信息技术在高校体育教学中的实践分析

陈巍然

（山东大学 体育学院，山东 济南 250011）

随着时代的不断发展与进步，高校在具备与时俱进思想理念的基础上，还应该加强对传统教学模式的优化与完善，为高校体制改革目标的有效实现创造良好的环境。虽然在高校招生数量不断增加的情况下，能够使考生落榜失学的问题得到有效解决，并且使我国大学生的数量急剧增加，但是受到师资力量薄弱以及配套教学设施不完善等因素的制约，高校体育教学整体质量受到了严重影响。为了有效扭转这一现状，高校在体育教学过程中，要加强对现代化信息技术的利用，通过将各种现代化信息技术措施与体育教学内容进行充分融合，有效解决体育教学场地有限、教学设施陈旧、教育资源单一等问题。在此基础上，从多元化角度入手，不断加强对体育教学环境的优化，在教师与学生之间实现有效沟通与交流的同时，确保能够充分发挥信息技术具有的作用与价值，使学生的身体素质以及课堂教学质量得到进一步强化。

一、在高校体育教学中合理应用信息技术的重要性

（一）能够使高校体育课堂教学效率得到有效提升

在我国正式进入互联网时代之后，信息技术凭借自身具有的多元化优势，在人们日常生活和工作中得到了广泛应用，高校在全面发展教育事业的过程中更离不开信息技术的积极支持。因此，高校体育教师要不断提高自身的信息素养，加强对信息技术的应用，确保体育课程教学整体质量大幅度提升。高校体育课堂中充分发挥信息技术具有的作用充分发挥，能够使学生无法充分理解的知识内容转变为生动形象的动画或视频，确保学生在趣味性的课堂环境中，能够始终保持较大的学习兴趣，加深对相关体育知识技能的理解与记忆。在高校体育课堂教学中提高信息技术的利用率，不仅能够使枯燥乏味的课堂氛围变得生动有趣，而且能使学生的思维更加灵活、创新能力得到进一步提升，在强化课堂教学质量的同时，促使学生身体健康发展。

（二）能够使高校体育教学模式得到全面转变

由于受到传统应试教育长时间的影响，导致一部分高校体育教师的理念缺乏先进性，在课堂教学过程中，依然采用传统教学模式，教师始终占据主体地位，在课堂中向学生强行灌输与体育运动有关的基础理论知识，只会向学生强调体育运动的要点，并要求学生模仿教师的动作。教师在花费大量时间与精力指导学生的过程中，虽然能够使学生熟练掌握相关体育运动的内容，但是却无法使学生的身体得到锻炼，难以使学生的运动技能得到进一步提升，久而久之，必然会导致学生对体育课堂产生厌倦。然而通过将现代化信息技术与高校体育教学进行充分整合，能够使上述问题得到有效解决，学生在教师的积极引导下，对现有体育教学模式进行不断优化与创新，突出体现学生主体地位的同时，以学生实际认知需求和兴趣特征为基础，创建一个具有较高愉悦性和轻松性的体育教学氛围，满足学生体育发展需求的同时，确保学生在良好的学习环境中掌握更多体育知识与技能。

（三）能够使高校体育教师与学生建立良好的师生关系

信息技术在高校体育教学改革过程中发挥了不可替代的作用，不仅能够使教师的思维不断得到更新，通过对学生实际情况的详细分析，为学生制定一套具有较高完善性和合理性的体育教学模式，使学生的身体锻炼需求和体育运动需求得到充分满足，而且在信息技术建立的趣味体育课堂中，能够有效拉近学生与教师之间的距离，确保彼此之间建立良好的师生关系，为体育教学工作的顺利开展提供支撑，从而有效实现提高高校体育教学质量和学生身体素质的教育目标[1]。

二、高校体育教学中合理应用信息技术的有效途径

（一）为学生创建具有较高愉悦性和轻松性的体育教学环境

体育信息技术主要是通过多媒体技术和计算机技术充分发挥自身的作用与价值，以文字、图片、音频、视频等方式，充分呈现各种各样的信息，改变传统体育教学受时间和空间因素制约的现状，确保学生能够在任何时间和任何地点通过使用互联网和计算机学习相关知识与技能。比如，学生可以登录教学平台，对网络教学课件信息以及体育动作练习技巧进行查询，教师还可以利用图像、音频、视频等功能，对学生的感官神经进行刺激，将具有较高抽象性和复杂性的体育教学内容进行具象化转变，不仅能够使学生的学习热情得到全面激发，引导学生全身心投入信息技术创造的体育教学环境中，而且能确保相关知识与技能的教学更加深入，进一步实现提高教学质量和效率的目标[2]。

体育信息技术不仅能够使书本中具有较高抽象性的体育知识和与动作技巧转变为极具生动性的动画与音频，而且教师在教学过程中，可以结合学生学习情况随时暂停和反复观看，不仅能够将视频内容与教师讲解实现有效整合，提高学生对具体知识内容的充分理解，而且在学习难度较高以及速度较快的动作时，教师还可以通过反复切换暂停键或开展慢动作播放，使每一个动作细节清晰地呈现在学生面前，确保高校体育教学存在的缺陷问题得到妥善解决，为学生充分掌握体育知识与技能提供有力支撑[3]。

