舞动青春

文题呈现

青春，是一个美妙的字眼，总让人产生无限遐想，因为它的无限可能，因为它不确定的未来，因为它可以肆意张扬的活力……张群说：“青春的实质是充实，青春的诗意是浪漫，青春的证明是无悔。”此言给予我们每一个人来解读青春内涵的思考，可以更好地用实践的脚步书写这段生命中的重要时光。

请以“舞动青春”为话题，写一篇作文。

要求：①立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；②表达自己的真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路导航

关于青春的话题，听起来无比美妙，感觉却十分朦胧，真正让同学们写一篇作文的话略有难度：一是源于同学们对“青春”内涵的理解比较肤浅，找不到能够使人共鸣的独特观点；二是苦于无法把看似高冷的“青春”和火热的生活进行对接，找寻出合适的素材。那么怎样才能很好驾驭这个话题呢？我们应该做到以下两点：

1.要多元思考。一篇好的作文，必定感人，而感人的力量必定来自于作者面对生活所呈现出的所感、所思和所悟。这些“感、思、悟”之所以具有打动人的力量一定是独特又能引发共情的。这要求同学们必须具有极强的思辨力，才能透过平凡的生活现象窥见其本质，而这种能力的形成需要大家在不断提高阅读量的同时，学会“深阅读”，即在阅读中思考、记忆和积累。

2.要表达出新。有个成语叫“秀外慧中”，说的就是外在与内在的完美结合，方能赏心悦目。一篇好作文亦如此。

即便有了新颖的观点、独特的思考，也不能沾沾自喜，如果语言的表达跟不上思考的脚步，完成的作文依然是次品。

所以同学们一定要注重语言的表达，有意识地运用不一样的修辞手法，阅读名著时，看看文学大家是如何将细节描绘得生动形象的，同时，同学们还要在写作实践中磨炼提升写作水平，力争形成自己的语言风格。使自己的写作水平更上一层楼。

学生佳作一

两代人的青春

◎周思恒

又一个秋天到了，一阵秋风抚过她们脸庞上深深浅浅的皱纹，挑起几缕银白的鬓发，阳光落在她们身上。她们深知，自己离人生旅程的终点站又向前迈进了一步。

我不知道她们的名字，也未曾听闻她们的故事，她们靓丽青春的面容已然不再。每当骑车穿过两栋高楼之间的狭窄通道时，我都会瞥见她们的身影。她们的目光总会随我移动，我有点惧怕她们那浑浊的眼神。

我总会猜测她们的过去，她们可能经历过死别，曾经她们可能儿孙绕膝，也可能随着火葬场的一片火海，所有的一切都消逝了。她们平静地享受晚年生活，在太阳西沉时体味自己的余生。她们不打牌、不闲谈，可能她们的手指已变得难以弯曲，可能她们的牙齿已悉数脱落。她们像在母亲怀抱中一样，吮着阳光和记忆中的家常。

她们可能会在梦里回忆自己的青春，但却不会羡慕别人的青春。

我和她们都拥有独属于自己的青春，但这是两辈人的青春。那一辈人，历尽沧桑，她们如那误入贝壳中的沙子一样的青春，经岁月打磨成珍珠，绽放光华。

那一辈人的伤口已经结痂，可她们还敢与世界相拥，虽然她们的青春已洒落在无止境的岁月中。

我们这一代人的青春是美好的，像飘在阳光下的泡泡，镀上了一层七彩琉璃。

或许，我们的青春不一定完美，我们从未体验过慈雨普降干田的欣喜，没有体验、品尝过自己亲手种的黄心红薯，不知道制作红薯干的方法，没有乘坐过那小巧、缓慢、一路颠簸的绿皮火车。

她们那一代人，探索过永夜，然后在黑夜里炸裂出一缕流光溢彩的霞光。我们这一代人，享受着阳光，沐浴着春风，最终成长为了参天大树。

瞧，两代人的青春各有姿态，在岁月中更迭，在回忆中相逢。但绝不像痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲……

【河南沁阳市覃怀中学】

点评

所谓“青春无悔”，是走过泥泞的脚步仍旧铿锵有力，抑或一路奔跑后仍旧斗志昂扬。本文构思新颖，没有从自己或别人某个个体的经历入手，而是选择了“两代人”这个群像作为写作对象，从一个特别的角度诠释了“青春的经历无所谓美好，但却能够丰盈生命、铸造心之城墙”这样相对深奥的主题，极具思辨性。本文语言极美，却毫无华丽的词藻修饰，读来舒服且耐人寻味。

学生佳作二

他们的青春

◎杨笑然

又是一个宁静的夜晚，我闪耀着光芒，伫立在树旁，听蝉鸣，望皓月，嗅花香。

寂静的街道上我和家人为人们照亮回家的路。房屋内台灯温暖的黄光照亮笔下的试题，一间间如格子般的房屋总有亮着的。

我对面的那间书房，不到深夜绝不熄灯。

那是一个勤奋学习的学生。他低着头，厚厚的镜片遮挡不住他刷题时的锐利目光，他右手紧握着笔，在题海中滑翔、跳跃、旋转……

他的身旁堆满了试卷，桌上的那杯牛奶，冷了再热，热了又冷，却还未动过。身为备考学子，承载着父母的希望，他的青春是永不停息的奋斗，在为未来全力拼搏。

我最爱的是一楼的练舞房，房里总有个身材高挑、样貌出众的女孩儿。瞧，她又在练舞。只见她戴着耳机，面对明晃晃的镜子，自信而又忘我地练习着舞蹈，她的衣衫已被汗水浸透，她优美的舞姿，自信的笑容，总是那样的摄人心魄。

听说，女孩的父母起初不同意她跳舞，她便一人偷偷地练。或许，她与那个男孩儿不同，对她而言，她的青春是坚持做自己想做的事情，即便是一路荆棘，却从不言弃。

顶楼的小男孩是我看着长大的。他的父母身为人师，心里总是装着学生，每天早出晚归。很小的时候，他便一人做饭，一人吃饭，一人上学，一人回家。我却从未见他哭泣，也很少见他向父母撒娇。我向顶楼望去，隐隐约约地瞧见他正熟练地洗着衣服，双手与衣服在水里舞动，皎洁的月光洒在他的肩头，像父母轻轻抚摸着他。他的嘴里不停念叨些什么，好像是在背诵“钾钠氢银正一价……”，乖巧懂事的模样实在惹人喜爱。独立的他想必其青春也与常人不同，想来他的青春是不断独立成长的过程吧。

将目光回到自己身上，我的青春似乎非常平淡无奇，只是孤独地矗立在黑暗的夜晚。为他、她，为他们不同的青春做一个见证者。不论是奋斗，还是执着，抑或是成长，青春永远是美丽的，永远是舞动的。

夜深了，我和家人，与月光，与蝉，与花，与世界，静静地凝视着这群孩子，看着他们快乐地成长……

【河南沁阳市覃怀中学】

点评

童话体的写法是本文的一大特点，即借助“路灯”之眼看到了不息奋斗、从不言弃、独立成长的青春模样；借助“路灯”之口倾吐了自己对青春的宣言：“不论是奋斗，还是执着，抑或是成长，青春永远是美丽的，永远是舞动的。”

作文选择“备考学子”“练舞女孩”“顶楼男孩”三个事例，通过这三个人去窥见青春的模样，让读者感受青春的美好。作文结构合理，层次清晰，语言流畅自然却又不失美感。

【王金娣/供稿】