探索教育在润物细无声中的引导

关键词：理性消费；网络借贷；家校联动

19级会计班的李某，陕西人，性格外向、活泼开朗，某一天我接到派出所的电话，说学生吕某支付宝2000元钱莫名丢失了，经调查发现是李某拿的，需要找李某来派出所进行询问。在接到通知后，我第一时间找到李某谈心谈话了解情况，李某表现得非常不自然并多次沉默，当说到发现吕某支付宝的钱不见了的时候，李某承认是自己拿的，在转完钱后自己把转账记录删除了，但自己时常做噩梦梦到吕某知道是他偷拿的了，每天都心惊胆战的，生怕被发现，并表示非常后悔。针对这一情况，我首先对李某能认识到自己的错误表示肯定，既然知错了就要尽量弥补自己的错误、勇敢面对自己的错误。当我接着问学生拿舍友吕某的钱用来做什么的时候，该生表示一部分给了父母，另一部分因为之前在网络借贷，没还上，就把偷拿来的钱还网贷了。

与学生来到派出所，学生被询问期间，我与该生家长进行联系并说明情况，家长第一时间赶到学校，针对这种情况我耐心与家长进行分析，表示此时学生内心已非常愧疚，希望家长与学生沟通的过程中能正确劝解，切勿过度批评指责。案件最后警方考虑到学生是初犯、盗窃数额不多已归还当事人并得到当事人的书面谅解，会酌情进行上报处理。该生当时就与吕某道歉，并表示因为一时鬼迷心窍还网贷做出错误的事情，非常后悔。

返校后，从理性消费的角度跟李某进行谈心谈话，通过身边案例说明校园网贷的危害性；在李某从小成长的家庭环境中了解到，李某的父母忙于工作，极少的时间能有李某进行有效沟通，李某的父亲对李某从小的教育就是“棍棒底下出孝子”的模式，李某不敢与父母过多交流，生怕哪句话不对，父亲又生气了。针对这个问题我询问李某有没有把自己的想法跟父母说过，李某表示从未说过，也不敢说。我鼓励李某把自己的想法跟父母诉说，学会表达自己的情绪。说明每个父母与孩子相处的模式不同，但是从根本上他们都是关心你，并深爱着你的。

过了两天李某跟我发消息说感觉同学们都知道了，在路上听到有人说自己，宿舍的舍友也都知道了，大家都孤立他了。他感觉自己压力太大了，不知道怎么面对，晚上失眠，不敢去人多的地方，自己也没有朋友，感觉生活都失去希望了。我把该生叫到办公室，与他交流了一个多小时，从安慰他的角度進行切入，并对他讲解到每个人的一生总会遇到各种各样不顺心的事情，也总会犯错误的，重要的是我们怎么坦然面对，并迎难而上，做了错事，我们承担并改正，通过错误知道以后会避免此类的错误，这就是进步。我相信你可以的，我会陪着你一起面对。

在这件事之后我经常与李某谈心谈话，正确引导加以时间的沉淀，该生与舍友的关系逐渐融洽，自此之后，李某与父母的关系突破性的进展，交流变多了，也更加理解了父母的不容易。该生明确了自己的人生目标，打算积极备战考研，充实自己每一天。

（一）作为辅导员在第一时间发现学生问题的时候，要沉着冷静，与家长取得联系，说明问题的情况，与家长沟通，共同面对处理学生问题，形成良好的家校联动。

（二）面对学生问题的时候要正确引导，以鼓励学生正确面对为主，避免学生心理压力过大，钻牛角尖，引起应激反应。

（三）在事后要主动与学生进行沟通交流，帮助学生树立正确三观，真正做到围绕学生、关心学生。

（一）作为辅导员，在处理学生问题的时候，要学会因材施教，对待不同的学生要用不同的方式方法进行正确引导，深入浅出，润物细无声的去影响学生。

（二）加强家校互动，深入了解学生，了解学生的家庭环境，与家长共同地去关注学生，遇到学生突发事情第一时间与家长联系，共同面对解决。

（三）加强理论学习，辅导员是个耐心、细心、责任心的工作，要经常深入宿舍，从学生、从班委的交流中及时了解学生的思想动态。

（作者单位：泰山科技学院 刘阳）