“互联网+”视域下国企干部教育培训的重点与实践

李雪 国家电网有限公司第七纪律检查中心

应用互联网技术开展国企干部教育培训工作是国有企业创新实践精神的重要表现，实现干部教育培训活动不受时间空间限制。通过搭建网络平台为教育培训活动提供丰富培训资源，借助大数据技术分析国企干部培训需求，制定针对性教育培训计划，推动国有企业干部培训工作有序开展。因此，国有企业应明确“互联网+”视域下干部培训工作重点，探究基于互联网技术的教育培训工作实践路径。

一、“互联网+”视域下国企干部教育培训工作重点

（一）加强教育培训工作问题导向

新时期市场经济形势更加严峻，作为国民经济的重要组成部分，国有企业应通过加强领导干部队伍建设，提升企业应对外部考验能力。“互联网+”视域下，国有企业应发挥现代化信息技术优势，发掘本企业干部教育培训过程存在问题，以实际问题和干部需求为导向开展针对性培训工作。首先，干部培训工作应解决国企干部存在的党性不足问题，严格按照《干部教育培训工作条例》要求，将干部培训与企业党建工作相结合，强化国企干部思想政治素养。其次，干部培训工作应解决干部适应发展能力较弱问题。最后，干部培训工作应解决干部专业短板问题。“互联网+”背景下，国有企业转型升级步伐加快，对国企干部素质提出更高要求，需要通过干部培训工作挖掘干部成长潜能，促使干部能够紧跟时代步伐，筑牢思想防线和专业基础。

（二）完善国企干部教育培训体系

国企干部培训应始终坚持党的领导，根据企业发展需要开展多层次、全范围的培训活动，不断完善企业干部培训体系[1]。干部培训体系构建工作重点主要包括以下方面：一是以党的重大决策部署作为培训依据。干部思想政治素养对干部生活工作起到统领作用，因此，国有企业干部培训体系要围绕党的重要决策开展培训工作，强化国企干部核心意识、政治意识，促使干部思想能够自觉与国家、与党保持高度一致。二是以国企发展战略作为培训依据。国企发展战略对于干部培训具有指导作用，以国企发展战略为核心的干部教育培训能够针对性提升干部素养，而干部专业素质正是企业内在软实力的重要体现，是国企高效发展的重要保障。三是以扩大干部视野作为培训依据。互联网+视域下，信息技术和创新观念层出不穷，深化国企改革指示下，国有企业积极探寻创新发展路径，干部教育培训工作也应注重培养干部创新思维和创新意识，创新国企原有管理观念。

（三）促进教育培训资源整合

“互联网+”背景下，国企干部培训工作可借助现代化信息技术，构建系统性培训机制，保障培训活动有序规范开展，借助培训机制对零散的培训教育资源进行整合分类，后续开展干部教育培训活动时，能够根据干部培训需求及时调取对应培训资源，增强教育培训效率和培训实用性。例如：某国企与互联网公司合作共建国企内部线上教育平台，将原有教育培训资源整合后进行上传，以数字化形式进行分类保存记录。网上教育平台可以对已有教育培训内容和培训过程进行记录，便于国企培训人员和管理人员快速调取相关记录进行查阅，还可以根据不同时期培训工作重点变化及时增添或删减培训教育内容，对培训课程资源进行更新升级，增强教育培训资源时效性和准确性，提高干部教育培训质量。

二、“互联网+”视域下国企干部教育培训实践路径

（一）转变传统干部教育培训思维

传统国有企业干部教育培训工作中“互联网+”意识体现不充分，通常仅以国企组织需求作为教育培训工作重心，忽视参与培训干部个人发展需要，难以取得良好“互联网+干部教育培训”效果[2]。传统教育培训活动问题原因主要包括两方面：一是教育培训方式与“互联网+”技术融合不够充分，互联网信息技术与培训工作之间衔接不够紧密，干部教育培训工作整体性不佳。二是参与培训活动的国企干部对“互联网+教育培训”的培训方式接受能力较差，无法摆脱传统培训方式影响，对“互联网+干部教育培训”存在偏见，无法充分利用零碎时间借助移动设备开展培训学习活动，教育培训活动效果不佳[3]。因此，国有企业开展教育培训活动时需要尽快转变原有培训思维，意识到干部培训对国企生存发展、改革创新的重要作用，将国企干部实际需求作为工作核心。一方面，培训部门作为教育培训活动的发起者和执行者，培训人员应尽快适应“互联网+干部教育培训”培训模式要求。只有培训人员树立新型教育培训思维，才能加快互联网技术与干部培训的融合进程，根据新时期国企干部要求和干部个人发展需求，改进优化培训内容，制定合理培训计划。培训人员应将终身教育、素质教育、培训效益观念渗透进干部教育培训活动中，培养干部终身学习观念，能够借助互联网信息技术随时随地开展针对性学习活动，提高教育培训效率，促使国企干部能够真正从培训活动中强化专业技术能力和党的思想政治引领，提高自身综合素质，切实推动国有企业长远发展。另一方面，国企干部应主动了解“互联网+”相关内容，主动学习“互联网+”信息技术，尽快适应“互联网+干部教育培训”模式，培养“互联网+”思维与创新精神，积极与时代接轨，尽快适应“互联网+”时代国有企业发展对干部的要求。