（二）为教师树立具有较高现代化和前沿性的体育教学理念

在我国社会现代化发展程度全面提升的背景下，高校体育信息教学设备的种类与功能趋于完善，大部分高校目前已经专门建立了电脑室和多媒体教室。然而由于一部分高校体育教师自身所掌握的信息技术能力和信息知识水平有待提升，无法熟练操作各项教学设备，导致高校体育教学课程的有效开展受到了严重制约。为了尽快解决这个问题，高校体育教师必须对传统教学理念进行全面改革，不仅要具备与时俱进的思想意识和创新意识，而且要通过积极参加培训活动，开展自主学习，进一步充实自身的专业技能，掌握大量现代化信息技术和多媒体设备的操作方法，从而在高校体育课堂教学中充分发挥信息技术具有的各项功能[4]。

在高校体育信息技术教学过程中，教师要充分掌握多元化信息技术，具备灵活应用各类教学软件的能力，并且为学生建立一个完善的体育教学互动平台，从而以具体教学内容和学生实际学习情况为依据，对教学设计进行合理调整。在此基础上，积极引进大量丰富的现代化教学方法，充实体育课堂教学内容的同时，开阔学生的视野，调动学生参与热情，提高体育课堂教学质量[5]。

（三）建立具有较高科学性和可行性的信息技术教学平台

将现代化信息技术与高校体育教学进行充分整合，共享互联网中海量的信息资源，不仅能够为教师开展体育知识教学提供丰富的素材和灵感，而且能使学生在任何时间和任何地点利用网络学习相关内容。因此，高校在灵活运用信息技术的基础上，建立校园体育网站，在网站中上传大量与学生体育训练有关的信息资料，确保教学资源共享目标有效实现[6]。

高校还可以为学生建立一个体育教学平台，鼓励学生在平台的交流模块中，向同学和教师积极反馈自身在体育训练过程中遇到的问题与疑惑，从而在同学与教师的帮助下，制定一套切实有效的针对性措施，解决相关问题与疑惑。比如，体育老师可以将学生日常训练拍摄成短视频并且在全班同学面前播放，鼓励学生对体育运动的细节进行分析，在此基础上，向学生详细讲解各项运动的具体细节标准，要求学生在后续锻炼过程中重视细节，从而提高学生体育动作的规范性。然后，教师将学生改正之后的体育动作再次录制视频并制作成教学课件，上传到校园网络平台中。通过这样的方式，教师与学生充分共享体育教学资源，高校体育教学的有效性得到全面提升[7]。

（四）不断加强对学生信息视野和体育视野的拓展

全面落实教育改革各项措施，能够使高校各学科教学转型目标得到全面实现，促进高校体育教学从传统纯体能教学逐渐朝着素质教育方向转变。在时代不断变化发展的带动下，高校学生对体育课程的需求发生了翻天覆地的变化，传统体育教学模式已经无法满足现代化社会大学生对自身身体素质和体育素养的多元化需求，因此，学校必须将体育课程改革工作提上日程。作为青年群体，大学生对时代发展潮流具有强烈和独特的情感，因此，大学生在网络信息技术的冲击下，变化极为强烈，这也是网络信息技术能够在大学生日常生活、学习、工作中得到全面渗透的重要因素[8]。

传统高校体育教学模式缺乏先进性和全面性，与现代社会大学生对信息技术的实际需求相悖离，导致学生无法对体育教学产生积极的参与热情，甚至会出现严重的抵触情绪和抗拒心理。将现代化信息技术充分运用到高校体育教学中，能够利用信息技术的趣味性和多功能性，使学生对体育知识的学习热情和开展体育运动的积极性得到全面激发。比如，开展MOOC课程，满足高校大量学生共同参与课堂教学的需求，降低教师教学负担，不仅能够使体育教学内容更加生动、具体地呈现在学生面前，而且能使传统复杂、难以理解的体育知识更加通俗易懂，从本质入手，对体育教学方式进行全面改革，为进一步提高高校体育教学质量提供技术支持[9]。

三、高校体育教学应用信息技术需要注意的问题

信息技术虽好，但是任何事物都具有两面性，所以在高校体育教学当中引入信息技术尤其需要注意结合教学与学生的实际需要，在使用信息技术的过程中，需要最大限度地扬长避短。

第一，坚决杜绝为了使用信息技术而将学生与实际生活和社会实践之间联系彻底切断的情况发生，更不能为了提高信息技术在高校体育教学中的地位而使学生丧失参与体育实践活动的机会，从根源入手将信息技术与体育教学活动相对立的情况有效解决[10]。

第二，高校体育教师要尽可能避免为了开展信息体育教学严重忽视实际教学情况而一味照搬照抄的情况发生，必须确保信息技术手段与实际教学内容高度契合，通过对教学资源的合理调整，使教学内容能够充分满足教学需求[11]。

四、结语

在信息技术飞速发展的现代化社会背景下，高校体育教学在提高学生身心健康发展水平层面具有的重要性越来越明显，对体育课程教学展开积极的改革与优化，能够使体育教学具有的作用得到充分发挥。因此，高校应该从思想和行动层面入手，对信息技术在提高体育教学质量层面具有的重要性给予正确认知和高度重视，对信息技术与体育教学在互相融合过程中存在的问题进行详细分析，明确了解导致相关问题产生的原因，并采取对应措施将相关问题妥善解决。在此基础上，将现代化理念以及多元化措施不断应用到信息技术中，提高信息技术的优越性和完善性，从而在信息技术的积极推动下，使高校体育教学整体质量实现质的飞跃，为全面提高学生体育素养和身心健康水平贡献积极力量。