智慧教育背景下的电子白板教学路径

◇何辉博（甘肃：天水长城中学）

信息技术的发展不仅改变了人们的生活方式，同时也改变了“板书教学”模式。在智慧教育背景下，电子白板受到了教育领域的广泛关注，特别是互动电子技术带来的教学方式变革，不仅营造了良好的课堂氛围，还能使学生在互动式的学习环境中更好地掌握数学知识，使抽象的数学概念以及数学公式生动化，切实帮助学生提高数学素养。基于此，教师要把握智慧教育实质内涵，掌握电子白板的使用方法，利用电子白板减轻教学负担、提高教学效率以及教学质量，同时也要根据学生的实际情况创新教学方法，发挥电子白板的教学优势，推动小学数学教育的发展。

一、智慧教育背景下的小学数学电子白板教学意义

（一）有利于激发学生学习兴趣

数学这门学科一直使很多学生感到苦恼，即使小学数学较为简单，但对于小学阶段的学生来说，仍具有一定的难度。很多学生在小学阶段就感到数学枯燥无味，并且数学概念以及数学公式过于抽象，考试无法取得理想成绩，长此以往使学生逐渐失去了对数学的学习兴趣。但数学这门学科的神奇之处在于只要学生做对了一道题目，获得的成就感是其他学科无法比拟的。在数学教学活动中，教师可以探索应用电子白板创设电子情境，生动有趣的电子情境不仅可以使学生的视觉受到冲击，还能激发学生的学习兴趣。交互式电子白板在课堂教学中不仅可以将知识用图片呈现出来，同时动听的声音以及多彩的图像也可以将知识与故事串联起来，将原本抽象的知识生活化、形象化，变被动为主动。长此以往，学生就会感受到数学学习的乐趣所在，产生浓厚的学习兴趣。

（二）有利于突破教学难点

在小学数学教学过程中，有时会遇到一些重难点，这些知识不仅考查学生的基础知识掌握情况，同时也要求学生具有一定的逻辑思维能力以及生活常识。如果教师只是利用书本以及实物进行讲解，学生很容易会感到困惑，造成知识脱节。而数学学习具有一定的整体性，每个单元之间的知识都是相互串联的，一环套一环，一旦造成知识脱节，很容易导致学生跟不上整体教学节奏，降低数学成绩，对学生的整体素养发展造成阻碍。因此，采取有效手段突破教学难点，是每个教师共同期望的。电子白板在使用过程中，依托现代信息技术可以将知识直观化生活化地呈现出来，使学生通过观看电子白板打消心中的疑惑。例如在教学“图形的旋转与平移”的过程中，对于平移学生还可以理解，但是对于旋转就要求学生具有相应的生活经验以及逻辑思维能力，由于学生的年龄较小，缺乏这方面的生活经验，存在理解障碍。如果教师选择实物模拟的方法，不仅耗时耗力，降低教学效率，也难以照顾到每位学生。而电子白板则具有这方面的优势。教师可以用电子感应笔在白板上任意画一个规则图形，之后教师可以利用电子感应笔对图形进行旋转与平移，在旋转与平移的过程中为学生介绍旋转与平移的相关概念，学生通过观看旋转现象，就能形象地理解图形的旋转，从而加深对重点知识的把握，跟上班级整体教学节奏。这正是黑板所不具有的优势。

（三）有利于培养学生的创新意识

创新是社会进步的驱动力，也是素质教育的目标之一。当今社会的发展，需要大批创新型人才，但创新意识的培养不是一朝一夕的事情，而是在学生幼年时就要养成敢于质疑、敢于挑战的学习态度。培养学生的创新意识及创新能力，也是小学数学教学的重要任务。很多教师认为在小学阶段学生的学习目标就是取得一个好成绩，取得一个满意的分数。这种思想具有一定的片面性，在小学阶段的数学教学中，取得高分数只能说明学生的基础知识掌握扎实以及应用能力较强，但不能说明学生的自主学习能力以及创新意识较强。创新意识的培养能够帮助学生在后续更高层次的数学学习中获得思维上的优势，而这也是未来社会创新型人才应具备的品质。电子白板的使用，可以丰富教学资源，不再是简单地依赖一本书进行数学学习。教师可以利用信息技术将课外的教学资源引入课堂，同时也可以将事物的多样性以及差异性展示给学生，激发学生的想象力，引导学生对所学知识点进行延伸创新，探索运用多种方法对题目进行解答。这样，学生就具有了更大的想象空间，增强了创新意识。

二、智慧教育背景下的小学数学电子白板教学路径

（一）运用电子白板激发学生学习热情

莎士比亚曾说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”学习也是如此，有了兴趣才会有钻研的动力，有了兴趣才能够忘却其中的艰辛。在小学数学教学中利用电子白板，最为重要的一点就是让学生感受到数学学习也可以很轻松，也可以获得快乐。因此，教师可以针对学生的实际情况调整教学方法，发挥电子白板的优势，调动学生的学习情绪。例如，在教学人教版三年级数学上册《倍的认识》时，教师可以利用PS 等电脑软件设计一个简单的动画片，讲述“小猫分鱼”的故事——小猫妈妈捉了一鱼篓小鱼，为每个小猫进行分配，最小的小妹分了两条，小妹的哥哥分了妹妹的两倍，而最大的猫哥哥分了小妹的三倍。在学生观看完动画片后，教师提问学生，故事里的猫猫妈妈一共捉了几条鱼？由于学生年龄较小，对动画片有着浓厚的兴趣，因此可以有效激发学生的学习兴趣，从故事情节中理解倍数概念与运用，发现数学学习的乐趣。教师在运用电子白板制作简易动画片进行教学的过程中，要注重时间长短以及知识的穿插，同时颜色也不要过于绚丽，如果过于花哨很容易将学生的注意力吸引到图片上去，效果适得其反。教师应用动画片吸引学生注意力，只是一种辅助教学手段，要根据学生实际情况灵活使用，如在学生学习兴趣不高的时候用来缓解学生压力。只有这样，才能够更好地发挥电子白板的效果，激发学生的学习兴趣。

