年几度，时光荏苒，凤凰纸鸢依旧自由地翱翔在天上。水红的羽翼划过碧蓝的晴空，轻盈却又厚重，美得令人惊叹。

待到下一个春天，若是晴天，依旧要“忙趁东风放纸鸢”……

【山东淄博市遄台中学】

点评

本文选材不俗，“流年里最美的纸鸢”之所以美得令人惊叹，不仅因为它惊艳的外表，也因为其承载着祖辈的期冀。该生顺着这样的思路，极尽工笔之巧去描摹纸鸢的美，去刻画放纸鸢的生动场景，去抒发对纸鸢的喜爱之情。本文文辞清新典雅，又富有浓郁的散文气息和文化底蕴，遣词造句颇具古典诗词的风味。

【牟维和/供稿】

文题呈现

微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。像……一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命；像雄鹰一样自由翱翔，像彼得潘一样永葆童真，像祁发宝一样守边戌疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。

请以“像 _______一样生活”为题，将题目补充完整，写一篇作文。

要求：①立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；②表达自己的真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路导航

这道半命题作文给了我们很大的思考空间，这道题目的关键词是“生活”，“像……一样”作为修饰语，修饰“生活”二字，这就提示我们先要选定一个物象填在横线上，将题目补充完整，然后找出这个物象与生活之间的关联，并且这种关联是积极的。通过参考提示语，我们可以发现，这个物象可以是人物（真实的或者虚拟的）、植物、动物，如雄鹰、彼得潘、祁发宝等。我们要像他（它）一样生活，就得写出选择他（它）的原因，写出他（它）的生活状态、精神品质是怎样的，而“我”也是对此充满向往的，是喜欢这样的生活方式的。行文中，既要点出他（它）的生活状态，也要表达出自己对这种生活的憧憬。

写作时，我们可参考以下角度：

1.选取榜样人物。我们可以选取像英雄人物一样生活，讴歌其高尚的精神品质。我们可以从老一辈科学家、新一代励志榜样等人物的光荣事迹中取材，学习他们或献身事业、舍己忘我的精神；或投身公益，给青少年树立积极的榜样作用；或不惧谣言，活出真我的风采。

2.聚焦平凡人物。留心身边的人，你会发现无论是修车的大爷还是肉摊的商贩，抑或送外卖的小哥，每个人都有鲜活的灵魂，只要细心观察、用心感悟，一定能发现他们身上坚强不屈的精神，或随性洒脱的生活态度，我们要写出普通人身上的闪光点。

3.向自然景物学习某种象征精神。我们可以运用托物言志的手法，写出常见象征物的品质内涵。如梅兰竹菊四君子，雄鹰、海燕、蜡烛、航塔等，像这些物象一样生活，就要写出它们所象征的精神意义。

学生佳作一

像莲花一样生活

◎史沅钊

在我认识莲花之前，我从来不知道这世间会有一种花如此清新脱俗，以至于让我一见倾心。我爱它，爱它的神圣高洁，爱它那高雅的气质，也爱它洁身自好的品性。

记得小时候，有一次，我去帮姥爷买酱油，排队的人挺多。百无聊赖之时，我便和前面一个气质很好的阿姨闲聊了起来，我们说着说着就聊到了她最喜欢的花是莲花上，当时我还纳闷，莲花究竟有多好看呢？

“孩子他爹怎么样了？”突然，一个叔叔走过来跟阿姨攀谈起来，阿姨笑着回答说：“好得很，已经可以下床走路了，再过几天应该就好些了！”通过两人的对话，我才知道这位阿姨的丈夫生了场大病，目前全家的生活全靠她一个人用一条条彩绳编织出纪念品在集市上售卖来支撑。

待那位叔叔走后，阿姨继续跟我说起未聊完的话题：“都说莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我觉得眼前这多灾多难的生活就像莲花一样身陷淤泥，但我要像莲花一样洁身自好，不被生活打垮，要活得更美更有活力……”阿姨的语气恬淡而温和，但眉宇眼间却流露出一股不服输的志气。

在买完酱油回去的路上，我想这个阿姨这么有气质，应该和莲花极为相似吧，于是回到家后，便一直缠着姥爷带我去亲眼一睹莲花的真容，看看它到底是不是如书中所说“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”。