（二）调整国企干部教育培训模式

国有企业应发挥“互联网+”技术作用，加快干部培训模式转变，增强教育培训活动吸引力和实用性。首先，国有企业应健全干部培训保障机制。国有企业各部门应加强沟通交流，为干部培训工作提供资金资源和技术保障，完善监督管理制度，确保应用于干部培训的资金资源不被违规挪用，确保干部培训工作严格按照培训制度要求落实。其次，国有企业应完善现有培训体系。国有企业培训部门可借助互联网信息技术构建信息化培训管理系统，加强国企干部培训管理工作有序性和规范性，提升培训管理工作效率，为干部培训体系发挥作用提供坚实保障。最后，构建长效教育培训机制。国有企业根据不同阶段党对国企干部培训要求，结合社会主体理论体系、新时期方针政策、核心价值观、企业核心技术等内容构建长效培训制度，紧跟时代发展不断创新干部培训内容和培训形式，打破企业陈旧思想束缚限制，赋予国有企业生机活力。以某国有企业为例，该企业在2021年国资委干教中心举办的国有企业干部教育培训工作研讨培训班中进行新型“互联网+干部教育培训”模式构建经验分享，该企业构建国务院国资委干教中心—国企—个人的三级联动教育培训模式，打造互联网培训平台和协同办公平台，借助AI技术在干部兴趣培养，培训资源匹配、教育培训管理以及培训成果量化等方面推出数字化创新方案，定制智能陪练助手、智能培训管理等先进培训工具，实现培训活动全面覆盖业务骨干专业能力提升、党建思政教育、业务标准化推进、管理人员转型等内容，助力国企干部专业能力提升和思想政治建设，提升国有企业内部控制能力和培训业务管理能力，促进国有企业提质增效同时巩固党的领导建设，推动国有企业管理向智能化、数字化转变。

（三）优化国企干部教育培训系统

首先，国有企业应建立独属于本企业的教学资源库。“互联网+”视域下的培训教育活动，教学资源丰富度和时效性对于培训质量具有重要影响。国企干部教育培训课资源库具有两大特征：

一是具有鲜明国企特色。现代国有企业制度特色主要表现在将党的思想政治引领渗透在企业工作各个环节，习近平总书记指出，新时期国有企业要坚定不移坚持党的领导，要将党的思想政治引领与国有企业内部治理相结合，加快国有企业改革创新步伐。基于此，国有企业干部教育培训课资源不仅要包括专业主课内容，还要包括党性教育内容，定期根据新时期党对国企发展要求变化进行内容调整，确保国企干部教育培训内容能够体现出国企制度特色和党政信息。

二是呈现出新时期“互联网+”特色。互联网技术优势主要表现便利性、高效益以及高效率，企业加快互联网与自身融合是顺应时代发展的必然选择，国企为加快改革创新步伐，适应现代化市场需求，增强内在活力和生命力就必须加快“互联网+”与干部教育培训工作的融合程度，促使国企干部教育培训课程体现出“互联网+”特征，培养国企干部“互联网+”意识。因此，国企培训部门应从当今形式和国企发展现状出发，开发具备“互联网+”特征的、含有新知识技能的干部教育培训课程，充实国企教学资源库。

其次，国有企业应优化网络教育培训平台。国有企业管理人员应与培训部门对干部教育培训工作进行统筹规划，整合现有教学培训资源，借助互联网信息技术搭建资源共享、开放兼容、功能完备的线上教学平台，培训部门在线上教学平台上投放以实际需求和实用价值为导向的教育培训课程资源，定期对教育培训课程进行更新替换，确保国企干部能够随时随地获取最新教育培训资源，开展自主学习活动，达成教育培训目标[4]。

