探索住宿书院制模式下考研社区的建立与管理

郑州西亚斯学院 周丽华

个体环境与环境交互理论认为，大学应重视学生个体与环境的相互作用，要尽可能为学生创造良好的环境。宿舍作为学生大学生活中最熟悉、停留最久的环境，美国学者对其内涵进行了分化，认为宿舍是指学生住宿的地方，属于生活设施；学舍是大学真正需要的，是教育设施，因此，西方高校致力于将住宿书院打造为教育设施。建立社区型宿舍，能够起到促进不同专业学生相互学习和交流的作用。考研社区的建立为更多的志同道合的考研学生打造了一个完善的教育设施。

一、高校住宿书院制发展模式及育人导师制

书院制改革是近年来我国现代大学育人模式改革的一个热门话题。传统大学中，教工团队与学工团队往往侧重点不同，学院常常重教学，学工则侧重于管理，两者不能很好地衔接，书院制模式的发展，与现代大学的融合，促使专业学院与住宿书院双院协同发展，学院负责学生的专业学习与学术发展(第一课堂)，书院负责第一课堂之外的学习生活与养成教育(第二课堂)，学业导师与育人导师双导师联合，通过优势互补，通过优势互补能更好地将“三全育人”落到实处。

近年来，书院制已成为我国高校教育体制改革、发展全人教育培养模式的重要举措之一。关于书院制模式下开辟文化育人的新路径，很多高校在资源、机制、管理等方面做出了创新和改革。随着社会经济的发展，在重视人才培养的时代背景下，大学生对自身发展的要求也越来越高，越来越多的本科生加入考研大军，学校的支持作为一种环境因素，反映了备考学生在个体生活有需要时所得到的资源支持，以及对学生心理健康状况具有维护和保健作用。学校支持有利于考研学生积极应对备考过程中的困惑和问题，有利于其备考过程的顺利进行。

二、住宿书院制下的考研现状

（1）部分学生缺乏考研动力和对考研的认识

住宿书院学生专业背景不同，结构多元，基础参差不齐。学校未能给学生创造良好的考研氛围，很多学生无法接受专业的考研指导而缺乏考研动力，他们过多地受到周围环境与其他同学的影响，部分学生用考研来逃避就业的压力。

（2）缺乏对考研学生群体专业性的指导。受诸多因素的影响，一些高校专业学院和住宿书院之间缺乏有效衔接和沟通，只注重科研教学的评估和指导，任课教师很少有时间跟学生进行互动，育人导师注重学生第二课堂，且事务性工作繁多，因而针对考研的学业指导处于二者的忽略状态。鉴于此，住宿书院制下考研社区的建立显得尤为必要。

（3）育人导师体系专业的多样性导致考研学生的指导体系不健全。住宿书院没有限制育人导师的专业，学校并没有充分地关注考研学生群体的全面指导。

（4）考研学生暑期留校备考困难。由于暑假不能留校，以致考研学生错失了考研时间，备考不充分。

三、考研社区的建设意义

书院可以将考研学生集中管理，安排同一住宿社区。对于高校非考研学生而言，他们的课余生活往往丰富多彩，在社团、活动、娱乐等方面，可自由支配的时间不受限，所以作息也存在不规律性；对于考研学生而言，他们需要把时间和精力全身心地投入到复习中去，生活作息相对固定且规律。随着考研进程的深入，可以适当调整考研住宿社区学生的作息时间，使备考学生的时间利用最大化，科学、规律、高效地实施全程备考。在本科教育阶段，除了专业课，还有很多公共课程需要选修，和不同专业的同学进行交流，能够给予对方新的学科视角和思维方法，这有利于克服同学们由专业课学习深入带来的视角窄化的局限性，学生可根据自身实际情况自由结合考研寝室，便于备考信息交流和资源共享、互相帮助、相互监督。

（1）凸显考研氛围，营造学习风气。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，良好的学习氛围对人有熏陶作用和约束作用。通过建立书院制考研社区，将不同专业背景的高素质的优秀学生聚集在一起，建立起具有广泛影响的“精英”团体，在书院内形成良好的示范作用，在书院学生中达到“见贤思齐”的良好的倡导作用，形成精英文化效果。增强学生的学习动力，挖掘学生的考研潜力，为考研学生提供稳定的外部环境，让学生能够全身心地投入到考研学习中去，为学生尽可能地扫除考研准备过程中的外部障碍，从而提高考研升学率。

