探究新时期广西地方高校智慧体育场馆建设与服务路径

龙志强

（梧州学院 广西 梧州 543002）

在高校体育改革过程中，强化学生身体素质是改革阶段的根本任务。大数据时代的来临，在信息化手段的加持下，智能体育课程需要充分把握网络化、智能化的发展机遇，从思路、场地、监控等方面切入，实现智能体育动能的创新，将体育锻炼与信息技术进行深度融合，从统筹视角出发构建立体化教学内容、安全化教学活动、智能化教学手段、智能化体育场地，将高标准人才的培养举措精准落实到位，切实提升全体学生的身心健康标准，强化高校在全民健身项目中的服务力度。

1、高校智慧体育场馆建设思路

高校体育场馆作为一项校园基础设施，其中一项重要职能便是为教学活动、教职工健身提供必要条件。在此基础上做好服务的对外开放工作，平衡好公益性与营利性关系。以体育教学需要、大众健身需要为核心，构建一体化的体育服务网络，大力发展多元化、多层次、多类型、多时段的体育社会化服务，为学生与市民提供便利。

我国现有的智慧体育场馆建设，大多是从综合性体育场馆起步的，适用于大型赛事活动。相比之下，各地区高校的智慧体育场馆建设还尚有较大提升空间。以“互联网+AI+场馆”为建设核心，以满足校内活动、为社会服务为宗旨，依托校园信息平台、APP、学生一卡通等资源，构建与学校实际高度契合的体育场馆运营平台。学校在体育场馆的硬件与软件改造上，也可结合教学需要，有选择地安装一些实用性设施，比如，智能衣柜、智能闸机等。通过对场馆运营平台的管理，便可不受时间空间限制，高效地对各种信息进行分析和整理，并针对不同的人群，制定出差异化的服务方案。高校在建设智慧体育场馆的过程中，必须在不断完善细节的同时，开拓出全新的发展模式与管理方式，并且克服各种障碍。

2、新时期广西地方高校建设体育智慧场馆的具体方法

互联网时代的来临，智慧场馆已成为我国体育发展的新趋势。不仅是传统体育与网络技术的结合，也是区域体育资源的整合优化与运营观念的全方位变革。现阶段广西地区的大部分高校均已经完成校内体育场馆与田径场的建设，但是与国家教育部门规定的标准存在一定距离，尤其是受到近年来的扩招与经济制约的影响，导致在高校体育场馆与基础设施建设方面所投入的资金非常有限，面向公众开放的体育场地与设施占比更是相对较少。在此，学校应积极引入信息化手段，以此来补充场地与设施方面的短板，在确保体育场馆基本教学功能不受影响的情况下，着力优化体育教育、体质监测、资源共享等方面的功能。

2.1、搭建信息化管理平台

以“互联网+体育场馆”作为场馆建设基础，以远程互联、多系统联动、多校区协同作为管理框架，构建集成实时指挥、场地互动、大数据分析为一体的管理平台。该项平台能够为高校智能体育场馆运行与服务提供必要的基础支持，是运动者与体育场馆之间的信息沟通桥梁，在该平台的助力下可以取得理想化管理效果，并让场馆利用率实现最大化。学生、教职工、市民可以通过高校智慧体育场馆平台客户端，随时随地查询各小区场馆地点、开闭馆时间、赛事安排等情况，可以在网上直接预定场地、购买门票、报名参加比赛。

此外，各校区、各场馆、各管理机构要实行联网运营，并且将平台中收集到的数据汇报给学校一卡通部门、学校行政部门，此种做法既能将各体育场馆、校园开放场地的资源整合起来，同时也可收集到学生运动状况、体质测试结果、体育设施设备管理等场馆运营信息，基于统一平台，实行一体化管理，并赋予不同职能人员不同的管理权限。该信息化平台涵盖了学校网站、手机端应用，同时面向校内与社会开放，而且线上与线下的场馆管理系统是实时对接的，不会存在时间差、信息冲突。它整合微信、支付宝、校园卡、银行卡等多种支付方式，依托系统对会员、场地和商品销售实施统一管理，智能硬件具备远程完成门禁、闸机、照明控制的功能，为来到场馆的人打造出高品质运动环境。

另外，智慧体育场馆频道管理平台还提供线上预约服务，支持电话、微信、APP等多种形式的预约，分时段控制场馆的人流量。采用智能大屏幕，实时展示场馆简介、现场人数、通告等，便于人们直观获取到需求信息。学校方面还要积极搭建“校园一卡通”管理系统，实现多张卡片、多个系统的集成，以此来达到降低管理成本的目的。校园一卡通支持校内的全部消费行为，打破了以往专卡专用的信息孤岛局面，实现了学校内部的数据互联共享。校内体育场馆也可面向校外人员推出会员卡概念，设置年卡、月卡、次卡等不同类型，进而逐步扩大体育场馆的受众群体，使更多学生与群众走进场馆，让场馆的社会价值与经济效益得到进一步提升。

