构建教师专业 成长共同体

编者按：

教師专业成长共同体作为一种共生、共享、共进的联合型学习组织，是一种立足实践、融入实践的教师专业发展方式。在实践中，能够激发教师自主学习动力与行动的教师专业成长共同体，已然成为提升教师专业发展水平的重要平台。

随着“双减”“双新”的深入推进，探究教师专业成长共同体的有效组织形式，助力教师专业发展，是培养与造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍需要关注的重要方向之一。基于此，本期专题从理论与实践视角，探究教师专业成长共同体的应然样态与建设路径，试图回应如何建设高效的教师专业成长共同体等相关问题，反思问题，总结经验，进而不断改进实践。