论高校开展爵士舞课程的探究

王格菡

（西安体育学院 陕西 西安 710068）

1、爵士舞概况

1.1、爵士舞的兴起发展

爵士舞一直被人们认为是美国的流行舞蹈，其实它最初是起源于非洲大陆，由被贩卖到美国的非洲黑人奴隶传入，在当时黑暗的、罪恶的背景下，舞蹈成为他们释放压力最好的方式。非洲黑人奴隶们凭着独有的身体文化、不同地域的信仰习俗和吃苦耐劳的精神，度过那段奴隶时期的种族歧视和恐怖，将他们的民族舞蹈根植于美国的土壤里。19世纪末20世纪初，伴随着爵士乐的发展，爵士舞逐渐形成了当时美国文化中的重要组成部分之一，也使其开始向舞蹈艺术发展。爵士舞的音乐早期多选用爵士音，以百老汇音乐剧文化为基础，结合美国酒吧文化、好莱坞歌舞片、电视电影的发展和当时热门明星的MV等流行元素，创造出了许多新的爵士舞风格。同时，爵士舞也见证了美国不同时期流行舞蹈的发展，不再仅仅是单一的风格展现，而是一门多元化的舞蹈艺术。因此，爵士舞也成为世界各地许多正规专业舞蹈院校的必修或选修课程。

1.2、爵士舞的艺术特点

曼托克斯爵士舞技巧的继承人之一鲍伯·福斯认为：“爵士舞是一种顺应时代而迅速变化的舞蹈形式，是最能反映当今社会流行舞蹈趋势的舞蹈，就像是流行音乐一样，如果它不产生变化和发展，就不会吸引年轻人的注意。”在爵士舞的发展过程中，融入了非常多其他舞蹈的基本元素，结合美国当时各种舞蹈风格的同时，融入东方舞蹈的元素特征，形成了适合我国青少年和高校学生学习的舞蹈教学体系。棱角分明的舞蹈动作、音乐节奏的切分变化、肢体各个部位的快速收缩与局部的强调配合，也展现了爵士舞不受限制的艺术形式。学生在学习爵士舞的过程中，配上流行音乐的激情伴奏，随心所欲地自由舞动身体，更好地展现爵士舞蹈的魅力，同时提升鉴赏艺术性的能力，将强身健体与艺术培养结合发展，达到身心共同健康的境界。

2、高校爵士舞的课程开展

2.1、高校开展爵士舞课程的教学意义

舞蹈是一种表达情感和思想语言的身体艺术，学生通过舞蹈的学习过程，可以切身的感受舞蹈中蕴藏的情感。而爵士舞的学习过程亦是如此，学生在一种自由自在、奔放洒脱的情感氛围中，通过配合教师的讲授，提高艺术的想象力和审美意识，感受爵士舞区别于其他舞蹈的魅力，陶冶学生的情操，发挥高校对于美育的教育培养。爵士舞课程的教学就是学生通过对肢体的舞蹈动作感受、舞蹈的学习锻炼体验、音乐的情感输出理解，以及自身的抽象意识和形象意识的思维发散相互渗透，从而加深学生对所学知识的理解，并发展相对应的创造力来进行艺术创作，最后由学生自己的身体形态展示出来，体现爵士舞独特的艺术形式魅力，而爵士舞随心所欲舞蹈的动作特点，也奠定了其发展和培养创造力的一个重要过程。

除此之外，爵士舞更直接的作用就是对学生身体机能的锻炼。每个人在舞蹈时体现动作柔韧性的好坏是由自身各个部位关节和肌肉软组织的活动幅度大小决定的，活动的幅度越大，身体的柔韧性就越好，跳舞时就能更好地展现动作，而爵士舞的风格特点就是大幅度的动作变化，长期练习可以很好地加强身体的柔韧性，强化肢体的协调性和灵活性。学习爵士舞要先学习它的基本元素，即身体各个部位关节的运动，强调方向性，移动性和控制性，这一点始终贯穿爵士舞所有的动作变化，不仅可以使舞蹈时更具观赏性，还可以降低舞蹈时受伤的概率。同时学习爵士舞可以增强学生的自信心，改善日常生活的不良体态，对学生的心理健康发展起着辅助性的作用，尤其是女学生，对提高自信心和培养社交能力方面都有很显著的效果。总之，不论是学生的身体素质全面提升，还是心理健康充分发展，都需要教师在课程教授中不断地启发和指引，实现高校爵士舞课程教育理念中所提倡的“身心健康共同发展”的教学目标。