2.2、完善场馆硬件设施

体育场馆的信息化管理需要依靠信息平台与软件更新，智能化管理，则需要智能化硬件设备的加持。当前，与智能体育馆相关的硬件设备种类齐全、样式繁多，学校可根据自身经济条件与需要灵活选择。考虑到校内的体育场馆建设规模一般不大，可首选下列几种基础型场馆设施。

第一，自助办卡售票终端机。该设备支持校园卡、会员卡、二维码、指纹等多种身份认证方式，办卡、查询、购票、预约等业务均可自助完成；第二，智能闸机。智能闸机系统可实现生物识别的扩展通行认证方法，通过对入口信息的实时采集，在线统计场馆内人数。智能闸机的认证方式非常多样，比如，会员卡、二维码、指纹、面部等；第三，物联网智能衣柜。使用者可以灵活选择多种开柜方式，学校则可通过联网进行集中控制、自动分配使用，以便于随时掌握使用状况；第四，智能水电灯控系统。该系统可与校园卡直接对接，终端插卡便可显示使用时长与费用明细。学校可将系统与设备进行对接，设定自动控制模式后，结合后台数据对能耗使用情况作出分析。水电灯的开关阀门均可后台远程控制，不仅操作简便，而且能够有效降低能源浪费，而且安装与后期维护也较为简单，使学校的人力管理成本大大降低。

2.3、改革体育教学功能

（1）打造智慧体育课堂。高校体育场馆的主体作用仍然是体育教学。在信息化建设快速发展的今天，传统的体育教学模式已经不能适应学生的需要，也难以充分调动其体育学习与锻炼的热情。因此，高校应该尝试将智慧教学与体育课堂结合起来，将其作为公共体育课改革的主要方向，而智慧体育场馆的建设，对于实现智慧体育教学具有重要意义。在授课过程中依托智慧体育场馆模式，可以实现教师、学生、场地、设备之间的互联互通，通过搭建智慧体育场馆管理平台，配备智能健身器材，使高校公共体育课教学达到智能化水平。智慧体育课程具备多项功能，比如，在线签到、智能排课、运动数据查询等，是对传统体育教学模式的突破，让技术赋能智慧体育课堂，引领学校体育改革新视角。

在以往体育教学中，部分学生对于体育课程缺少兴趣，或者认为课程单调，通常仅关注学科成绩，主动性不足。而在智慧体育课堂中，学生利用智能设备便可通过线上平台实时监测数据，了解身体状态、运动强度等情况。智慧体育场馆管理平台，还为学生提供了体育咨询服务与学习资源，学生均需要通过移动终端登陆APP查阅即可，如此，也可以让体育课堂的内容更加丰富。教师可以按照周期，公布全体学生的阶段性运动成绩与进步幅度，通过良性竞争的方式来调动其学习动机，促使学生积极主动参与到体育活动中。不仅如此，智慧体育场馆能够有效降低天气、场地、器材等因素对体育教学进度的影响，对学生的运动展开全过程监测，实现教学信息的实时掌握，有利于教师充分把握好体育教学的广度、高度、强度。教师可以利用线上平台学生展开交流互动，了解学生的兴趣喜好、身体素质等，在此基础上针对性规划教学，创新手机教学内容，确保体育教学达到理想化的效果。

（2）监测课外体育活动。课外体育活动是体育课堂的延伸，我国部分高校的体育课程较为单一，教学内容以运动理论与技能传授为主，体育课外活动的设置相对较少。为培养学生终生体育意识，强化其运动技能，学校应积极举办多样化课外体育活动，供学生根据需求与时间安排自由选择，以弥补课堂教学中存在的缺陷，使二者相互促进。但是，在日常的课外体育活动中，也存在着一些问题，比如，学生独立锻炼比较单调、无常长期坚持、缺乏有效监管手段等。因此，学校在建设智慧体育场馆时，需要将体育活动交流平台、运动监测功能新增到信息管理平台中。比如，球类项目，学生不能参加的原因多是缺少同伴，体育活动交流平台的作用便是帮助学生在校内寻找运动的搭档，从而达到“拼场”运动的目的。学校体育教学部可以利用交流平台组织诸如“奔跑吧少年”课外活动，通过移动终端采集学生运动数据，并结合阶段内数据结果进行排名，针对表现优异者给予一定的奖励，比如，健身月卡、场馆不限时使用等。提倡“在运动中享受快乐，在快乐中成就健康”的理念，广泛号召学生参与体育课外活动，以进一步强化其身体素质。

从体育职能部门的角度而言，智慧体育场馆在服务上的创新与灵活，既为体育教学活动提供了便利，同时，还可以通过运动监测功能和数据共享平台，完成学生健康数据的自动获取，逐步搭建其健康数据库，为个体提供最为适宜的运动方案与指导建议，为全民健身保驾护航。

2.4、大学生体质健康管理

在高校体育教育教学工作中，除日常授课之外，学生的体质健康测试也是一项重要工作内容。目前，广西部分高校仍采用手工方式进行测试与记录，由于测试人数、测试项目相对较多，所以在组织和执行时容易出现错误，而且进展较慢。以引体向上为例，因为学生的动作幅度不同，所以很难形成统一的测试标准。又或者是在长跑项目中，由于人数众多，记录误差、数据错乱的情况也会时常存在，而智慧体育场馆则能够很好地解决这一问题。

