传统茶文化融入高校思政教育的意义及实现策略研究

郑丽榕

（福建广播电视大学莆田分校，福建 仙游 351100）

随着素质教育的广泛深入，高校思政教育也迎来了全新的挑战，如何将我国的传统茶文化合理融入到思政教育活动中，从而提高思政教育的质量，提升学生的文化素养，已经成为了高校茶文化教育工作者急需解决的重点课题。本文通过对传统茶文化融入高校思政教育的意义与高校思政教育的影响因素进行分析，提出了几点实现策略，对于提高茶文化对思政教育的影响力，具有积极的促进作用。

1 高校思政教育的影响因素

1.1 来自教育形式的影响

我国高校的思政教育普遍存在着教育形式单一的现象。目前，大部分高校的思政教育还在沿用传统的教育形式，以板书形式来进行思政教育活动，教学内容多来自于课本教材。这种单一的教育形式容易导致教育活动枯燥、乏味，很难调动学生的学习积极性，反而更容易引起学生的厌学情绪，如当教师在进行理论教育时，学生会误解成为教师正在说教，因而就会采取敷衍式的学习态度来应对，导致思政教育的质量不佳，难以达到理想效果。此外，在学生的逆反心理下，并没有对所学的知识进行理解与掌握，大多会以死记硬背的方式来应对考试，完全背离了思政教育的初衷，导致弄巧成拙。

1.2 来自教学内容的影响

目前，我国高校的思政教育教学内容局限性较大，与其他学科存在脱轨现象，难以迎合时代发展的需求，因而有待调整。高校的教学内容大多以理论性内容居多，缺乏相应的教学实践，且与学生的日常生活距离较大，不符合思政教育的教学目标，很难对学生的三观起到引导效果。此外，当前思政教育的重点主要放在了政治教育上，而忽略了对学生的思想教育。很多学生学习成绩较高，但是在为人处事、待人接物等方面存在着能力不足的现象，这些本应是高校思政教育中应该教授的内容，但现在大部分高校都没有重视这些方面，降低了思政教育的有效性，不利于培养学生的三观。

2 传统茶文化融入高校思政教育的意义

2.1 有助于培养学生健康生活的习性

茶对人们的身体具有保健的功效，且茶文化也深受儒家思想浸染，对人们的心灵也起到一定的熏陶作用。因此，传统茶文化在高校思政教育中的引入，有助于培养学生养成健康生活的习性，有利于学生的身心健康发展。当前，很多青少年的身体素质有待提升，而茶文化的有效引入能够使学生加强养生意识。健康的饮茶习惯对于身体的益处颇多，这已经成为了现代医学的共识，且茶文化是一种慢功夫文化，需要人们去精细对待，这对于每天处在忙碌学习生活中的学生而言，也是一种修心和修身的过程，对学生未来步入社会也具有十分重要的意义。养成良好的茶德有助于提升学生的文化修养，塑造良好的形象，提高学生的就业竞争力。

2.2 有助于培养学生的爱国主义精神

茶文化是我国优秀的传统文化之一，在经过历史的洗礼下，承载了中华民族的文化底蕴。将传统茶文化思想融入到高校思政教育中，有助于树立大学生的民族意识，激发学生的爱国主义精神。茶叶通过被劳动人民种植、采摘到后期各种制作处理以及煮茶、泡茶等技巧，逐渐形成了其特有的茶文化，人们可以通过茶文化的形成历史来体会我国人民在不同的阶段所反映出的不同文化，这有助于中华民族的精神传承。将茶文化融入到高校的思政教育中，能够使学生通过教学实践来加深对茶文化以及其背后历史内涵的理解，从而提高学生对我国劳动人民勤劳与智慧的认识。

2.3 有助于丰富学生的校园文化生活

校园文化具有重要的育人意义，是我国社会主义精神文明建设的一部分。在中央的相关文件中明确指出，应重视校园文化活动的开展，充实学生的精神生活，提高学生的道德修养。在高校思政教育中引入茶文化教育，有助于茶文化知识的传承与发展，还可以通过各种各样的茶文化活动来丰富学生的校园生活，使学生在潜移默化中熏陶了自身的思想情感，有助于提升学生的思想境界。

2.4 有助于提高学生的人文主义精神

传统茶文化涵盖的范围较广，如哲学、美学、历史以及艺术等诸多文化。在高校思政教育引入茶文化教育，有助于提高学生的审美能力，培养学生的道德品行，使学生能够内外兼修，从茶文化中汲取到美学的魅力，提升自身的人文气质。茶文化作为优秀的民族传统文化，在高校中的有效引用，有助于培育学生的人文主义精神，是有效提升学生综合素养的重要途径。

