我省印发“国培计划”项目县建设指南

师闻

为建好建强县域教师发展支持服务体系，以教师队伍高质量推动乡村教育高质量发展，河南省教育厅日前印发《河南省“国培计划”项目县建设指南（试行）》（以下简称《指南》），明确了项目县建设的目标、任务，并发布了绩效评价标准，对绩效评价优秀的项目县将给予300万元左右的培训项目支持。

在建设目标方面，《指南》明确提出，通过实施项目县建设项目，进一步突出教师培训县域主体责任，统筹整合各级教师培训资源，建立分层分类分岗教师培训体系，五级联动、高质量开展全员培训。

在建设任务方面，《指南》从5个方面提出了“国培计划”项目县建设任务。一是建立一套县域教师发展资源整合机制。要优先实施培训、教研、电教等部门资源的实质性整合，成立新时代县级教师发展中心；建立共同谋划、联合立项、分工协作、协同推进工作机制，建好建强新时代开放、灵活的县域教师发展支持服务体系。二是制订一个县域教师培训五年规划。要以县域教师发展为中心，重新定位、系統整合“国培计划”“省培计划”“市培计划”“县培计划”和校本研修五级培训资源，建立分层分类分岗、覆盖全体教师的培训项目规划，让每一名教师都有适切的发展平台，每一个继续教育周期都能实现进阶性成长。三是打造一支县级教师培训师队伍。要依托“国培计划”教师培训团队研修项目，以县域专职培训者、优秀教研员、一线名师名校长等为主体，打造一支不少于50人组成的、相对稳定的县级教师培训师队伍，推动县域教师培训高质量发展。四是培育一批县域教师发展基地。依托“国培计划”骨干教师、优秀校（园）长培训项目，按照不低于参训骨干校长、骨干教师和骨干班主任人数10%的比例建立名校长、名师和名班主任工作室；依托“一对一”精准帮扶、送教下乡、校园长等培训项目，以及“三名”工作室所在学校，打造一批教师发展学校和校本研修示范校。五是健全一项教师培训选育用评制度。要按照“以终为始、学用一体、育用结合”的原则，推动生成教师培训资源，推动教师培训成果转化、能力有效迁移、作用持续发挥，实现培训一人、提升一校、辐射一区的目标，让培训效果看得见、摸得着，不断增强教师培训的针对性和实效性、教师的成长感和获得感。

在考核管理方面，《指南》明确，我省对项目县建设实行绩效评价和动态管理。在下一年度的“国培计划”项目中，对绩效评价优秀的项目县，将给予300万元左右的培训项目支持；对绩效评价合格的项目县，将给予200万元左右的培训项目支持；对绩效评价不合格的项目县，将取消该县一个周期内“国培计划”项目县资格。