努力学习的意义是什么

老师：

您好！我是一名来自河南乡下的初一学生。前段时间，我在学校看了“天宫课堂”的视频，感受到大城市和乡村的区别，老师也在感叹：别人可以坐在节目现场与“天宫”互动，而我们只能坐在教室里看着他们发言。难道城市里的孩子真的就比乡村的孩子强吗？我不认同，也不服气。我想更加努力，超过那些人。可是现实很残酷，我很迷茫，找不到对学习真正的热爱。希望您可以为我解惑。

这位迷茫的同学，你好。看得出来，你是一个勤于思考的人，积极地为自己的困惑寻求答案，这本身就是一种可贵的品质，是通往成功的重要途径之一。下面，让我们来看看带给你困惑的问题。

首先，是自我身份的认同。你在读初一，正值青春期自我身份认同的初步探索阶段，这是每个人的必经之路。你的来信为我们勾勒出一个乐于挑战、不服输的乡村孩子的形象：你的成绩很好，且有变得更好的强烈动力；虽然鄉下的环境和资源都不比大城市，但你喊出了自己的心声——我不认同城市里的孩子就更强！我希望通过自己的拼搏取得成功！在我看来，你已经在探索和构建你自己的身份认同了，这点做得很棒。当然，探索自我身份认同是一个过程，不是一蹴而就的，从你的信中能够感受到你的矛盾和困惑。这种心理状态是很正常的，不必担心。

其次，我们来谈一谈如何面对他人的观点，尤其是当它与你内在的声音不同时。你困惑的触发点来自老师对城乡教育资源差异的评价，以及面对这种落差的无力感和挫败感。在这里，我想分享一些我对老师这番话的思考，供你参考：老师口中那些有机会到现场与“天宫”互动、去科技馆进行体验的孩子，哪怕在北京，也只是一小部分人。大部分学生获得的学习机会与你类似，都是通过观看视频了解科学原理，再展开讨论和学习。

既然你的困惑是由观看“天宫课堂”而起，那不妨了解一下“中国飞天第一人”杨利伟。他出生在辽宁省一个叫绥中的乡镇，他的初中时代，也是在乡镇学校度过的。虽然出身于教育资源贫乏的地区，但他依然找到了心中的那份热爱，取得了举世瞩目的成就。所以你看，同样是以航天航空为主题的课堂，有的人强调差异和不平，也有的人看到的是激励和希望。尽管现实的差异是客观存在的，但如何去解读它是我们可以把握的。拒绝用他人的观点来定义自己，多去辩证地看待和理解事物，有助于我们保持平和的心境和情绪，专注在自己的事情上。

最后，我想用一个故事来回答你的困惑—— 学习到底是什么？有这样一个女孩子，从小跟父母和6个哥哥姐姐生活在大山里，没有机会接受教育。父亲在废料场处理破铜烂铁，母亲通过给别人接生和用草药治病赚钱。她跟着哥哥帮父亲切割金属废料、跑远途货运，还要面对父亲和某些哥哥的暴力。在成长的道路上，她形容自己曾经怯懦、崩溃、自我怀疑……但她最终还是决定走出大山，带着母亲和哥哥教给她的一点阅读和数学知识，踏入一个全新的求学道路。

这是一个真实的故事，就发生在这个时代。这个女孩是塔拉·韦斯特弗，从她的自传体著作《你当像鸟飞往你的山》中，我们可以看到学习对她的意义和价值是什么。学习不仅带给她哈佛大学哲学硕士和剑桥大学历史学博士的证书，也带给她对教育的反思。她说：“教育不是令他人屈服的武器，也不应该成为傲慢的来源。教育是自我的探索，是视野的开拓，是对存在的差异更为宽容和接纳，而不是更加固执。”

回到你自己，学习对你来说是什么呢？也许是一所好大学的入学资格，是一份好工作的敲门砖， 是离开乡村获得更丰富资源的一种路径。但同时，我也期待它是你寻找自我、不断成长、变得更有力量的一次旅程。祝你在探索的这条路上走得坚稳、踏实。