（2）改善宿舍学习环境。既往考研学生的学习地点一般为图书馆、自习室。不仅座位有限，且来回路途需要耗费不少时间。考研社区的改造，使得学习地点与休息地点的距离大大缩短，有效减少了考研学子不必要的时间浪费，能够把节省下的时间利用到高效的学习中去。考研学习地点的集中，有利于形成良好的学习环境，实现考研学生“足不出户，学习不误”的难题。

（3）彰显书院制育人成果，满足学生考研需求。在高校实行书院制是一种教育管理模式的创新之举，住宿书院以设立考研社区为平台，在科学评估执行可能的基础上为学生提供各项考研服务，是确保书院制育人成果的必要举措，是书院工作理念的落实与贯彻，是书院育人文化的充分体现。

（4）满足学生暑假留校复习集中管理。考研宿舍楼能够将考研学生集中起来，便于书院进行集中管理，避免意外状况的发生，减少暑假期间监管的人力、物力成本，提高管理效率。

四、住宿书院模式下考研社区的建立与管理

（一）硬件建设与经费保障

书院制模式下建立考研社区，是作为学校方面对考研支持的一项举措，为备考同学提供学习环境和平台。在书院硬件建设与经费保障方面，书院可以在公共活动区域开设自修室、考研学习角等场所，以供备考学生学习与交流。一方面，在书院建设考研专区，可以节省复习考研的同学在前往图书馆或教室的途中所耽误的时间，增加学习时长并提高学习效率，避免部分学生存在早上起不来，上午复习时间短，效率低下的情况；另一方面，便于同社区同专业的学生交流专业知识、探讨学术问题，做到相互交流、共同进步。目前，高校图书馆占座问题一直存在，大多数图书馆每天闭馆时都要清馆，而占座现象的根本原因是资源的有限性与需求的相对旺盛之间的矛盾。书院设立考研专区，有效地分散了对图书馆座位资源的竞争，且提高了备考学生的学习效率，做到了一举两得。同时要完善考研专区专项经费的管理与监督，争取适当经费和物质支持，实现资源共享。

（二）多措并举，营造考研社区学习氛围

1.书院制管理模式下的考研社区管理应该体现“双院制”的特点

将专业学院教育与日常教育管理相互结合。书院的育人导师和公寓的生活老师应该各司其职，这样考研社区的作用才能真正取得实效。书院制模式之下的考研社区管理需要管理方法的创新和管理理念的创新，这是创建考研社区的灵魂和精髓所在，其中社区文化创新和硬件设施必不可少。

2.考研社区应配备专门的育人导师进行管理

申请入住考研社区的学生需提供考研规划书（内容涉及个人基本信息、考研目标院校和专业，考研复习详细计划方案和相关支撑材料等）及考研承诺书。为避免申请比例较高，利用率低，浪费公共资源等现象发生，确保考研社区真正服务于考研，育人导师应对入住考研楼的学生进行有效且严格的管理，制定奖惩机制，对于干扰他人学习或者违反相关规定者，取消其入住资格，空余房间床位供没有申请上的学生继续申请。

3.以住宿书院宿舍公约为依托，健全管理制度

包括座位管理、环境管理、安全管理、钉钉群管理等。创建考研社区资讯收集站，及时更新考研最新动态和各大高校考研信息，做到考研每日打卡，分享考研资料及面试小技巧等。在信息技术高速发展的新时代，考研社区的创新离不开网络的支撑和帮助，在其管理过程中应该巧妙利用网络的便利性，为学生构建一个可以相互互动和相互沟通交流的平台。在这个平台上，书院可以邀请一些考研专家对社区学生进行专业的考研指导，学生也可以利用网络的便利性将自己遇到的各种“疑难杂症”与研友进行分享和交流，整个过程既体现了时代的进步，又彰显了书院制模式下考研社区的优势。

4.加强学生道德教育，让学生养成自觉遵守自习纪律的良好习惯

自觉遵守自习规则，使大家更好地应对学习备考。设立考研社区，应该在社区文化上给学生提供一个舒适、温馨、幽雅的学习环境，做到桌椅舒适、灯光明亮、不存放私人物品于自习室，保持自习室研讨室等公共场所干净整洁。