最后，国有企业应大力推广线上线下相结合的互动培训方式。线上线下相结合能够弥补单一培训方式缺陷，拓展国企干部培训渠道，能够增强培训全面性和针对性[5]。以某国有企业为例，该企业2020年开展为期一周的纪检干部业务培训活动，采用线上线下相结合培训教育方式，集团公司纪委、党委全体人员，各分公司纪委书记、专职纪检干部等合计95人参与此次培训活动。线上培训由省纪委监委作为主讲人，以谈话函询工作作为切入点向各纪检干部讲解如何在日常工作生活中提升纪检监督工作质量。线下培训由执纪监督室主任、执纪审查主任作为主讲人，告知纪检干部要将纪律和规矩放在前面，讲解纪检干部查办事件技巧，培训最后由集团党委副书记、纪委书记进行总结，分析本企业面临形势和应承担任务，并对下一步纪检工作进行安排部署。

（四）创新国企干部教育培训内容

传统干部教育培训内容虽然时代性和理论性较强，但缺乏针对性和实操性，主要有以下表现：一是培训内容核心本质并没有改变，只是换了一个说法。二是培训内容过分宽泛，虽然具有一定系统性，但实践性不强，培训内容停留在理论层面。三是培训内容过于专精，干部消化理解存在一定难度，无法尽快掌握并进行创新运用。出现以上问题原因在于培训内容没有考量干部知识能力需求、岗位需求、组织要求、互联网技术融入等多方面因素进行综合设计，导致干部教育培训质量难以提升。因此，国有企业应严格按照《全国干部教育培训规划》《干部教育培训学员管理规定》等相关政策文件中对“国企干部教育与互联网融合发展”要求，根据《规划》中提供的具体培训措施和培训方向，对现有干部培训内容进行创新优化。一方面，培训部门应在培训前与国企管理人员精准拟定教育培训目的，选择由本企业培训部门或当地信誉资质较好的品牌培训机构承担培训职责，在组织开展教育培训活动之前对参与干部进行细致摸底调查，了解干部短板缺陷和发展需求，制定针对性培训内容，设计多样化培训方式。国企需要注意的是，干部教育培训活动要实现思想政治教育与工作专业技能、互联网+技术的有机融合，运用模拟式、牵引式等新型培训方式降低培训内容理解难度，加强培训内容的实践运用能力。另一方面，国企干部应端正参训态度，参训前及时向培训组织人员反馈自身需求问题，培训中积极向培训教师提出困惑请教问题，参训后及时对本次教育培训活动进行真实反馈，以便企业管理人员和培训部门后续调整培训内容。

（五）构建多元化教育培训考核机制

培训活动需要构建考核机制对教学效果进行评价，基于“互联网+”技术的国企干部教育培训活动应坚持定量定性相结合，构建培训考核评价按指标体系，完善多元化考核评价机制，对国企干部培训质量效果进行客观真实反馈。干部培训考核评价渠道包括线上评价和线下评价，评价方式分为教师评价、干部互评、干部自评以及第三方评价，如国有企业采用线上线下相结合方式对内部干部进行教育培训，网络教学平台系统会自动根据干部人员在平台上视频课程学习情况、布置作业完成情况对干部培训表现进行评价，线下培训教师根据评价考核指标对参训干部参与培训活动表现进行评分，线上线下评价以及培训部门或第三方培训机构评价三者结合作为本次干部参与培训活动最终考核结果，与此同时，干部培训考核评价结果应与干部晋升、年度考评等相挂钩，增强国有企业晋升、绩效奖励的公正性与科学性，督促国企干部认真对待教育培训工作。参训干部也要对本次培训教育活动进行评价，评价范围包括且不限于培训教师、培训内容、培训形式等等，国企培训部门和管理人员要根据参训干部反馈对本次教育培训活动质量进行衡量，以此作为确定下次干部教育培训活动方案参考依据。

三、结语

“互联网+”视域下，国有企业加强干部教育培训工作需要坚持以问题需求为导向，借助互联网技术拓展干部教育培训资源获取渠道，结合新时期国家对国企领导干部要求改进教育培训内容，建立多元化考核机制，对国企干部教育培训成果进行全面考察，增强教育培训工作实效性和实用性，提升国有企业干部综合能力，发挥领导干部榜样带头作用，贯彻落实国家相关要求，促进国有企业健康高效发展。