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新形势下强化组工部门自身建设的重要性

2022-12-11谢争争

科学导报 2022年77期
关键词:组织部门干部工作

谢争争

组织部门作为党员之家、干部之家、人才之家,担负着为科学发展选干部、配班子、建队伍、聚人才的重要职责。而组工干部承担着组织部门的各项工作职责,工作的政治性、政策性、原则性很强,这就要求组工干部,无论是在工作方上、生活上,时时刻刻都要严格要求自己,维护好个人形象,也就是维护组织部门的形象,维护党委、维护党的形象,这样才能把我们党的事业不断推向前进。本人就新形势下如何加强组工干部的自身建设浅谈几点看法。

组织部门的工作任务重、标准高、时间要求快。如何以创新的精神、创新的思路、创新的举措、创造性地开展工作,说到底还是一个学习的问题。一是加强政治理论学习。用科学理论指导实践工作,真正把科学理论和实践工作有机结合,做到真学、真懂、真信、真用,争当高素质组工干部。二是加强业务学习。积极探索和把握新形势下做好组织工作的内在规律,加强组织工作业务和自身岗位业务知识的学习,达到既能全面了解和掌握整体组织工作业务知识,又能精通自身业务,努力成为组织工作的行家里手。三是加强相关知识学习。学习经济、法律、历史、电脑等相关知识,树立正确的世界观、人生观、价值观,不断拓宽知识领域,改善知识结构,提高政策水平,增强发展和服务发展的能力。四是注重向领导和同志们学习。在日常的工作和学习中,多发现、多学习别人的长处,弥补自己的不足。注重向领导学习把握大局的工作艺术,解决问题、处理问题的思路和办法,不断锻炼提高自身的领导能力;注重向同龄人学习刻苦钻研、扎实工作、爱岗敬业的精神,不断促使自己形成踏实、认真的工作作风;注重向年轻的同志学习现代科学文化知识、朝气蓬勃的精神面貌和不服输的闯劲,不断增强自身开拓进取的干劲。五是注重学习效率和质量。坚持从提高自身素质和做好本职工作出发,树立学习的紧迫感,创新学习方式,改进学习方法,切实做到多学、多思、学深、学透,扩展学习的深度和广度,增强学习的系统性、实效性和针对性,争当学习型组工干部。

在现实工作中,组工干部要以更加出色的工作实绩让人信服,以更加严谨的工作作风令人敬佩,要深入基层,深入群众,认真调查研究,真正做到把精力用在干事创业上,讲实话、办实事、求实效,摆脱“坐办公室”的印象,要避免“以文件落实文件,以会议落实会议”的情况,要把求真务实的作风贯穿工作的全过程,下基层督查指导多一点,调查研究多一点,真正把党建工作的热点、难点问题摸清,把基层党员干部脉搏摸准,把党建和组织工作的关键把好,只有掌握实情,工作才有针对性,才能出实效。基层是一个大熔炉,组工干部要在实践中不断增长才干,不断提高观察问题、分析问题和处理问题的能力,把调查研究的过程作为总结经验、发现问题、寻找对策、创新思路、推进工作的过程。对比较成熟的研究成果要及时转化为政策制度;对调研中形成的思路和对策要不断充实完善,及时转化为决策参考;对发现的好经验、好做法,要认真提炼总结和宣传推广,指导和推动工作,努力成为实干型组工干部。

作为组工干部,爱岗敬业是基本的素质,争创一流是基本能力。每位组工干部都要本着对党负责、对人民负责、对自己负责的态度,任劳任怨,奋发图强,认真履行好岗位职责。一是要增强服务意识。就组织部门的整体工作而言,就是要服务于党委中心工作、服务于工作大局。组工干部,要以科学发展观为统领,把服务与经济和社会事业健康协调发展,作为工作的出发点和立足点,强化干好本职工作就是搞好服务的意识,定准位、干好事,群策群力推动组织工作不断开创新局面,为经济和社会事业的发展提供组织保证、人才保障和智力支持。二是坚持求真务实。真就是工作标准,就是要真干会干;实就是实事求是,就是作风要扎实。组工干部要以精益求精、严谨细致的工作态度,对照工作标准,讲实话,办实事,求实效;讲效率,重质量,提效能,保质保量完成各项任务。坚持深入实际,坚持群众路线,使组织工作贴近基层,走近群众;坚持真抓实干,务求实效,真正把组织工作做深、做细、做实。坚持正确的用人导向,用科学的人才观、正确的政绩观识人、用人,全面客观地评价干部,为党委知人善任,不拘一格选拔人才,把干部选准选好,优化领导班子结构,切实加强领导班子建设和干部队伍建设,提供科学的参谋依据。

組织工作千头万绪,要善于分类整理,把握重点,整体推进。不能因为事情多就顾此失彼,也不能因为中心任务重而疏于日常工作。要学会统筹兼顾,实现整体推进,以主要工作、重点工作带动其他各项工作的开展。要善于整合资源,积极协调各方面力量对组织工作的支持,多请示、多汇报,多方面整合资源,努力形成推进工作的合力。要及时总结推介,加强宣传,扩大影响。新的形势和任务对组织工作者提出了更高的要求,各级组织部门一定要把加强组工干部队伍建设作为一项重要任务来抓,促进组织部门自身建设长效机制,为社会各项事业的健康发展提供强有力的组织保障。

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