智引校园 慧领课堂——“互联网+”背景下智慧校园建设

福建省厦门市思明区思明第二实验小学 邢艳萍 李晓敏

一、背景分析

厦门市思明第二实验小学创办于2007年9月，目前共有50个教学班，有学生2681人。学校拥有良好的硬件及软件设施，有一批敢于调整、充满活力的年轻骨干教师，也有一批富有经验的老教师。学校秉持“用责任与智慧奠基未来”的特色办学理念，于2014年加入了思明区首批“智慧校园”电子书包项目，致力于智慧校园的建设。

二、借力5G，自主搭建智慧云平台

2020年春天，新冠肺炎疫情暴发，给正常的教育教学带来了巨大的困难和考验。为响应教育部“停课不停学”的号召，学校借助5G网络，自主搭建线上教学平台——智慧云平台，构建融线上课程、在线会议、直播课堂、作业布置、作业评价、在线云闯关为一体的智慧线上教学体系，实现线下线上教学无缝衔接，为2020年春季开学保驾护航。

（一）智慧教学——更新教学模式，实现个性化学习

学校在智慧云平台上打造“智慧云课堂”，各备课组集体备课，精心制作或选择优质学习资源，上传至平台，以任务驱动的方式，为学生提供所有学科的线上学习服务。学生以收看推送课程资源、完成教师发布任务、阶段闯关赢取“智慧币”的方式，开展线上学习。各学科每节课的学习任务时间均控制在20分钟以内，学生每天可自由选择合适的时间，使用手机、平板、电脑等电子终端，登陆“智慧云课堂”，完成当天的学习任务，并按要求完成预习、批注、生字、习作、计算、思维导图等作业，拍照上传云课堂平台。教师进行线上批改，收集作业中的问题，每周在固定的时段，通过“智慧云课堂”中的“直播”功能，组织学生进行线上评讲，帮助学生梳理一周的知识要点，并针对学生较为薄弱的知识点进行重点指导。这样的线上集中评讲方式，真正实现了“放手学习，先学后教”的理念，取得了良好的效果。

教师上传学习任务后，平台自动统计各学科的学习任务数量、完成任务的学生数量、学生完成任务的时长等，形成清晰的统计界面，让人一目了然。平台的数据追踪功能，能够使教师、家长及时了解学生完成学习任务的情况，学校领导也能更好地掌握线上教学的总体情况，使线上教学效果落到实处。

“智慧云课堂”还可以为每个学生生成一张独有的学习报表，通过对学生一段时间内线上学习、线上作业、在线云闯关等数据的收集，以等级的方式进行综合评价。这就为教师进行线下教学提供了真实有效的依据。学生也可以自行登录云平台，查看自己的答题情况和错题分析，及时订正错题，进行深入复习。

在2020年春季疫情期间，学校使用“智慧云课堂”实现了对千里之外的临夏市单子庄小学全体师生的线上帮扶，邀请全体学生参与每天的线上学习，取得了良好的帮扶效果。

智慧云平台中的智慧教学模块改变了传统的教学模式，让课堂不拘于空间，真正做到了基于数据分析，教师的个性化教学指导和学生的个性化学习相结合，既减负又提质，受到了师生和家长的欢迎。

（二）智慧管理——整合部门事务，提升办事效率

智慧云平台除了打造“智慧云课堂”，还构建了集招生、培训、管理、安防等于一体的管理系统，以提升学校整体管理服务水平。如“在线申请事务”“个人办公事务”“个人教学管理”“班级事务管理”“外出审批申请”“每日健康上报”等，帮助教师在线上轻松地完成各项申请，还可以让各部门负责人实时了解每个教师的动态。

“云档案管理”系统会自动获取教师在平台上输入的任何个人成长信息，并将其进行智能归类，形成一份完整的个人成长档案，并生成相应的数据统计，方便学校了解和掌握每位教师的成长情况，从而根据每位教师的不同情况制定不同的成长规划。

为了更好地尊重学生的兴趣爱好，帮助学生选择适合自己的社团课程，学校在智慧云平台上开发了“思明第二实验小学网上选课系统”，学期初，学生可在选课系统中提前预览社团情况，通过平台自主选择自己心仪的社团，进一步满足了学生多样化的发展需求，为学有余力的学生拓展了学习空间。

学校采用高清视频监控、智能图像分析、人脸识别等技术，打造智能、稳定、无死角的智慧校园安防系统。设有统一中心管理平台，便于管理及运维，全网实施统一安防资源管理，对视频监控、门禁管理、报警管理等系统进行统一管理，实现远程参数配置与远程控制等。建立学生、教师和后勤工作人员智慧功能卡，逐步向人脸识别技术过渡，通过智慧校园综合管理平台，对学校管理者、教师、学生和家长进出情况进行实时、分级管理，以保证校园安全。

智慧云平台中的智慧管理模块改变了传统的管理模式，以“网状”的链接方式，真正实现了沟通的及时性、办事的高效性。

（三）智慧研修——打破时空限制，唤醒生长自觉

学校创新教研模式，以云平台为依托，开发远程同步互动功能，打破时空限制，开展线上教研活动。在疫情期间，邀请帮扶结对学校临夏市单子庄小学全体教师一起参与云端教研，并实现专家与教师、教师与教师、教师与学生的远程互动教学与研讨。

智慧云平台以学校青年教师梯队建设方案为依托，为不同层级的教师分层打造具有针对性的“三笔一画”（钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画）和“四个一”（一个案例分析、一节公开课、一节微课及一次作业设计）等校本培训课程套餐，教师在期末将作品上传平台，与大家一起分享交流。此外，学校还建立了青年教师成长共同体，利用云平台开展“杏坛小语”“微演讲”“微讲座”等系列活动，促进教师专业发展。