学校可以在体育场馆内设置一块场地，供体质测试专用，配备智能体测仪器，与体育场馆管理平台相连，除户外项目之外的测试均可在专用场地内进行。学生可以根据自己的时间安排线上预约测试，通过校园一卡通入场。测验中采用红外探测法，能有效地完成体前屈、立定跳远、引体向上等动作的统一标准监测，并自动完成数据录入。进行长跑项目测试时，只需为学生佩戴便携智能设备，即可实现自动监测与记录结果。测试完毕后的成绩也会直接同步到一卡通中，学生登录场馆的信息管理平台后便可查询，打破了常规的排队、固定时间的测试模式，让学生节省下大量时间。

3、高校智慧体育场馆的其他服务功能

3.1、体育健身指导

为掌握广西壮族自治区国民体质现状与变化规律，推动全民健身活动的开展，当地可利用高校的智慧体育场馆，组织市民开展国民体质监测，测试项目需要涉及到身高、肺活量、握力、反应力等，利用计算机根据测试者的身高体重比例、身体耐力、柔韧性、心肺系统工作效能等素质表现，以年龄为评价依据，对测试结果展开综合性评价，促使测试者对自身的体质健康情况建立基本了解，以便于针对性设计健身方案。

现阶段，我国正在大力发展全民健身事业，高校作为社会的基本单元之一，不仅要做好校内的体育教育教学工作，在校外群众的健身指导方面也承担着重要的责任。高校需要将体育场馆作为组织全民健身活动的主要场地，在智慧体育场馆的管理平台中新增专门的板块，同时开展社会体育指导培训工作，将学校现有的体育健康指导人员的专业优势、课程安排录入到系统中，由系统对人员的对外指导时间进行智能化安排。有健身指导需求的人员，可以在平台上预约指导服务，或者针对健康指导人员的服务质量给予点赞，以此来提升指导人员的工作热情。健身指导人员相应也可以通过系统平台，掌握健身者的身体指标、运动数据，从而适当调整指导方案，优化其健身成效。

3.2、体育组织服务

伴随全民健身运动的不断深入，各学校、当地体育机构、社团都在积极开展多样化体育活动，而体育活动的组织与实施离不开完善的场馆设施。利用智慧体育服务平台，可以将区域内体育场馆、训练场地等资源有机整合起来；在线上多角度、全方位展现各个场馆的功能，便于使用者根据体育活动需求做出合理的场地选择。通过充分利用场地资源、教练资源，进行各种体育项目的培训。不论是教师、学生，抑或是公众，均可以基于运动项目、运动时间等，在线完成租赁操作，充分发挥智慧体育场馆在“零距离”沟通中的纽带作用。

3.3、应急避难服务

由于在校大学生人数众多，一旦发生突发事件，后果会将十分严峻。体育场馆的内部空间一般都比较大，而且比较宽敞、容易辨认，是一个很好的应急避难场所，在紧急情况下起到一定保护作用。学校可利用智能体育服务平台，通过数据的相关性分析，及时指导和加强突发事件的管理。采用手机 APP，实现智能化的远程管理，自动报警，对突发事件进行及时预警。智慧体育场馆平台还可以常态化为学生提供安全知识的推送，帮助他们掌握突发事件的自我保护与应急避险措施，强化其安全意识。

3.4、居家健身指导服务

在“健康中国2030”的规划纲要中，我国的青少年体育发展规划也有了具体的内容。在大学阶段，是学生生长发育的关键时期。新冠疫情防控期间的总体防控要求是减少聚集性活动，这不仅是对自己负责，更是对他人的保护，在此高校要积极为学生设计智慧体育运动方案，指导大学生自主完成体育锻炼，贯彻落实停课不停教、停课不停学的方针，针对学生的身心发展状况，合理选择适宜的运动内容，并按照循序渐进的原则，指导学生居家进行科学体育锻炼，促进学生的身心健康发展，用暖心的体育指导服务，为学生的体质健康助力。学生在居家体育锻炼时，只要佩戴好智能体育设备便可实现体育运动数据的实时上传，进而参照运动数据检验运动方案的完成情况，实现居家健身的目的。虽然在疫情防控期间，学校不能组织学生进行集体体育运动，但是可以因地制宜，利用智能体育帮助学生实现居家健身。

4、结束语

综上所述，在“互联网+”背景下，地方高校需要通过信息化手段的利用，实施智慧体育场馆的建设，进而构建科学化、标准化的管理模式。学校需要充分了解人工智能服务的优势，然后立足于学校现有场馆与设施设备，精心规划设计，既要切实满足学校常态化的教育教学需求，也要实行对外开放，增加体育设施使用频率，为区域内民众提供个性化服务，赋予体育场馆一定的社会价值，为构建“健康中国”贡献智慧力量。