终于，姥爷答应了我的请求。一天的清晨，他把我带到了一个池塘边，上面开满了一种花，不用说，这就是莲花。此时，正值盛夏，莲花池边并不炎热，反而十分清凉。当看见莲花的一瞬间，我眼前一亮，它果然是那么美丽、神圣而又高洁。花瓣通体白色，顶端有淡淡粉红点缀，造型简单却不俗气，也不妖艳，亭亭玉立于田田的莲叶间。此时，我终于确定，我要找的心目中的花仙子就是它——莲花。

自从认准了我最爱的花是莲花后，我便立志要像莲花一样生活，在繁杂的尘世保持自己的遗世独立和出尘不染的品性，不为外界的因素而扰乱了心志，轻易改变了志向。出淤泥而不染，濯清涟而不妖，在这尘世之中，只有这样，才能绽放出属于自己的精彩人生。

啊，莲花，美丽的莲花，我要像你一样生活，做到真正的美丽！

【山东淄博市张店八中】

点评

该生抓住了莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这一特点，插叙了那位不像生活低头、积极乐观面对人生的阿姨的事迹。而后该生在观赏莲花时，立志要像莲花一样保持高洁的品性，不被尘世纷扰。运用托物言志的手法，借莲花表明自己的志向与品行，构思自然流畅，而且在写作的时候很好地扣题，使得作文主题鲜明，思路清晰。

学生佳作二

像落叶一样生活

◎崔珂铭

陆游说：“无端木叶萧萧下，更与愁人作雨声。”马戴说：“落叶他乡树，寒灯独夜人。”在古往今来文人墨客的笔下，落叶始终裹挟着一种悲伤的气息。

树叶飘落，真的意味着它生命的结束吗？在我看来，树叶自飘落的那刻起，它便开始了新的征途。它不只是离开了，那还是它自由的开始。没有了大树的约束，它可以自由地探索这个美丽的世界，领略世间万物的风采。如若有风，那便随风飞舞，飞到九霄云外，飞到高山脚下；若是无风，也可以随河流顺流而下，看鱼儿戏水，看路边野花。这何尝不是一种美好的生活？

谁说落叶只能是悲伤的象征。它在掉落之后，仍可以向往美好，追求自由。若是有幸被学者拾取，那便开启另一种美好生活。它还可以在书页间永恒，永远感受书的芳香。每当读者打开书本时，那叶片总会在书页间保持它最为优雅的姿态。对，落叶也可以成为一件艺术品。

即使没有风，没有河流，没有捡拾它的人。它也不会就此草草结束它的“一生”。在秋天，落叶不管是团聚在大树脚下，还是平铺在小路上，都是一道亮丽的风景线。树叶在夏天供人乘凉，秋天零落时也可供人观赏。它无论何时，无论踏上何种归途，都可以发挥自己的价值，追随自己的理想，追求自由。

落叶，好比优雅的舞者。它虽然不能再高高地挂在枝头，但是它还可以在地面上继续保持它优雅的姿态。比如枫叶，它最美丽、最鲜艳之时是在十一月，而这时，也恰好是它飘落之时。

看到片片凋零的落叶，不由得让人想到了袁隆平爷爷。他在八十八岁时研究出“湘两优900”杂交稻，其产量再创亩产纪录；九十岁高龄时，“海水稻”又震撼世界。袁隆平爷爷就如同树叶一样，无论何时都发挥着自己的价值，追求着“稻下乘凉梦”的理想。现在即便他已不在世上，但仍“化作春泥”，为世界文明的“生长”增添养料。

落叶，为何只能是悲伤的代表？我想，落叶不应只是悲伤的象征，它更应该是积极、自由、奉献的代表。我要像落叶一样生活，用尽全力去实现自己的梦想，尽我所能，为这片生我养我的土地做出回报。

【山东淄博市雪宫中学】

点评

作文针对“落叶是悲伤的代表”这个说法，提出了自己的看法，即落叶也可以是积极、自由、奉献的代表。正文部分该生具体阐述了落叶飘零是去追求梦想与自由，是奉献自我，是最美丽的、最动人的，还举了袁隆平的事例进行论证，使得作文的观点更有说服力。作文独辟蹊径，观点新颖，给人以耳目一新的感觉。

【牟维和/供稿】