2.2、高校开展爵士舞课程的必要性

（1）舞蹈教育本身的必要性。

当今社会的艺术教育发展逐步进入多元化时代，各种不同风格的舞蹈渐渐兴起，在符合社会发展和时代追求的生活节奏下，爵士舞的刚劲风格正好与之相辅相成，它的出现也进一步丰富高等教育中舞蹈这一板块的多样性。教育本身的目标就是培养广泛性的人才，而舞蹈教育的目标就是培养具备综合技能素质的创新型专业技术人才，将传统舞蹈文化的专业技术人才，科学的与新型舞蹈文化的专业技术人才相结合。高校的舞蹈教育开设爵士舞这门课程，迈出了学科发展多样性的新一步，吸收有利于舞蹈高等教育多元化发展的技术技能，通过爵士舞不同的文化理念和教育方式，促进传统舞蹈文化和舞蹈学教育的进展、虽然爵士舞在各个方面还有许多的不足，但它的新兴发展和新鲜感都刺激着舞蹈高等教育的进步，只有多元化的舞蹈教育才能培养出多元化的舞蹈人才，这些改革变化都可以促使舞蹈高等教育的体系化更完善。爵士舞在高校目前的发展情况还并不太成熟，还需要具备很多决定性条件，但它的融入推进了舞蹈高等教育的进程，符合舞蹈教育本身的发展规律和社会变化，从理论到实践、从教学到创新、从课程到体系，都逐步受到影响。

（2）文化市场发展的必要性。

在现今社会快速的发展下，爵士舞受到许多广大青少年的喜爱和追捧，其课程也已经被纳入到舞蹈高等教育板块中，各个高校根据自己学校发展的教育特色和多元化人才的培养思路，设置了爵士舞专业方向和爵士舞专业课程，比如，北京舞蹈学院、四川音乐学院、西安体育学院等。舞蹈高等教育不仅需要“高精尖”的优秀艺术人才，还要重视普及性教育的人才培养，在这样一个前提下，设立爵士舞专业和开展爵士舞课程就显得格外重要。

（3）就业人才输出的必要性。

随着中国改革开放，艺术类培训机构一个个顺势而生，培训机构为了开拓舞蹈专业方向，招揽更多喜欢舞蹈的学员，将目光放到了具有特色的舞蹈风格并深受广大青少年热爱的爵士舞上，逐步成为了众多培训机构的热门课程。业余爵士舞培训机构现在遍布全国各地，中国舞蹈家协会街舞委员会也正式将爵士舞纳入其中，每年全国的各类爵士舞师资培训和考级培训也进行的如火如荼。由此可见，爵士舞就业市场的需求越来越大，爵士舞优秀人才的输出也越来越多，爵士舞蹈高等教育的人才培养一旦供给不足，将对爵士舞专业课程发展的前景有着非常大的影响，舞蹈培训机构的专业教师需求一旦跟不上，就会有很多的培训机构选择用业余教师替代。舞蹈培训机构是舞蹈由业余化到专业化的过渡，是普及教育到高等教育的基石，舞蹈的基础教育大多数都来自舞蹈业余培训机构的兴趣培养和生源质量，想要形成舞蹈教育的完整发展链，必须引起重视。高等教育的宗旨就是培养优秀的专业人才，舞蹈高等教育的最终目标也是培养具备专业技术技能的舞蹈人才，服务于社会，所以爵士舞在舞蹈高等教育的设立具有非常重大的意义。

