细节生动 文中有画

陆珺 杨莉

【病文呈现】

走过橘树的四季

刘斯羽

家门前，老橘树，橘树下有你和我。（开门见山，既点题，也点明了主人公是“你”和“我”，那么“你”是谁呢？吸引读者的阅读兴趣。）

春·新芽

（以季节为序，既写橘树成长的过程，也写“我”与奶奶在橘树下的温馨场景。小标题的结构形式吸人眼球。）

记忆中，家门前的橘树总是归你照料。

我是你的小跟班，你在哪儿我便在哪儿。你要给橘树浇水，我总是嘟囔着和你一起抬水，可每次你都是摇摇头说：“小乖乖，先去树下面等我好不好哇？”“行吧。”（动作、语言描写，写出“我”想和“你”一起给橘树浇水被拒后的失落，仅“行吧”二字不足以表达“我”失落的心理，这里可添加动作、神态描写。）

你边浇水边和我说：“小乖，你看橘树在喝水咯。喝了水，她就会长高高，小乖也要好好吃饭，以后长得和大树一样高，好不好？（奶奶看出了“我”的失落，说话哄“我”开心。这里应补充“我”对奶奶的回应，可以有语言、动作、神态描写。这样，心情的变化才有合理的过渡转换，与下文自然衔接。）我笑着看看你，你用手摸摸我的头，牵着我的手回家了。（神态、动作描写，尽显“我”的天真、奶奶的慈爱，温情自然流露。）

身后的橘树，新芽又多呢。（漏字，应改为“新芽又多了呢”。）

夏·绿叶

午后，阳光正好，你和我总是会去橘树下乘凉。你靠在摇椅上用扇子轻轻扇风；我就在一旁安安静静地看书。（场景描写，祖孙俩在橘树下乘凉，静谧而美好。）

困倦了，我就倚在你身旁，也借一借扇子的凉爽。抬头望，橘叶被风轻轻吹动，阳光的斑点不时改变。（细节描写，“我”透过橘树叶的缝隙，看阳光的斑点随风闪动，极具画面感。“不时改变”缺少美感，建议换个词。）

“快看快看，那里有个橘子！”我惊喜地把你叫醒，你没生气，反而还宠溺地笑了笑说：“如果阳光可以照到它，它会长得更好。”“嗯嗯，那以后我就可以吃它了。”（对话描写，写“我”的惊喜和奶奶对“我”的宠溺。这里可添加细节描写，让场景更生动。）

橘树下的我们，很美好。（结尾句语言略显苍白，“美好”在何处？应简要补充。）

秋·果实

秋姑娘来到，在大片绿色中点缀出金黄。（秋天到了，橘子成熟了。可具体写“我”看到橘子时垂涎欲滴的情态，既符合孩子的年龄特征，又能自然过渡到下文。）

“快嘛快嘛，我们去摘橘子吃”（遗漏标点。）

“好”（遗漏标点。）

你将手伸得高高的，（奶奶摘橘这个场景描写太过简略，可丰富动作描写。）我兴奋得跺了跺脚。（动作描写，“我”终于吃到橘子时的激动。） “甜吗？”“嗯，以后要一直摘橘子给我吃，好不好？” “好！”（此处的人物对话可分段写。）

（缺少片段的总结句。）

冬·落叶

“为什么大树的叶子会掉哇？”

“掉了明年长出的芽才有地方伸展呀。”（语言不够简洁，叶落是为了明年长新的，建议修改后半句。）

我才不懂呢，我只知道把一片好看的叶子放在故事书里，夹起来。（夹的是橘树叶子，珍藏的是此时幸福的心境以及与奶奶一起度过的美好岁月。）

奶奶，你和我一起走过了橘树下的春夏秋冬。而橘树早已不在，你却依然伴在我身边，（橘树已不在，但奶奶对“我”的宠溺一直都在。）我们还要一起走过更多个四季！（点题，并发出对未来的美好憧憬。）

橘树已不在，你我是永恒。（放在此处突兀且多余，直接删去。）

【升格建议】

一、春夏秋冬四个场景描写是本文的中心，应添加细节描写，如动作、神态、语言等，使文字更有画面感，让读者能身临其境般地感受祖孙深情。这样，文末的抒情才能有足够的情感依托，才具备打动人心的力量。

