“双高院校”建设背景下高职院校融媒体宣传平台的建构逻辑与路径

朱泽东

（海南职业技术学院，海南海口 570216）

近年来，随着网络社交媒体及互联网技术的迅速发展，人民群众对于信息的需求量也越来越大，人民群众获取信息的渠道也越来越丰富。在此基础上，高职院校作为社会主义接班人及社会主义建设者培养的主要阵地，高职院校的宣传工作肩负着引导舆论、传递信息的重要职责，是高职院校媒体工作的重要组成部分，随着媒体工作的转型发展，融媒体时代的到来为高职院校的宣传工作带来了前所未有的机遇及挑战。因此，在融媒体时代探索高职院校融媒体宣传平台的建设，详细阐述融媒体时代下高职院校如何在人力、 内容及宣传等工作方面实现高职院校宣传工作的“资源通融、内容兼融、宣传互融以及利益共融”，充分发挥高职院校融媒体工作的广泛、丰富及动态等特征，探索高校融媒体宣传平台建设的新途径以及新策略，辅助高职院校在新时代建设全新的融媒体宣传平台[1]，对适应新时代高校宣传工作创新发展的要求，实现高职院校宣传工作的创新及发展至关重要。

1 双高院校以及融媒体技术的概念

1.1 双高院校的基本概念

2019年1月24日，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，其中指出，我国将全面启动“双高院校”建设计划，提出了全面启动实施中国特色高水平高等职业院校及专业建设计划。教育部及财政部联合实施了“双高计划”，随后，在同年的4月1日，教育部及财政部又联合发布了《关于实施中国特色高水平高职院校和专业建设计划的意见》，4月4日，北京地区展开了全国深化职业教育改革电话会议，指出要着力培育一批具备高水平的职业院校及品牌专业。双高院校及建设中国特色的高水平高职院校，是中国共产党中央委员会及中华人民共和国国务院为建设具有引领改革、支撑发展、具有中国特色及世界水平的高等职业院校及专业骨干人员而指出的一项重大决策建设工程，是推进中国教育工作现代化进程的一项重要决策，又被称为“高职双一流”计划，“双高院校”旨在打造技术技能人才，为地方高校培养高技术技能创新服务平台，引领高职院校教育工作服务于国家战略工作，融入区域发展，着力培养发展一批具备高水平的职业院校及专业品牌[2]。

1.2 融媒体技术的概念

融媒体指的是充分利用媒介载体的新型媒体形式。融媒体并不是一个独立存在的实体媒体技术，而是将广播、电视以及互联网优势互为利用，从而提升融媒体传播功能、 传播手段以及传播价值全面提升的一种运行模式，是一种实实在在的科学媒介形式，是一种在实践中具有明显优势的具体媒介形式。由于融媒体技术集合了其他众多媒体形式，其将传统的多个单一媒体进行了全面整合创新，从而形成的一种更为科学合理的新型媒介系统。与传统媒体相比较，融媒体具有三大优势：首先，融媒体具有广泛性。融媒体能够摆脱时间及空间的限制，扩大新闻信息的传播范围，并随时随地地通过手机、电脑等移动设备迅速地获取新闻及资讯；其次，融媒体具有丰富性。融媒体将多种媒体的优点进行结合，结合传统媒体及新兴技术的各种优势方面，使得融媒体技术的资讯内容以及媒体资源进行融合，使得融媒体技术下的新闻资讯内容包罗万象。最后，融媒体技术具有动态交互性，与传统媒体相比较，融媒体技术的展现方式更加丰富，融媒体将传统的媒体进行改革创新，并将多种媒体技术进行融合发展，使得各种媒体之间能够实现动态交互，有效地解决了传统媒体技术需要做不同界面的问题[3]。