3 传统茶文化思想对高校思政教育的实现路径

3.1 高校领导应正确认识茶文化的教育意义

传统茶文化中蕴含着我国优秀的思想文化理念，在高校思政教育融入茶文化思想，有助于学生树立正确的思想价值观。因此，高校领导应正确认识茶文化的教育意义，将高校作为我国传统文化的发展阵地，从而充分发挥茶文化在高校思政教育中的重要价值。一些高校领导对茶文化认识不足，认为茶文化只适合有茶文化专业的高校来开展，而忽略了其背后的传统文化思想，没有认识到茶文化对高校学生的重要作用。因此，高校领导应及时转变观念，加大对茶文化的支持力度，从而使传统茶文化思想能够有效融入到高校思政教育中，有助于提高高校思政教育的有效性。

3.2 教师应对茶文化的教学内容进行合理优化

在高校开展茶文化的教学课程，有助于推进茶文化在高校的发展进程，这就需要高校思政教师能够对茶文化教学的课程设置以及课程内容进行进一步优化。首先，高校可设置专门的茶文化教育选修课，从而使更多感兴趣的学生能够主动参与到茶文化的教育中来。其次，教师应与时俱进，不断提升自身的茶文化专业素养，从而采用多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣，有助于提高课堂教学的有效性。最后，教师在进行教学设计时，应充分考虑到当前学生的心理特征，从而将博大精深的茶文化及丰富的茶文化内涵以思想交流、分享等形式有效融入到思政教育中来，有助于拉近与学生的关系，提升课堂亲和力，降低说教感。如，教师可以采用“品茗”、“茶即人生”等为主题展开茶话会、讨论会等活动，从而丰富教学内容，让学生领略“怡、清、和、真”的茶道精神，有利于调动学生的参与积极性。

3.3 高校应加大对茶文化教育的投入力度

现阶段，很多高校都面临着资金不充足、难以对茶文化教育投入过多的局面，从而导致茶文化教育在高校内的开展效果不佳，没有达到理想水平。因此，高校应加强资金筹集的力度，挖掘更多的资金筹集渠道，以便加大对茶文化教育的支持力度。如，高校可以向上级部门申请茶文化教育课题的设立资金，也可以加强与本地企业的联系，建立校企合作的紧密关系，以期为茶文化教育走进校园奠定夯实的经济基础，有助于加快茶文化教育的发展进程。

3.4 高校应打造专业的茶文化教育团队

目前，我国专门设立的茶文化相关专业的高校多为农业院校或者有开设茶文化专业的职业学校，茶文化在普通高校中的引入并不多，因而大部分的高校并没有专业的茶文化教师团队，从而导致师资力量薄弱。在这种情况下，即便高校在思政教育中引入了茶文化教育，也很难达到理想的教育效果。因此，高校针对茶文化教育，应打造专业的师资力量团队，如加强教师的专业化培训、安排教师去其他经验丰富的高校去学习，以便汲取先进的教学理论知识与专业化的实践水平，还可以从社会人群中招聘专业人士来校担任培训讲师等，以此提高教师团队的专业水平。

3.5 高校应丰富茶文化活动的实践形式

茶文化在高校中的有效开展，除了要丰富课堂教学内容外，还应该丰富茶文化的实践教学活动。如高校可以思政话题为主题思想，举办茶艺表演、茶文化品鉴、茶文化知识竞赛或讲座等。从而使学生们从历史的角度、文化的角度等多方面，加深对茶文化的了解，有助于陶冶学生的情操，提高茶文化教育的质量。此外，高校还可以建设茶文化的社团，使喜爱茶文化的学生能够形成团队力量，不但有助于吸引更多学生的加入，还可以通过定期举办社团内部的茶文化活动，促进茶文化教育的发展。

通过本文的分析与研究，将传统茶文化合理融入到高校的思政教育中，具有重要的教学意义，有助于提高学生的综合素养。基于此，本文提出了几点相应的策略：高校领导应正确认识茶文化的教育意义、教师应对茶文化的教学内容进行合理优化、高校应加大对茶文化教育的投入力度、高校应打造专业的茶文化教育团队、高校应丰富茶文化活动的实践形式等。文中所提的几点策略，有助于充分发挥茶文化重要作用，进而推动高校思政教育的发展与进步。