3、高校爵士舞课程的不足之处

3.1、课程设置的不足

我国开展爵士舞课程的高校，其课程内容相比其他舞蹈课程的内容来说较简单，多采用传统教学模式，教学内容、教学设计和教学方式都是比较单一，教学设备和师资力量也不够完善，有些老师只会根据教学大纲和教材简单的设计对应的教授内容，没有多余的知识延伸性，导致学生们对于爵士舞感到无趣和枯燥，缺乏学习的积极性，久而久之不利于激发学生对爵士舞这门课程的兴趣，也会影响到爵士舞在我国的传播和受众。大部分的高校分配给爵士舞课程的课时量少，学校领导对于爵士舞课程不够重视，使得爵士舞课程一直停留在非必要课程的阶段，只是用来辅助其他课程，并且爵士舞课程在教学过程中还出现了理论与实践不平衡性，有些高校重视舞蹈理论的学习，有些高校则重视舞蹈技巧的学习，使得不同重点学习的高校在教学过程中只注重一个方向的发展，学生也很难更全面地去了解和学习到爵士舞课程的精髓和魅力。其实每一门舞蹈课程的良性发展都是需要理论与实践相互结合的，爵士舞这门课程亦是如此，想要更好地发展爵士舞课程，创造一个好的未来趋势，实现课程的教学目的，就要将教学与实践有效地相互融合，科学合理地设置课程规划，不断完善课程的教学体系和模式。

3.2、师资队伍的不足

爵士舞虽然现在在许多的舞蹈高等学校开设了相关的课程，但大多数都是以专修课程、选修课程或辅助课程的形式进行教学，关于爵士舞课程设置和人才培养计划相关的系统性研究也没有，只能将爵士舞暂时作为一门课程来进行，还不能建设为一门独立的学科。同时，专门从事高等教育的爵士舞教师并不多，其中还系统培训过爵士舞方向的教师更是寥寥无几，爵士舞教师占高校舞蹈教师的比例不足1%，许多高校的爵士舞教师可能只有1-2名，甚至有的爵士舞课程都不是由专门的爵士舞教师来教授，对于爵士舞教学部分的学习和课程专业的研究来说，都是十分匮乏的。作为舞蹈高等教育中重要师资力量的一员，除了对理论知识的要求、教学能力水平的要求，更最重要的就是专业性。因此，高校爵士舞教师的整体专业水平需要进一步提高，只有教师队伍的专业教学水平不断提升，爵士舞这门课程才能有所好的发展，专业的理论知识也是衡量一门学科建设的标准，课程的教学、内容、教材、目的等等都需要细细的研究。所以为了爵士舞这门课程的良性发展和建设，培养优秀的爵士舞专业人才，确定爵士舞的发展方向，完善爵士舞的教材建设是当务之急。

4、结论

目前，爵士舞在我国的发展还处于萌芽阶段，在高校的课程建设中也才渐渐起步，还需要面临许多的问题，缺乏完善的学科建设，传统机械的教学模式，单一匮乏的教材资源，理论与技巧相结合的欠缺等等，都需要我们积极地去探索，在不断的实践中建立起适合我国学院派的爵士舞学科体系，为爵士舞课程的教学工作起到一个良性的发展空间。其实爵士舞在我国近几年已经有相当大一部分的群众基础，尤其是正在茁壮成长的青少年们，因此它才能快速地进入到舞蹈高等教育的规划中，在更好地发展舞蹈行业和舞蹈需求的现实环境下，爵士舞的出现都为舞蹈高等教育培养优秀的舞蹈人才带来了一股新鲜血液，推动舞蹈发展的多样性和专业性。在舞蹈高等教育中开展爵士舞课程，是使爵士舞学科建设走向一个新高度的基石，舞蹈高等教育的目标就是培养一专多能的专业化人才，提升学生的艺术审美价值，提高学生的综合能力素养。同时，学生也能锻炼身体、释放压力，促进交际能力和自信心培养，这对学生整体的身心健康都会有着非常大的影响。所以，各个高校要重视和积极发展爵士舞课程，不断创新和完善，为我国舞蹈教育事业的多元化发展作出贡献。