浅谈茶文化在高校思政教育中的应用现状及改革措施

吴玉娟

（三亚学院，海南 三亚 572022）

1 茶文化与思政教育相关内涵解读

1.1 茶文化相关内涵解读

茶文化在我国具有几千年的文化历史，它所承载的是华夏民族在历史的发展与选择中所积淀的文化内涵、思想内涵、乃至精神内涵。

茶文化所蕴含的深厚内涵，尤其是“以人为本，天人合一”的育人之道对当代人的思想价值观的引领具有深深的影响。茶文化可以说是中华优秀传统文化的经典文化，它散发着浑厚的历史气韵，具有鲜明的时代特性，能够历久弥新，革故鼎新，汲取新的文化思想来注入新的血液，从而时刻保证茶文化的鲜活性。这就是为什么茶文化能够在漫长历史发展长河中历经沧桑却依然经久不衰。这对于我国文化自信的建设与文化软实力的增强具有不可替代的重要价值意义。

1.2 思政教育相关内涵解读

思政教育又可以称之为思想政治教育，它主要指的是担任思政教育工作的管理者采取一系列有效的举措有目的、有计划的对接受教育的学习者施加积极的影响，从而可以有效影响思想与行为不健全的学生，及时对思想出现偏差的学生进行有效的心理疏导，从而帮助学生树立正确的是非观，做出有利于社会发展的行为活动。

2 茶文化应用在高校思政教育中的应用价值

高校大学生作为祖国未来发展的建设者、主力军，他们自身思想政治观直接影响着我国未来发展的整体趋势，对社会主义的建设具有不容小觑的价值作用。因此，高校思政教育一直以来便是高等教育的重中之重。然而，随着近几年高等教育的深化改革，传统思政教育的方式与方法已经无法与当代教育发展相契合。对于高等院校来说，如何采取有效的方式来创新思政教育改革是其当前所应考虑的重点问题。茶文化作为中华优秀传统文化，在某种程度上与高校思政教育具有一定的互通性，都能引领学生树立正确的“三观”，对学生的身心发展具有深厚的影响。由此可知，将茶文化应用在高校思政教育工作中具有的价值意义。具体来说：

2.1 茶文化应用在高校思政教育中可以创新教学模式

高校传统思政教育模式大多采用的是以教师授课为主的说教模式，这种教学模式的形式较为单一，方法较为枯燥，很难引起学生的学习兴趣。茶文化作为传统文化的重要组成部分，将茶文化的思想内涵应用到高校思政教育工作中可以打破传统思政教育的教学模式，提高思政教育工作的科学性与人文性，对创新教学模式具有重要的价值意义。

2.2 茶文化应用在高校思政教育中可以延伸思政教育的广度与深度

将茶文化的思想内涵与高校思政教育工作进行优化整合，并对其进行深层次的探究与剖析，不仅有利于挖掘茶文化的精神内涵，丰富思政教育的内容，深化思政教育的内涵；还有利于净化学生的个人心灵，陶冶学生的情操，促使传统思政教育向着人性化教育转变。总而言之，茶文化应用在高校思政教育中可以延伸思政教育的广度与深度。

2.3 茶文化应用在高校思政教育中可以有效提高思政教学实效性

中华民族是茶之故乡，也是茶文化之发源地，茶文化所包含的思想内涵能够对学生的思想与行为起到指引性作用。将茶文化应用在高校思政教育中不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生对思政教育的学习热情；而且还能够增强学生的文学素养，提高学生的文化底蕴。

这对于提高高校思政教学的实效性具有事半功倍的价值作用。

3 茶文化在高校思政教育中的应用现状

在新时代发展背景下，对于高校来说，其不仅肩负着培养德才兼备的高素质人才的责任与义务，还发挥着实现社会主义精神文明建设目标的重要作用。做好高校思政教育工作不仅是贯彻落实素质教育的重要路径；也是推动高等院校未来健康可持续发展的助推力。这就需要高校稳抓时代发展新机遇，迎接新的挑战，加强思政教育改革，提高思政教育工作的有效性，从而为思政教育工作注射新的活力。茶文化作为华夏民族非物质文化遗产的代表文化，其是古代劳动人民智慧的结晶，彰显着我们祖先在思想与精神层面的绝对高度。因此，很多高校借助于茶文化的价值优势来开展思政教育工作。然而，在实际开展的过程中存在着一些问题，这些问题影响着这项工作开展的实效性。具体情况见以下几点：