（二）运用电子白板突破教学难点

智慧课堂背景下，声音、图像、视频等教学资源能有效融合，这是电子白板具有的一大优势，可以运用信息技术手段帮助学生突破一些学习难点，使教师能够提高课堂教学效率。因此，对于教材中的教学难点，教师应发挥电子白板的优势设计教学方案，使抽象难懂的知识以深入浅出的形式，帮助学生理解。小学数学中主要的教学难点集中在“位置与方向”以及几何图形等内容中，这两部分知识虽然在整个小学体系中占据较小的比例，但却是学生后续更高层次数学学习的必备要点，同时位置与方向也是帮助学生利用知识去解决生活问题的一项基本技能。在讲解“位置与方向”的过程中,教师可以利用电子白板寻找一些方向小游戏，邀请学生上台进行闯关大挑战，答对加一分，答错扣一分，得分数最高的学生可以获得奖励；而几何问题，则可以利用三维立体软件为学生展示不同角度下图形的视角以及运动规律，将这些抽象的知识概念用电子白板直观地表达出来，改变知识的呈现方式，将枯燥的几何图形转变为便于学生理解的具体图像，将抽象的数学符号转为便于学生理解的图案，引发学生情感上的共鸣，从而帮助学生更好地的构建知识框架。这样的教学手段，有助于帮助学生突破知识难点，促进班级整体教学质量的提升。

（三）运用电子白板提高学生解决问题能力

虽然数学来源于生活，又应用于生活，但是多数情况下学生学习的数学概念以及数学公式主要是为了进行数学答题以及数学考试，这就要求学生能够对所学知识具有较好的运用能力以及解答能力。因此，教师在日常课堂教学中，需要利用习题，帮助学生巩固练习以及提升学生的知识运用能力。在传统教学中，教师在讲解完新课程以后，主要会讲解教材习题或者是在黑板上进行抄写，这不利于课堂时间的合理运用，且题目也较为单一。而在智慧课堂背景下，教师可以利用Word 文档将事先准备好的题目利用电子白板播放。运用电子白板设计习题，大大提高了学生的学习效率。其一，可以设计不同形式不同类型的练习题，如填空、选择、改错以及抢答等；其二，不同类型的题目可以设计的知识点不同，扩大知识的覆盖面；其三，不同类型的题目，可以使学生保持练习时思想集中，不易产生疲劳。同时，教师还可以根据电子白板的拓展功能如互动、计时器等，设计抢答环节，每天抽取十个问题进行知识抢答，每天积分可以累计，在月末进行物品兑换。紧张刺激的抢答环节不仅可以推动课堂气氛走向高潮，还能切实提高学生的知识应用能力。除此以外，教师还要重视对错题的运用，将每次考试中学生错误率最高的题目利用聚焦拍照以及保存等功能设置错题库，在后续教学的过程中，择机让学生进行二次解答，检验学生是否认真分析了错误以及掌握了正确的解题方法。这样，在帮助学生复习的同时巩固了所学知识，电子白板的智慧化优势得以显现。

（四）运用电子白板加强师生互动

在智慧教育背景下，电子白板除了上述优势，还可以加强学生与教师之间的互动。例如，上文所述的抢答环节以及玩游戏环节，都可以帮助教师与学生进行沟通，拉近学生与教师之间的距离，使学生感受到教师的尊重与关怀。而在沟通过程中，教师也可以更好地掌握学生实际学习情况以及对基础知识的了解水平，进而根据学情制订适合的教学方案。与传统教学模式不同的是，电子白板有保存功能，可以将数学课堂教学中所有的教学内容存储起来，在学生后续需要复习时，能够进行二次观看。在这一过程中，学生能更加理解教师的认真负责，并在课堂学习中更认真、更投入，切实提高班级整体教学水平。与此同时，电子白板还具有评价反馈功能，在每节课结束之后，学生可以对教师的讲解形式以及讲解风格进行评价，教师也能够通过这些评价，不断改进完善，打磨教学技巧，适应时代的发展，真正做到以学生为中心，以提高学生的综合素养为己任。

三、结语

综上所述，在智慧教育的背景下，传统教学模式发生了深刻的变革。电子白板作为智慧教育的产物，不仅可以利用声音、图案以及色彩等元素激发学生数学学习兴趣，还可以发挥电子白板的信息技术优势，将枯燥乏味的抽象知识转化为生活化、直观化的知识，帮助学生突破知识难点，构建完善的知识框架，促进班级整体教学水平的提升。虽然电子白板具有一定的优势，但这并不代表教师要重视白板而轻视黑板。部分教师逐渐对电子白板产生依赖，丢掉了多年来使用的黑板，从一定程度上说，电子白板改变的是知识呈现方式以及知识传播途径，黑板虽然具有一定的时代局限性，但也有其特有的优点，适当地运用板书可以使学生能够对知识有着更深层次的理解。因此，在智慧教育背景下，教师要结合班级的实际学情以及教学节奏科学合理地运用电子白板。只有这样，才能实现智慧课堂的初衷。