二、每个片段结尾应加一个总结句，让内容更饱满，结构更完整。

三、修改错误的标点和个别使用不当的词语。

总的来说，本文构思新颖，片段式结构吸人眼球。但是内容单薄，细节欠缺，有轻描淡写之嫌，相信经过修改，会是一篇佳作。

【升格作文】

走过橘树的四季

刘斯羽

家门前，老橘树，橘树下有你和我。

春·新芽

记忆中，家门前的橘树总是归你照料。

我是你的小跟班，你在哪儿我便在哪儿。你要给橘树浇水，我总是嘟囔着要和你一起抬水，可每次你都是摇摇头说：“小乖乖，先去树下面等我好不好哇？”知道软磨硬泡也不会有用，我只好噘着嘴说“行吧”，然后磨磨蹭蹭地站到橘树边。

你边浇水边和我说话：“小乖，你看橘树在喝水咯。喝了水，它就会长高高，小乖也要好好吃饭，以后长得和大树一样高，好不好？”“好！”我脆生生地回答，把小胸脯挺得老高。我笑着仰头望你，你笑着用手摸我的小脑袋，牵着我的手回家！

身后的橘树，新芽又多了呢。

夏·绿叶

午后，阳光正好，你和我总是会去橘树下乘凉。你靠在摇椅上，用扇子轻轻扇风；我就在一旁安安静静地看漫画书。

困倦了，我就倚在你身旁，也借一借扇子的凉爽。抬头望，橘叶轻轻被风吹动，阳光的斑点跃动着，不时改变形状。

“快看快看，那里有个橘子！”我像是发现了新大陆般惊喜，忙不迭地把打盹儿的你叫醒。你不但没生气，反而还宠溺地笑着对我说：“如果阳光照到它，它会长得更快更好。”我乐得在原地转圈圈：“嗯嗯，那以后我可以多吃几个。”

橘树下，有你，有我，有绿色的橘叶，有被憧憬的橘子，就很美好。

秋·果实

秋天，终于来到了，在大片绿色中点缀出粒粒金黄。那些被憧憬了一次又一次的果实，终于活生生地在眼前摇晃。我踮着脚尖，伸长脖子，口水就在嘴巴里肆意地流着：“快嘛快嘛，我们去摘橘子吃。”

“好！好！”

你仍是宠溺地对我笑，仍是对我有求必应。你踮起脚尖，将手伸得高高的，那金黄的橘子滚落到你满是皱纹的大手里，再滚落到我胖乎乎的小手中，再跑进我直咽口水的小嘴里，我兴奋地边吃边跺脚。

“甜吗？”

“嗯嗯，甜！

“你慢点吃，没人跟你抢。”

“嗯——嗯——”

有橘子的秋天，是最美的秋天；有你的日子，是最美的日子。

冬·落叶

“为什么大树的叶子要掉哇？”

“掉了明年才会长新的呀。”

我才不懂呢，我只知道把一片好看的落葉夹在故事书里，仿佛把一缕橘子的香甜储存起来，把一份幸福的心境深深铭刻。

奶奶，你和我一起走过了橘树下的春夏秋冬。而那棵橘树早已不在，你却依然伴在我身边，宠溺、温暖，一如既往。奶奶，亲爱的奶奶，我们还要一起走过更多个四季！

评语 经过修改，文章极具画面感，俏皮可爱的小女孩和慈祥温暖的奶奶形象跃然纸上。这得益于添加的几处细节描写：

第一，动作细节。如噘嘴、仰头、踮脚尖、转圈圈等词，符合“我”的年龄特征，丰富了人物形象。

第二，外貌细节。如“满是皱纹的大手”和“胖乎乎的小手”，读起来形象可感。

第三，场景细节。如“磨磨蹭蹭地站到橘树边”“把小胸脯挺得老高”“乐得在原地转圈圈”“兴奋地边吃边跺脚”等，使场景更加真实生动。

第四，结构细节。每个片段末尾添加了总结句，使结构更完整，也为结尾的抒情蓄势。

第五，叠词的使用，如“磨磨蹭蹭”“脆生生”“活生生”“胖乎乎”“转圈圈”，写出了小女孩的活泼可爱，使文章读起来既有画面感，又有节奏感。

可见，“细节”是“画面”的基础和灵魂，生动的细节描写使文章更具画面感。修改后，祖孙相处的细节碎片更有血有肉，温情暖暖。

愿本文的修改升格能给大家带来写作的启示。