智慧云平台中的智慧研修模块改变了传统的研修模式，真正做到了研修时间更为自主、研修人员跨区拓展。

（四）智慧评价——创新沟通方式，多元互动成长

“金、银、铜”三星智慧评价是学校致力推广的学生评价体系，教师根据学生在校表现，通过平台申请铜星，获批后，学生不仅可以获得纸质铜星，平台上的学生个人信息系统也会自动记录得星理由，每个阶段以清晰、直观的图表形式显示得星统计结果。学校在各班安装智慧屏，搭建“网上红领巾超市”，为三星智慧评价提供形式丰富的奖励。学生可将在三星评价中获得的积分，以及在“智慧云课堂”各项闯关任务中获得的“智慧币”，通过红领巾超市，兑换成各种物质及精神奖励。

智慧云平台系统实现了手机端、电子班牌端、智慧云平台的数据同步，让学生能看到教师对自己的评价，让家长能实时了解自己孩子在校的表现，让教师能及时掌握学生的发展过程，以不断创新的德育形式见证每一个学生的成长。

学校还尝试在智慧云平台上建立新型“智慧数据分析”系统，基于“大数据分析”理念，在过程性数据采集（含学生学业成绩、三星评价、身体健康、获奖信息等）的基础上，对各项数据进行科学分析和应用，自动生成学生个性化“智慧评语”，不仅大大减轻了班主任的工作量，而且对学生的综合素养进行了全面诊断和精准预测，帮助学生真实地了解自我，明晰自身的优势特长和发展短板，让评价更全面、更科学、更精准。

三、智慧校园共铸造，丰硕成果迎未来

多年来，学校致力于智慧校园的建设，以新一代信息技术和智慧应用为核心，并于2020年12月获评厦门市小学唯一一所“三星智慧校园”，2021年被确认为思明区“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”领航学校，多位教师在市区级信息技术与学科整合大赛中获奖。

通过多年的探索和实践，学校的课堂教学、教师的教学观念、学生的学习方式都发生了意想不到的变化。

（一）校园管理系统化

智慧云平台的使用大大提升了办事效率。如“在线申请事务”“个人办公事务”“个人教学管理”“班级事务管理”等，教师可以利用这个平台进行调课、请假申请、功能室使用申请等，也可以利用这个平台实时追踪了解班级学生的出勤情况和学习情况，各部门负责人可以通过平台了解到每位教师的各方面情况，处理各类事务。学校各部门之间的联系更紧密，学校管理更具系统化。

（二）区域辐射创新化

学校利用云平台系统，开展跨校及跨区域之间的交流研讨活动，如开展名师工作室、中国好老师、电子书包研讨等活动，与帮扶学校开展跨区域的教研活动，与西藏、云南等地的学校开展同上一节课等活动，将学校的经验进行展示交流，带动兄弟学校共同发展。

（三）学习方式个性化

1．学习资源更丰富

教师使用平台向学生推送相关的学习材料，如视频、图片、文字等，并推荐优质网站，供学生自取所需、自主学习。教师还可利用智慧云平台的家校联系系统，通过开展分组研讨、小组学习记录、小组学习成果展示、生生评价等方式，实现小组成员之间相互依赖、相互交流、相互合作、相互配合的学习，培养学生的团队协作精神和内部的自我反思能力。这种崭新的学习方式，改变了以往教学中学生被教师“牵着鼻子跑”的现象。学生在学习过程中自主生成“原始性资源”“互动性资源”“生成性资源”等，促进师生共同成长。

2．课外学习更主动

学校通过智慧云平台上的“智慧云课堂”，让学生进行课前预习，梳理知识框架，完成课前测试，了解自己掌握了多少知识。学生根据自己的体验、经验，用自己的思维方式自由地去探索、去发现，对新的知识信息进行加工、理解，主动构建新知，培养获取信息、自主探究学习的能力，从而激发学生自主学习的兴趣，提高学习效率。

在课余时间，学生通过完成智慧云平台系统上的“甜甜圈”任务，得到相应的铜星奖励，通过这样的方式，大大激励了他们在平时生活中习惯的养成，让课外的学习化被动为主动。

3．教学方式更多元

过去教师的教学仅仅局限于课堂，引入智慧云平台后，以往的教学模式产生了很大改变。学生在云课堂上能够提前对本节课的内容进行预习，教师也可以利用云平台上的云课堂，对学生提交的作业进行有针对性的指导。疫情期间，通过登陆云平台系统等模块，教师能及时解答学生的疑问。教师还可以通过平台，布置个性化作业，批阅学生作业，及时反馈学生的学习情况。智慧云平台上的“智慧云课堂”将精准教学的教学方式从课内延伸到课外，学生可以根据自己的需求选择性地进行学习，打破了空间与时间的限制，让学生的学习方式更具个性化，从而提升学习的效率。

4．家校沟通更多样

智慧云平台的使用，创新了家校沟通的方式，家长可以通过家长端，及时了解孩子在校的表现情况，特别是在哪些方面取得了好成绩、哪些方面取得了进步，家长可以及时对孩子进行表扬，让亲子沟通交流的方式从过去的以批评为主转变为以表扬为主，让亲子关系更为融洽与和谐。

智慧云平台系统作为一种智能学习伙伴，为学习者创设了新型的信息化学习环境。智慧云平台系统的出现大大减轻了教师的工作负担，也减轻了学生学习的负担，通过促进教与学形式的改变，大大提升了教师工作与学生学习的效率，也方便了家长及时了解孩子在校的表现情况。

未来已来，相信有了“互联网+”和5G网络的助力，厦门市思明第二实验小学对智慧校园的创建必将焕发出新的生机和活力。