5.在书院制模式下考研社区的创新管理必须以完善社区的生活职能为基本前提

考研社区应配备绿植装点，设立自习室、研讨室等，走廊墙壁上悬挂名人字画，在考研社区设置建考研倒计时器以供提醒。把自习室布置得具有考研氛围，使学生一进入考研楼就能进入备考冲刺的状态。可悬挂一些警示语，如“为了不影响他人的学习，请把手机调为静音状态”等。设置考研励志“签名墙”，制作考研宣传标语，营造考研社区氛围。同时，应建立一些休闲功能区，使考研学生能够在紧张的备考之余劳逸结合、放松心情。

（三）做好考研社区学生专业指导工作

1.定期举办考研讲座和交流会，给予学生更加有针对性的指导

（1）针对考研社区学生的特殊性，定期邀请名师为考研学生开展讲座，对接专业学院学业导师，提供各方面的备考指导。关于考研的公共科目，比如英语、数学、政治，由于同学们的基础水平参差不齐，在备考过程中会遇到各种各样的问题，可以配备公共课考研辅导教师。

（2）充分挖掘校友资源，倡导考取研究生的同学能够在专业知识和报考信息等方面给予考研社区学生帮扶和指导，可根据实际情况建立一帮一扶小组。

（3）部分学生在备战考研时会存在考研方向不明确、备考资料不完备、信息来源渠道较窄、跨专业考研的知识储备薄弱等问题，可定时在社区开展考研动员会、考研形势讲解、考研优秀学生经验分享会等。

（4）组织模拟考试，为学生提供逼真的考试场景，让学生在平时的复习备考当中提前适应考场，同时能够及时把握自身学习状态，做到查漏补缺。

2.做好学生考研社区学生的信息传递和后勤保障工作

考研信息搜集尤为重要，育人导师应及时、准确掌握考研最新信息动态，指导学生有效备考，并且从目标指导、方法指导和内容辅导等方面开展考研社区学生的指导工作，引导学生学会如何选择报考学校和专业，帮助备考学生学会全方位、更深入地了解关于院校的选择、考试科目、跨专业报考等专业性问题，合理地规避风险。可以依据他们对学习内容的时间安排为参考，了解复习流程和规划，根据自身情况做出相应的调整和安排，避免过于集中，考研社区内部竞争激烈，而降低考研上岸概率。

3.做好考研学生的心理疏导教育，坚定考研信心

书院可以在考研社区配备咨询和辅导室。随着考研进程的不断深入，越来越多的学生心态出现问题。在走访调查中发现，学生在备考过程中会出现迷茫、精神不济、想要中途放弃等不良情绪，并要花很长一段时间来调整，因此，设立考研咨询就很有必要，可帮助备考学生调整心态，并鼓励其坚持到底。通过搜集调剂信息，指导学生完成调剂，对于考研失利学生，应及时给予关注，做好安抚工作，鼓励学生重拾信心、做好规划、积极面对。

（四）逐步完善书院考研社区管理制度

充分利用和开发高校资源，将考研社区与非考研社区进行差异化管理，以利于学生的发展为出发点，根据学生的不同需求，将社区管理制度进行相应的改善和调整，以满足不同层次学生的发展需要，使学生在同一书院下利用资源、共享资源、尊重差异、自由成长。在考研社区管理制度层面应完善公共科目课程建设系统化的规范指导，逐步形成全面规范的课程体系，同时也是对缺乏自制力的学生的备考监督。

五、结语

推进书院制管理模式的意义不仅在于顺应新形势下的社会发展，贯彻党中央的精神，更需要实现“全人教育”，培养健全的人格，提高教育工作的质量。在书院制模式下，管理者与教育者只需要树立榜样，形成生态，打造环境，为学生体验式教育提供条件即可。而考研社区的建立，就是给书院的考研群体提供硬件上的帮助，以及提供环境。希望每位同学都能基于自身情况、特点去学习、去体会和感悟，在参与和体验中成长。学校应给予备考学生高度的支持和肯定，学生自身应端正考研态度，树立正确的方向，并结合实际合理安排学习内容，兼顾课程学习与考研备考。老师也要积极引导学生树立正确的价值选择，帮助学生理性对待考研，使学生保持良好心态，保证备考持续有效地进行。

书院制模式下的考研社区的创建与管理任重而道远，每一个学校应该结合自己的实际情况不断改进和完善，共同打造书院制模式下考研社区发展的新局面。