那些大地教会我们的事

文/图 余娅 白洁

从江华瑶族自治县县城出发，我们沿着乌海线南行，离广西越来越近。国道穿行在群山之间，两旁零星地散落着城镇。河路口中学就在离广西不足十公里的地方，校长甘科东说，这里是“湖南最南的地方”。

甘科东是80 后，土生土长的江华人。十来岁时，他从山里考进城，兜兜转转，又回到山里。他说，瑶乡的山和土地，是他的启蒙老师。如今，他想把那些大地教会他的事，教给他的学生。

弯弯的山道，连接着师生和爱

河路口中学的近千名学生，来自当地的十四个村，而校长甘科东的家，在离校六十公里的县城。以河路口中学为原点，宽宽窄窄的山路，连接着师生的家。

甘科东常年奔波在这路上，上班、上课、家访。

在学校，他教语文。学生喜欢他，因为他总是笑呵呵的，很少批评人。学生有什么要求，他都尽量满足。

选语文课代表时，班上有五个同学毛遂自荐，个子高高低低的，成绩也有好有坏。甘科东笑了笑，索性五个全选上，周一到周五，轮流值班。学生有向好的心，甘科东就会鼓励。事实证明，哪怕学生当初只是抱着“玩票”的态度，成为课代表后，对自己也有了要求。

甘科东说，他面对的是一群留守在乡村的孩子。父母看不到孩子的成长，也难得表扬他们。他是长辈，是老师，就替父母多夸夸他们。

当然，甘科东不主张溺爱。学生犯了错，他从不姑息纵容。

他惩罚学生，也一并惩罚自己：和学生一起打扫卫生，一起在操场上跑圈。“子不教父之过，教不严师之惰”，甘科东对学生说，“我们都有错。”

不上课的时候，甘科东坚持家访。他带着课外书、体育器材，走过弯弯的山道，敲响学生的家门，提醒他们早点起床，多读书，多锻炼身体……他日复一日的守护，让这些如同小兽般孤单又倔强的山里孩子，恋上了山道尽头的学校，也恋上了学校里的人。

仁厚的大地，给予勤劳的人回报

甘科东的课，有时候并不在教室里进行。

他的童年，有很长的时间是在田间度过的。从春天到秋天，他和父母一起劳作，洒下汗水，看禾苗结出稻穗。

勤劳的人，将得到土地的馈赠。这是甘科东悟出的朴素道理。许多年后，他走上讲台，发现台下学生的脸庞干净白皙。时代进步了，即使生在农村的孩子，也很少有机会干农活。难怪有人感叹“农村的孩子不像农村的孩子”。

大地和书本一样，承载着厚重的知识。甘科东决定利用近在咫尺的素材，上一堂丰富的农事课，让农村的孩子找到和土地的连接，寻回勤劳的美德。

他把校园一侧山坡上的荒地开垦出来，用作校园农场，建起了“育才园”劳动基地。八亩地，十八个班，每个班都分到了一块“责任田”。

这之后，老师带着学生买来种子和秧苗，按时令和天气播种，浇水，施肥，除草……少年的身影忙碌在地里，那是一种全然投入的，认真的快乐。

茄子、辣椒、白菜、丝瓜……地里的瓜果蔬菜，在学生的照料下生机勃勃。蔬菜成熟后，食堂按市价收购。最多时，一个班一学期能有两三千元的收入。这笔收入用作班费，各班按需使用。

学生在日记里写道：土地不是荒芜贫瘠之所，它如此丰饶美丽，它生长着知识和财富，它就在脚下，等待我们用勤劳的双手去开掘。

一堂农事课，连接起了教育与土地。

深远的文化，滋养少年的生命

相传商周纷争之时，盘瓠揭榜出征。立下战功后，盘氏一族迁徙南陲，耕山植木，于是有了江华瑶族一脉。

甘科东时常讲起瑶族的渊源，希望学生传承先民身上坚毅的品质和开拓的精神。他在课上讲，在会上讲，还把这些故事带进黑板报、文化栏、校园广播，如涓涓细流，淌进学生的心里，融入他们的血液。

河路口中学有一支所向披靡的女子排球队。它成立的时间虽然不足三年，但已经是全县初中排球赛的两连冠。

一所平平无奇的学校，一群资质普通的女孩，是如何一鸣惊人的？“敢吃苦，拼韧性”，这是河路口中学的“女排精神”。甘科东统计过，以一年为期，在学校上课的每天早晚，加上周末和假期，女孩们从未间断过训练，每个人在一年里平均垫球超过一万次。

男孩们也不甘示弱。女孩在垫球，他们的舞龙舞狮队就在不远处训练，从寒风刺骨的冬，练到烈日炎炎的夏。十月，江华盘王节开幕，斗龙大赛开赛。河路口中学的男孩们披挂上阵，气势丝毫不逊色于成人。

还有押加、唱山歌、踢毽子、三人板鞋，甘科东有意让瑶族的传统文化，成为学生日常生活的一部分，让悠久的历史和深远的文化，滋养少年的生命。

新学年开始，甘科东总会组织学生为校园料理草坪。草长莺飞的操场上，他和学生唱着欢乐的歌，分工合作，秩序井然。勤劳、勇敢、善良、乐观……甘科东希望他们带着这些大地赋予的美好品质，走出瑶乡，奔赴山海。

校长荐书：《沉思录》

《沉思录》是古罗马帝国皇帝马可·奥勒留创作的一本警句箴言集。奥勒留在书中记录下了与自己心灵的对话。《沉思录》让我百读不厌，它有一种不可思议的魅力，既带我走进帝王那鞍马劳顿之余的人生沉思中，又时刻警醒我保持对教育的思索。同学们在学生与生活中，也要勤于思考，让自己的灵魂跟上身体。