美就在身边

孟凡慧

模拟文题

美，就在身边。用善于发现的双眼去关注生活，你就会感叹——人间处处是美景。请你围绕“美就在身边”这一话题完成一篇习作，把你发现的身边的美分享给大家吧！

要求：围绕所给话题自拟题目；注意观察，把景物特点写具体，写生动；在景物描写中融入自己的真情实感；书写工整，不少于500字。

构思引路

日常生活中，留心观察身边景物，对其鲜明的特点了然于胸，这是写好写景作文的前提。

抓住了景物特征，我们在写作时，可以根据时间、季节不同，按照一天中不同的时段来写，也可以按照春、夏、秋、冬的顺序来写。这样，不仅从时间上拓宽了思路，丰富了习作内容，而且把不同时間段景物的不同特点表现出来，给读者一个完整的印象。

每种景物的形状、颜色、声音、气味等都会有所不同，我们在描写时不仅要摹其形，还应写其声、传其味，通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等不同角度分享美景。

我们充分调动自己的感官，从不同角度观察，把握景物的特点，就可以用优美的文字把身边的美景分享给大家了！

点石成金

有了要分享的美景，接着我们来探讨一下如何更好地在习作中用恰当的方法表述出来。

一、确定好落脚点

我们在描绘景物时，首先要确立好落脚点，也就是描写的立足之处。

同一地点的景物，由于观察角度、方位的不同，也会有不一样的发现，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。因此，我们描写景物时，应注意变换写景角度，或俯视仰望，或前后内外，或远近高低，从不同的方位去观察，多角度、多侧面去描绘，才能准确描绘出景物特点。

二、选择好写作顺序

不同的景物一定是按照一定的顺序呈现在我们眼前的，因此我们在分享时也要注意顺序。写作时可以取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？也可以不取固定的观察点，而是随着观察者位置的转移来描写景物。这样所描写的景物才不会杂乱无章。

三、要融情于景

生活中，景物是活生生地存在于我们身边的，它们流露出的情感就是观察者的情感，也就是写作者的情感。同时，观察、描摹景物的过程也是作者内心感受的分享过程。因此，我们把自己的喜怒哀乐等感情融入写景的字里行间，容易使读者产生共鸣。

除了以上三点，我们在写景时还应注意动静结合，虚实相衬，在绘形、绘色、绘声的景物描写中，尽可能找到最能表现景物特征的动词和恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞手法，把身边的美景具体、生动地展现出来。

名作鉴赏

草原八月末（节选）

◎梁 衡

朋友们总说，草原上最好的季节是七八月，一望无际的碧草如毡如毯，上面盛开着数不清的五彩缤纷的花，如繁星在天，如落英在水。风过时草浪轻翻，花光闪烁，那景色是何等迷人。但是不巧，我总赶不上这个季节，今年上草原时，又是八月之末了。

从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。两边的山，都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵，就剩下这地毯上的牛羊。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。

车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。草一丝不动，因此你也无法联想到风的运动。牛羊在缓缓地移动，它不时抬起头看我们几眼，或甩一下尾，像是无声电影里的物。仿佛连空气也没有了，周围的世界竟是这样空明。

这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的几块积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。蓝天之下干净得就剩下了黄绿、雪白、黛绿这三种层次。

在这个大浅盘的最低处是一片水，当地叫泡子，其实就是一个小湖。当年康熙帝的舅父曾带兵在此与阴谋勾结沙俄叛国的噶尔丹部决一死战，并为国捐躯。因此这地名就叫将军泡子。水极清，也像凝固了一样，连倒影的云朵也纹丝不动。对岸有石山，鲜红色，说是将士的血凝成。历史的活剧已成隔世渺茫的传说。我遥望对岸的红山，水中的白云，觉得这泡子是一块凝入了历史影子的透明琥珀，或一块凝有三叶虫的化石……

（选自《梁衡散文精选》，有改动）

赏析

作者从文题出发，以自己的行程为顺序，一路游览，一路描画，向我们展现了草原八月末的开阔、宁静、干净、纯真的特点。全文以视觉描写为主，“草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘”“树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形”，这是观其形；“草色已经转黄了，在阳光下泛着金光”“一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠”“对岸有石山，鲜红色，说是将士的血凝成”，这是绘其色；作者用“车轮与草的摩擦声”来衬托草原的宁静，更有“此时无声胜有声”的效果。在景色描写中，作者恰当、合理地运用比喻、拟人等修辞手法，动静结合，虚实相衬，在对草原美景的描写中表达了对草原的热爱、赞美和留恋之情。

实战演练一

寻找春天

◎单佳依

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那……”哼唱着快乐的歌儿，我去寻找春天。

刚走出家门，我就找到了春天，原来春天已经走进了我们的小区。小区的草地上，小草已经偷偷地伸出了头，窥探着身边的变化。迎春花已经开满枝头，金黄的一片，在微风中与出入的人们打招呼。走近一看，树下已经有了很多落花，斜扣在刚刚露头的小草上，像给它们戴上一顶美丽的小黄帽，好像在提醒人们：春天来了，大家要爱护身边的花草呀！

