为孩子计深远从做家务开始

张家口市第十六中学 龙 涛

寒假期间，有朋友连续几天晒出她家5岁儿子做家务的视频和照片。小家伙先是和面，高高地挽起袖子，一只小手扶着盆沿儿，一只手用力和着面，面对镜头对妈妈说“我不辛苦，妈妈辛苦！”。另外，小家伙还叠被子、洗衣服、扫地、刷便池，帮着贴对联、挂灯笼，着实一番忙着过大年的劲头。

可以看出小家伙的参与让家中的年味更浓了。那萌萌的样子，满心欢喜的笑脸，人见人爱。这些喜庆的日子也会留在妈妈和孩子日后的回味里，留在孩子的美好记忆中！

这么小的孩子，的确不会把家务做得有多好，但朋友还是坚持带着孩子一起参与。小家伙忙得不亦乐乎，朋友在旁边帮着“打扫战场”，可谓用心良苦。

很多家长认为孩子学习是最重要的事，有时间还不如多学一些艺术类课程，不想让孩子参与劳动。在孩子开始探索世界，有意识主动参与一些家务劳动时，往往会被大人拒绝：

“别给我添乱了，还不够我收拾的呢！

去去去，到一边玩去吧！

学习去吧，只要你好好学习，其它的都不用你管！”

这些话都不陌生，可能还是很多家长的口头禅。

我们知道劳动分为脑力劳动和体力劳动。对孩子而言，脑力劳动主要是学习。大多数城里孩子能参加的体力劳动，主要是家务劳动、学校值日，还有极少的社会实践。

我国著名文化学者、散文家余秋雨先生，出生在浙江省余姚县。当时，村里读书识字的人少之又少。他7岁那年，妈妈让他为全村人记工分、算账、写信、读信。在同龄小伙伴晚饭后跑到草垛子里、树丛中玩耍的时候，他有些不情愿地被祖母喊回来做这些工作。但很快，他就被全村人的迭声赞叹和热切的目光包围了，他成了全村人都喜欢和尊重的小先生，那些不开心也变成开心了。

这个故事，让我们看到文化学者的人之初，看到他从小参与的劳动，也是一种社会实践。这个故事被余秋雨先生记录在他的《借我一生》中。

后来，余秋雨去上海读中学。他爸爸听说他平日只是帮助村里记工分算账、读信写信，而不是复习功课，着实着急。从文化和教育都很落后的乡下到繁华的大上海，怎么能考上好的中学呢？但事实证明他的学习成绩非常优秀。我想这和他小小年纪就参与的脑力劳动分不开吧。当别的孩子在发愁写作文的时候，他的文章常被老师当成范文。

一个孩子在成长过程中，适时参与劳动，锻炼动手动脑能力，也会培养他的自信心，尤其是在得到大人的认可和鼓励时。余秋雨小时候为村民所做的事，客观上促进了他的学习内动力，毕竟深得全村老少的夸赞是令人自豪和骄傲的。

我从小生活在双职工家庭，父母工作都很忙，家里有做不完的家务活。在我童年的记忆中，我们的家庭教育几乎就是劳动教育。我很小就开始学习整理家务，清扫院子，每天定时喂五只芦花鸡。夏天，给黄瓜西红柿浇水；秋天，跟着父母一起脱煤坯、储备土豆和白菜，腌制各种酸菜、咸菜。

在我个子还没有长成时，就到街上挑水，长长的扁担大大的水桶，我得全力伸开双臂，双手使劲勾住扁担和水桶之间的铁链，才能让水桶离开地面。满桶挑不动，我就挑多半桶，颤颤悠悠、磕磕绊绊地往家走，还得吃力地倒进大水缸中。

我小学时开始做饭，招来邻居家的伙伴一起搓莜面。当时，没什么电子产品，在一起做饭简直是集体娱乐。先讨论做饭程序，事前分工，这也是伙伴们一起成长的过程。尤其是受到父母表扬时，非常有成就感。家里盖小房，我和爸爸一起捡废弃的半拉砖头；家中请来木工做家具，我去买酒买菜。自小我就受到父母的百分百信任。

家务劳动让我变得更有独立性。劳动培养了我的责任心，提高了动手能力和与人合作的能力；锻炼了面对琐碎生活的耐心，增强了韧劲。在劳动中提升了自信心，也深刻体会到父母的不易。

读高中时，我成了父母的家长助理，负责接送小妹上下学。开始，我们一起步行，路上我会给她讲故事，也教她背诵古诗词和经典名篇。后来，我用二八型自行车带着小妹上下学。这使我和小妹有了更多美好的回忆，姐妹情深。

生活就是最好的教育。杜威在《教育即生活》中强调：“教育不是为生活做准备，教育就是生活。”学习固然非常重要，但人的一生中总离不开实实在在的生活。每个孩子总归要长大成人，独立面对生活。

我们国家虽然一直非常重视劳动教育，但目前还有待更好地落实。客观原因是孩子们的学业负担比较重，更主要的是家长对劳动教育还不够重视。由于社会进步和家庭人口结构的变化，家务劳动逐步减少，学校劳动实践课也不多。基于这种情况，家长更要认识到劳动教育的迫切性，给孩子创造更多的劳动锻炼机会，以免出现上小学的孩子不会剥鸡蛋皮、不会系鞋带，上大学的孩子生活还不能很好自理的现象。

如果家长不清楚孩子做家务的适当年龄，网上有一份家务年龄对照清单可以作为参考：

2——3岁：在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱；帮助拿取物品；挂衣服；自己刷牙、上厕所；整理自己的玩具。

3——4岁：把碗放进洗碗池；叠好干净的衣服并放进衣柜；把自己的脏衣服放进篮子里。

4——5岁：准备、清理餐桌；饭后将餐具拿回厨房；准备第二天自己要穿的衣服。从这个时候开始，父母的指令要细化到每个步骤，这样他们才会准确理解要求。

5——6岁：准备第二天自己要穿的鞋；学会收拾自己的房间。

7——12岁：学做简单的饭菜；帮忙擦地、洗车、清洁卫生间；会用洗衣机。

13岁以上：换灯泡；更换吸尘器的垃圾袋；清理冰箱、灶台。

马克思曾说：“劳动创造了美。”也唯有劳动才会让人类不断地进步。如果一个人不爱劳动，甚至鄙视劳动，好逸恶劳，自然也就不会有责任担当，更不会有解决问题的能力，在家庭和工作单位都不会成为受欢迎的人。

培养孩子从小爱劳动，从做家务开始。和孩子一起做家务，也是亲情传递，家风传承，劳动教育中蕴含着很多品德修养元素，是家庭教育的重要方面。父亲有句话对我影响很深：人要有勤劳的双手和善于思考的大脑。

做为家长，如果我们真爱自己的孩子，就趁早给孩子补上劳动教育这一课。