3.1 形式化现象较为严重

茶文化不仅可以引领学生思想，对其进行思想教育，还可以促使思政教育工作者站在学生的角度来换位思考，从而提高学生对思政教育的满意度。越来越多的高校意识到茶文化在思政教育中的重要性，于是纷纷展开这项工作。然而，在实际开展这项工作的过程中存在着一个最为显著的问题——形式化主义。很多思政教师没能真正领会到茶文化在思政教育中的价值意义，所以在实际开展的过程中过于注重形式而大大忽视了其内涵与实际的效果，不仅无法使得茶文化的价值充分体现出来，还会导致思政教育工作举步维艰，因此造成最终效果微乎其微，不尽人意。

3.2 思政教育工作者自身不具有较高的茶文化素养

思政教育工作者是开展茶文化注入思政教育工作的第一人，他们自身的能力与茶文化素养的高低对茶文化在思政教育工作中的注入具有直接的影响。关于思政教育工作者自身的工作能力是无可厚非的，尤其是长期担任这项工作的教师，他们会有丰富的管理经验。再加上，高校为了提高思政教育工作者的个人能力，会定期对他们进行专业的培训，使他们能够不断学习，与时俱进，及时掌握更科学且更有效的教育管理方法。然而，茶文化是近些年才被逐渐融入到思政教育工作中的，很多高校都是在摸着石头过河，担任思政教育工作的老师更是如此，有的甚至不是科班出身，绝大多数思政教育工作者在此之前可能都没有接触过茶文化，更别说系统的学习，再加上我国茶文化具有上千年的历史文化底蕴，不是一朝一夕便能领会中华茶文化。因此，思政教育工作者自身不具有较高的茶文化素养，这是普遍现状，而这一点恰恰影响着这项工作实际开展的实效性。

4 茶文化在高校思政教育中的改革措施

高校是人才培养的重要基地，其肩负着教书育人的重大使命。因此，高校不仅要注重对学生知识的传播，更要注重对学生思想的引领，教育学生热爱祖国，正视自己未来所应肩负的责任与履行的义务。在全球一体化时代背景下，教师要时时刻刻督促着学生，防止学生在物欲横流的社会大环境中找不到方向，迷失自我，让那些已经迷失自我的学生能够在教师的督促下及时的幡然醒悟、悬崖勒马。由此便知，思政教育的十分重要。而茶文化中所蕴含的理论思想、精神内涵与思政教育具有一致性，可以起到育人的价值作用，这就意味着茶文化可以充当思政教育的有效资源，为其提供源源不断的动力与活力。

4.1 正视茶文化价值，杜绝形式化主义

众所周知，在全球经济、政治、文化一体化时代发展背景下，很多良莠不齐的外来文化铺天盖地的涌入中国，不仅对我国本土文化带来一定的冲击，还深深的影响着是非观还不健全的当代大学生，造成很大一批大学生崇洋媚外。从某种意义上来说，高校思政教育工作就是对当代大学生的思想观念层面与行为举止方面进行拨乱反正。在文化自信建设环境背景下，通过加强对传统文化的传承与弘扬来开展思政教育工作，不仅可以唤醒大学生对传统文化的热爱，还能增强学生的文化自信，激发学生的爱国情怀。然而，正如上文所说，在茶文化注入思政教育工作的过程中由于形式化现象严重，所以忽视了内涵建设，没有挖掘出茶文化的价值，进而使得最终效果不尽人意。作为高校思政教育工作者，他们应正视茶文化在思政教育中的价值地位，充分挖掘茶文化思想内涵，不搞形式化主义，真正将茶文化融入到思政教育工作中，加强学生对茶文化的理解与学习，使得思政教育工作散发出独特的韵味。

4.2 提高思政教育工作者的茶文化素养

思政教育工作者在很大程度上决定着整个思政教育工作的发展方向与前景。针对上文所阐述的思政教育工作者自身茶文化素养较低的现状，高校要采取相应的措施来提高教师的茶文化素养。首先要做的就是加强思政教育工作者对茶文化的思想认识，可以从宣传茶文化工作入手，来提高认识；其次，应加强对思政教育工作者茶文化教育，让他们进行系统的茶文化学习，并要求他们能够树立终身学习的意识，养成良好的茶文化学习习惯；最后，高校可以与茶企进行合作交流，形成“产教融合”的教育新模式，为思政教育工作者提供良好的学习平台，促使其深入的了解、学习中华茶文化，从而为提高思政教育工作者的茶文化素养奠定坚实的基础。

从当前茶文化在高校思政教育中的应用现状来看，在实际工作的开展过程中依然存在着一些不容小觑的问题，这些问题的存在不利于发挥茶文化的价值作用，影响着思政教育工作的实效性。为促进高校思政教育工作质量的提升，就必须针对其存在的现状，认真分析、对症下药，制定出行之有效的解决策略。