我来到公园里，春天已经在这里留下了足迹。不知名字的野花已经开满绿地，落叶松已经换上翠绿的新衣，还在枝头顶着一点点新绿，让我领略它们的勃勃生机。粉紅色的樱花有的已经在枝头绽放，吸引着蜜蜂嗡嗡地唱着；有的像一个个矜持的小姑娘，羞答答地躲在枝头。一簇簇丁香花像一团团紫色的火焰，在枝头向人们招手。银杏树虽然还没有发出新芽，但那泛青的树皮告诉我，它已感受到了春天的气息。

我来到柳河边，清澈的河水中，水草更加浓密。岸边的柳树在微风中梳理着长发，让我禁不住吟诵：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

沿着石阶，我登上了北山，看到山后的桃花、杏花已经完全开放，一片片的，远远望去，像粉红的霞，像洁白的雪，在翠绿的树木之间分外美丽。一簇一簇的映山红像粉红色的云朵，在山间随风轻舞。站在山顶，看到忙碌的人们，我想到爸爸曾说过的一句话：“一年之计在于春。”乡亲们都在开始为实现新一年的梦想而努力了。当然，还有快乐的伙伴们，滑旱冰、放风筝……大家在春天里尽情地游戏、欢笑。

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那……”哼唱着快乐的歌儿，我找到了春天，她已经悄悄地来到我们的生活里。

老师点评

小作者以“寻找春天“为题，紧紧围绕主题，以不同的立足点向我们展现了找到的春日美景。首尾呼应的手法让习作的结构更加严谨，“寻春”的主题愈加鲜明；描绘小区里和公园里的春景时，小作者按照“总述+分述”的结构，先告诉我们观察的立足点，然后运用比喻、拟人等修辞手法，细致描绘出迎春花、樱花、丁香花等盛开时的情态，字里行间流露出小作者的欣喜之情。描绘登上北山后看到的春景时，小作者从俯视的视角，由眼前的美景过渡到忙碌的人们，进而生发“一年之计在于春”的感慨，升华习作主题。

描写时间

落花斜扣在刚刚露头的小草上，像给它们戴上一顶美丽的小黄帽；一簇簇的丁香花，像一团团紫色的火焰，在枝头向人们招手……小作者根据观察到的事物特点，适当展开想象，运用比喻、拟人的修辞手法，使描写更加生动。我们也来放飞想象，运用恰当的修辞手法来写写身边的美吧！

花丛中的小蜜蜂飞来飞去，像   ___________________  ， ___________________    。

早晨的牵牛花迎着朝阳，像  ___________________，___________________  。

花瓣上晶莹的露珠，像 ___________________ ，___________________   。   ___________________ ，像  ___________________ 。

实战演练二

金秋分外美

◎赵若语

四季的天使把她的魔法棒在家乡一挥，家乡就变得五彩缤纷，美丽动人的画卷铺在人们的眼前。秋姑娘悄然来到了我们身边……

秋天的农家小院随处都是收获的喜悦。你看，白菜长得绿油油的，微风吹过，绿叶摇动，像翩翩起舞的公主穿着的绿色长裙。丝瓜架上爬满了瓜蔓，长着一张张绿油油的叶子，一条条沉甸甸的丝瓜像调皮的孩子躲在绿叶之间。一串串鲜红的辣椒，在翠绿的叶子下面分外鲜明。葡萄架上，绿的、红的、紫的，隐藏在绿叶之中，像不同颜色的玛瑙，晶莹诱人。

瞧那一望无际的田野也展现出金秋的美丽。高粱成熟了，红通通的，像一团团正在燃烧的火焰，一阵秋风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬。玉米地里，金黄色的玉米棒子像争着出世的婴儿欲摆脱妈妈的怀抱。一排排向日葵，向着太阳整齐地列队，灿烂的笑脸迎着秋阳，金灿灿的花瓣散发出淡淡的沁人心脾的芳香。大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来。

山间的果园也是一片美丽的秋色。密密匝匝的柿子挂满枝头，像一个个小灯笼伴着秋风在枝头荡秋千。红彤彤的苹果、黄澄澄的梨在繁茂的枝叶之间，等着勤劳的人们采摘。一串串红红的山楂挂在枝头，一竿子打下去，山楂像断了线的珠子，噼啪啦地掉下来，满地都好像洒满了红玛瑙。

田间地头，农民伯伯挥动着手臂，收获着他们一年的希望。虽然汗流浃背，却满怀喜悦，甜在心头。

金色的秋天，景色美，人们的笑脸更美！

老师点评

小作者观察细致，精心选择农家小院、田野、果园三个场景，从视觉、嗅觉等不同角度，描写出秋季的景物特点——五彩缤纷，美丽如画。习作在描写景物特征时展开了合理联想，如“金黄色的玉米棒子像争着出世的婴儿欲摆脱妈妈的怀抱”，生动地描绘出玉米成熟后的情态。本文语言优美，比喻、拟人等修辞手法的妙用功不可没。如“一排排向日葵，向着太阳整齐地列队，灿烂的笑脸迎着秋阳，金灿灿的花瓣散发出淡淡的沁人心脾的芳香”，不仅运用拟人的手法描写出向日葵向阳的特点，而且融入嗅觉，让向日葵立体地呈现在我们眼前。

【6～7版习作作者系河北兴隆县第二小学六·4班学生】

描写时间

事物不同，时间不同，观察的落脚点不同，我们所观察到的景物特点也会有所不同。在生活里，你还发现哪些不一样的美？