多肉植物“大佬”养成记

雄县第一初级实验中学 刘书楷

班里有位“大佬”总是和老师对着干，小错不断，不思悔改。本着“有理、有力、有节”的原则，我恩威并施，但改造计划进展得非常不顺利。我一直尝试和其家长相约面谈，无奈他的父母在外经商，疫情当前，回一次家谈何容易。为了改造这个顽固分子，考虑再三，我决定会一会这位“大佬”的爷爷奶奶。

放学后，我急匆匆地赶到这个孩子的家里。走进小院，映入眼帘的是露台上几十盆五彩斑斓的多肉盆栽。当我得知这是孩子和爷爷好几年的心血时，他在我心目中的形象一下子高大了很多。于是，我没有选择告状，只是简单地和他爷爷奶奶聊了几句，拉了拉家常，了解了一些基本情况，就找借口结束了家访。

因为我的突然造访，我才看到他在家庭里的真实表现——夕阳下，他嘴里哼着歌，低头伺弄多肉植物，乖乖的样子，一切看上去那么恬静。这哪里像是在学校横冲直撞的“大魔头”啊？我曾以为这孩子唯我独尊、目中无人的坏习惯是爷爷奶奶的溺爱、家庭教育的缺失造成的。现在想来，他在家和在学校的表现迥然不同，原因大概出在我们老师身上吧！

第二天，我刚到学校，这个孩子就急匆匆地找到了我。他用一种不解的眼神看着我，问我家访时为什么没有告状。“哪个孩子不调皮呢！要是出现一点点小错误就告状，你们哪里还会有青春的样子呢？再有，那一大片多肉植物，你养得可真好，色彩多变，胖、萌、有型，我可得向你好好学习！”当我这样回答他时，他一下愣住了，然后很快跑开了。但我从背影里看出他的欣喜，轻盈、富有朝气。

有了这一次轻松的对话，我又创造了数次和他单独说话的机会。他终于告诉我他故意和老师对着干的缘由。一次，他将课前捉到的一条肉虫子放在了笔袋里，想以此研究研究节肢动物。没想到，同桌偷偷打开他的笔袋被吓得尖叫，老师认为他故意捣乱，并把他赶出了教室。从此，他就开始和老师对着干，从漫不经心再到故意捉弄人，终于劣迹斑斑。

之后，我在教室里专门开辟了一片属于他的小天地，特意买来了风车草、吉娃莲、千佛手、生石花，让他带领团队去管理。这些多肉植物不负众望，成为一道亮丽的风景。另外，我鼓励他加入学校组织的生物社团，让他去学习更多知识，开阔视野。当我不断地向他传递着友好的信号时，他也被我慢慢地引导融入集体中，从霸气十足、横冲直撞的“刺儿头”变成了班级工作的参与者、领导者，学习成绩也一路飙升。

他曾告诉我，要想把多肉植物养出好的状态，除了要有沃土、浇适量的水、多晒太阳外，还一定要有耐心，不能心急。每当想起这个孩子说的话，我百感交集。如果不是因为多肉植物给我们建立起信任，如果我没有给予他更多的表现机会，他一定不会成为多肉植物“大佬”，更不会顺利升入重点高中，并立下要考到中国农业大学深造的志向。

我为自己的做法感到庆幸。孩子成长的背后定然藏着若干个波折，我们不能只针对表面现象，只有追根究底，才不会南辕北辙。