2 “双高院校”建设背景下高职院校构建融媒体宣传平台的重要意义

2.1 有助于拓展高职院校的宣传渠道，提升舆论影响力

随着“双高院校”建设背景的贯彻落实，高职院校通过融媒体技术构建更具创新性的融媒体宣传平台，使得高职院校的宣传平台更加丰富，使得高职院校宣传通道及宣传内容不再受单一媒介的束缚及限制。通过融媒体技术构建具有创新性的高职院校融媒体宣传平台，充分地发挥了高职院校融媒体技术在宣传工作的传播速度、 传播方式以及传播质量等方面工作的优势。将高职院校的各类宣传平台及各类媒体进行融合建设，促进了“双高院校”建设背景下高职院校融媒体宣传工作平台的健康、 高质量发展[4]。综上所述，在“双高院校”建设背景下构建融媒体宣传平台，有助于拓宽高职院校的宣传渠道，引导高职院校的舆论走向，从而最大限度上提升“双高院校” 建设背景下高职院校的宣传工作质量及宣传工作效果，提升“双高院校”建设背景下高职院校的宣传工作的影响力。

2.2 改变高职院校宣传工作模式，建设高职院校特有文化

由于网络技术及媒体技术的日益发展创新，融媒体技术已经逐渐渗透进了人民群众生活学习的各个领域之中，融媒体身影随处可见。在此基础上，立足于“双高院校”建设背景下建立融媒体高职院校宣传平台，高职院校能够借助融媒体宣传平台为学生提供更加优质的宣传资源，高职院校的师生也可以借助融媒体宣传平台以最快的速度获取自己想要查询及了解的信息，并最快地发布想要发布的相关信息，实现高职院校信息资源的高校共享，从而促进高职院校师生间的沟通交流。此外，高职院校师生也可以通过融媒体渠道向高职院校的建设工作提供具有指导性的意见及建议，在高职院校之间形成良好、积极、健康、向上的校园文化氛围，使得良好的校园文化能够在高职院校的心中形成潜移默化地影响，更好地促进“双高院校”建设背景下高职院校融媒体宣传平台的构建。

3 “双高院校”建设背景下高职院校融媒体宣传平台的建构逻辑

3.1 “双高院校”建设背景下高职院校融媒体宣传平台建构的理论逻辑

理论逻辑指的是研究对象本身内在要素之间的必然性联系及其内在特指规定性，理论逻辑不以主体的主观意志为转移，具有客观必然性；理论逻辑又指思想理论自身发展演变的历史进程。在“双高院校”建设背景下，高职院校构建融媒体宣传平台，有助于高职院校更加适应社会信息化进程的变革，促进传统媒体同新兴媒体的融合发展，运用新媒体技术促进高职院校媒体传播方式的创新发展。在“双高院校”建设背景下，高职院校构建融媒体宣传平台，有助于推动高职院校传统媒体同新兴媒体的融合发展，强化互联网思维，推动宣传媒介在内容、渠道、平台、经营及管理等方面的深度融合发展。理论逻辑是一切行动及措施得以实施的先决条件，理论逻辑有助于推动媒体融合的深度发展，从而打造一批具有强大影响力及竞争力的新型主流媒介，占据舆论引导、思想引领、文化传承及服务人民的传播制高点，推动传统媒介及新兴媒体的融合，深化高职院校主流舆论的走向，促进“双高院校”建设背景下高职院校融媒体宣传平台的构建。

3.2 融媒体宣传平台的构建有助于转变高校的思想观念

思想观念是融媒体宣传平台建设的先导工作，转变高校的思想观念有助于打开高校宣传平台建设的新局面，从而推动高校宣传平台的融合发展，为高校的宣传平台建设指明发展方向，进一步做好高校融媒体宣传平台的构建。因此，在“双高院校”建设背景下，高职院校构建融媒体宣传平台，有助于打破传统思维定式的束缚，保持高职院校学生的思想敏锐度及思想开放性，细化高职院校宣传工作的分类，丰富高职院校的宣传工作方式，始终倡导社会主义核心价值观的构建，塑造在“双高院校”建设背景下高职院校“清明自守、规范自省、廉洁自律”的良好高职院校宣传平台良好形象，对于加大中国共产党良好政治主张的宣传，积极取得广大高职院校师生群体的认可具有重要作用。

3.3 融媒体宣传平台的构建有助于优化高校的管理模式

管理模式的优化是融媒体宣传平台构建的核心工作，科学合理的管理模式有助于促进高校宣传工作的实效性。优化高校宣传工作管理模式，需要从优化管理系统、增加权重、完善管理制度、简化流程以及严格宣传工作纪律几个方面入手，首先，明确宣传工作平台构建的责任，促进高校各媒介平台之间的密切合作。加强高职院校各社团、机构同新闻宣传工作部门之间的沟通交流，从而提升高职院校宣传工作的整体实力。其次，完善高校的相关制度，规范高校的相关工作流程。建立健全新闻宣传工作的策划机制、协调机制及审核机制，对于高职院校的宣传平台管理模式进行明确细致地规定，以便进行相关管理工作的量化考核及评估。最后，配备整齐的高职院校宣传平台工作人员。除高校的新闻媒体工作中心外，宣传平台的各个部门必须配备至少一名通讯人员，负责将高职院校各个部门的新闻资讯上传至高职院校的新闻管理中心，做到高职院校融媒体宣传工作信息咨询收集的无死角，从而优化“双高院校”建设背景下，高职院校融媒体宣传平台管理模式的创新发展[5]。

4 “双高院校”建设背景下高职院校融媒体宣传平台的建构路径

4.1 “双高院校”建设背景下高职院校融媒体宣传工作团队的建设

融媒体团队是促进高职院校融媒体宣传平台建设的中枢神经，在“双高院校”的建设背景下，高职院校融媒体宣传工作团队的建设应从3 个方面入手，首先，革新高职院校宣传工作的体制机制，重塑高职院校宣传工作的组织机构。高职院校在构建融媒体宣传平台工作团队时，应以参与人员的兴趣爱好为指导，以高职院校学生为主、领导教师为辅，将相关职业岗位的岗位要求标准引入高职院校的融媒体宣传工作平台团队的工作要求中，依托实际的工作实践培养能够胜任高职院校融媒体宣传工作的应用型人才，促进高职院校融媒体宣传工作教、学、用之间的互动，提升相关学生的工作专业技能；其次，改革高职院校宣传工作的分配方式。由于高职院校的学生换届以及毕业等原因，会导致高职院校宣传工作人员的流动性较大，因此，高职院校可以建立改革宣传工作分配方式，全面推进媒体融合发展，尽量留住融媒体专业人员是构建融媒体宣传平台工作的关键，高职院校应结合融媒体的自身特点，立足于评价、互动、反馈率等方面制定科学性的分配方式，建立职责、绩效、实际工作为主导的融媒体宣传工作分配方式；最后，完善高职院校的信息采编流程。建立以立、策、采、编、审、发、析、评为一体的科学融媒体宣传工作信息采编流程，将高职院校的传统媒体及新媒体人员进行统一指挥、调度以及运作，形成“统筹策划、一次采集、多端发布”的高校信息采集工作流程。由高职院校的党委宣传部对于融媒体宣传平台工作人员进行统一指挥、协调及综合管理，并制定科学有效的相关工作管理制度，对于高职院校的信息收集工作进行实时动态管理，完善高职院校宣传平台的信息采编工作流程，使得高职院校融媒体宣传平台的相关工作成员能力得以迅速成长，构建“双高院校” 建设背景下科学的高职院校融媒体宣传平台[6]。

4.2 优化高职院校融媒体宣传平台的建设方法

首先，提升融媒体工作团队的综合素质。构建高职院校融媒体宣传平台，必须依托高素质的融媒体工作团队的支持[7]。需要加大资金、技术等要素的投入，建立一支责任心较强、舆论敏感度较高以及专业性较强的融媒体工作团队，通过不断地人员培养工作提升高职院校融媒体宣传平台工作团队的专业性及权威性；其次，整合传统媒体，助力融媒体宣传平台的构建[8]。由于高职院校的师生活动具有不确定性以及集中性等特点，因此，高职院校中的校报、宣传栏等传统媒介仍然发挥着其应有的作用，因此，高职院校在“双高院校”的建设背景下构建融媒体宣传平台，必须重视传统媒介在新时代发展背景下发挥的重要作用，将传统媒体同新兴融媒体技术进行科学有效地整合，并借鉴传统媒体的优质内容及优质资源，增强传统媒体及新兴媒体时间的互动性，融合各种媒体之间的优势，促进高职院校融媒体宣传平台宣传工作质量及工作效果的提升；再次，善用已有的新媒体资源。随着科学技术的飞速发展，微信、微博以及抖音等各种新媒体平台逐渐渗透到人民群众的生活学习工作过程之中，高职院校在构建融媒体宣传平台时，必须以已有的新媒体平台为载体，并将其与各种媒体资源进行融合发展，构建科学的高职院校融媒体宣传平台[9]。通过专业的工作团队，对于不同群体的人员推送其关注度较高的内容信息，在通过新媒体资源宣传时，用语不能过于稳重，还可以结合一些视频或直播对师生进行校园文化或校园生活的传播，使得高职院校的学生及教师能够更加全面、更加直观地了解高职院校的生活，更加清晰地了解高职院校校园文化； 最后，完善官方网站的建设工作。高职院校的官方网站不仅是一个学校的门面，更是广大师生了解校园资讯、 知晓校园生活的主要途径，因此，相关人员在建设官方网站时，应从受众的角度思考，立足于使用者的实际需求，将官方网站的页面进行简洁明了地设计，使得受众能够第一时间找寻到自己想要查询的信息咨询，并加强官方网站的后台建设，使官方网站保持其顺畅度，增加用户的喜爱程度，真正将官方网站建设成为集信息资源共享、信息交流、查询便捷于一体的高职院校科学融媒体宣传平台，推动“双高院校”建设背景下科学的高职院校融媒体宣传平台的构建[10]。

4.3 提升高职院校融媒体宣传平台的创新能力

融媒体宣传平台的构建不仅是对于宣传内容的创新[11]，还包括对于时代科学技术及宣传方式的创新，因此，高职院校在创新融媒体宣传平台时，应主要从3 个方面入手：首先，是对于融媒体宣传平台管理机制的创新，所有参与融媒体宣传平台建设的人员都必须明确自身的具体职责，调动高职院校内外各方面的优势资源，促进融媒体宣传平台相关人员基本素质及专业素养的提升，使得融媒体宣传平台在良好管理机制的约束下，带动其平稳、健康的创新发展； 其次，是对于融媒体宣传平台宣传功能的创新。高职院校在设计融媒体宣传平台功能时，应坚持服务原则[12]，从受众的角度进行综合思考，增强高职院校融媒体宣传平台与使用者的贴合度，以增强融媒体宣传平台使用者体验感及愉悦度的提升；最后，是对于融媒体宣传平台内容的创新，高职院校融媒体宣传平台的内容直接影响了使用者对于该平台的喜爱程度，因此，在创新高职院校融媒体宣传平台的内容时，应结合高职院校师生的实际需求及宣传平台的主要职责，对高职院校的校园文化及校园资讯进行充分展示，及时提升高职院校融媒体宣传平台的舆论影响力，推动“双高院校”建设背景下科学的高职院校融媒体宣传平台的构建[13]。

5 结语

综上所述，随着融媒体时代的到来，高职院校在构建融媒体宣传平台时，必须善用融媒体技术及融媒体平台的优势，构建具有多元化功能的高职院校融媒体宣传平台，迎合“双高院校”的建设背景，充分发挥传统宣传工作与新兴媒体平台的自身优势，构建符合“双高院校”建设背景的高职院校融媒体宣传平台。通过更新高职院校融媒体宣传平台的思想观念、优化高职院校融媒体宣传平台的管理模式等，推动“双高院校”建设背景下科学的高职院校融媒体宣传平台的构建。